国标本苏教版五年级数学上学期期末优质试卷

1、.国标本苏教版五年级数学上学期期末优质试卷一、填空：20%，每空1分1、梵蒂冈国土面积只有0.44平方千米，合 公顷。2、一个三角形的高是4.1米,比底短0.5米，面积是 平方米。3、一个小数的小数点向左挪动两位后是0.509,这个小数是 ,一个小数的小数点向右挪动两位后是3048,那么原来的数是 。4、B÷C=3.3,假如B和C都缩小3倍后,那么B÷C= 。5、由7、9、6和小数点组成的最大两位小数和最小两位小数的平均数是 。6、9000平方米= 公顷 0.56平方千米= 公顷7600公顷= 平方千米 5公顷400平方米= 公顷108分= 小时 4.05吨= 吨 千克7、

2、2.999985保存二位小数是 ，准确到千分位约是 。8、7.5里有 个0.1， 2.52里面有 个0.049、比2.5的1.6倍多1.2的数是 ； 7.536是 的1.2倍。10、ABBBABBBABBB，按照这个规律，第26个是 ，假如这些字母一共有39个，那么A有 个，B有 个。二、选择题：5%1、平方千米比公顷 。大 小 无法比较2、下面四个数中最大的数是 。7.90 7.9090 7.901 7.9019013、94×10.01= 98×10+98×0.01 98×10+98×0.1 98×10+0.014、两个小数的和与这

3、两个小数的积比较. 。和大于积 和小于积 无法比较5、12分是 小时。0.2 0.12 1.2三、判断题：5%，对的打“，错的打“×1、因为10÷3=31，所以1÷0.3=31 2、整数除法的意义和小数除法的意义完全一样。 3、8.3×6与6×8.3的意义一样。 4、去掉小数点后面的“0小数的大小变了。 5、等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半。 四、计算：1、口算：5%2÷5= 8.8+0.12= 8.8+1.2= 0.36×5=0.125×8= 9.70.97= 1.2×0.5= 9.5

4、7;0.95=2、用竖式计算：9%8.84+1.16 2.05×2.4 0.988÷0.133、用简便方法计算：9%0.125×0.25×8×4 7.4×0.28+0.28×2.6 15.893.26.84、根据要求画图列式计算：12%画一个底是4厘米高是2.5厘米的平行四边形,并计算出它的面积。画一个上底是1厘米，下底是3厘米，高是2厘米的直角梯形，并计算出它的面积。画一个底和高都是2厘米的三角形，并计算它的面积。5、计算下面图形的面积：5%用58米长的篱笆，在靠墙的地方围一块菜地，求菜地的面积。五、解决问题：30%1、一

5、块菜地是梯形，上底是350米，下底是650米，高是70米,这块地合多少公顷?2、营南小学食堂第4周前两天用去大米70千克，后三天用去大米125千克，求平均每天用大米多少千克？3、一块正方形的周长是桌布是4.2米,它的面积是多少平方米?4、象的奔跑速度大约每分钟500米，羚羊奔跑的速度是象的4.2位少11米,羚羊每分钟跑多少米?合多少千米?与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“

6、老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。5、一份报纸的批发价是2.35元,零售份是2.5元,小明用星期天卖报赚了50元钱,他至少要卖多少份报纸?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度

7、低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。6、一个梯形上底是5厘米，下底是8.2厘米,高是4.5厘米,假如在这个梯形中剪去一个最大的三角形,剩下的面积是多少平方厘米?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老