2022年学校诚信教育活动汇报材料

1、高品质文档2022年学校诚信教育活动汇报材料 -全面育人 诚信为本 多管齐下 注意实效 自古以来，“诚信”一词在人类生活中都占据着至高无上的地位。广东省委提出了“厚于德，诚于信，敏于行”的新时期广东精神，成为广东人在前进路上的精神引擎，尤其是各级学校要大力弘扬和仔细践行新时期广东精神，广泛开展诚信训练，进一步激发广阔师生发扬诚信品德和诚信精神，增加诚信意识和法律意识，切实提高老师职业道德素养和青少年学生的思想道德素养，这关系到祖国的明天、社会的将来，更关系到个人的精神品质。我校本着“立足班级，重在渗透，多管齐下，形成声势”的原则，把诚信训练作为学校德育工作的重头戏，各部门、各班级成立了活动领导

2、小组，齐抓共管，形成合力，取得了初步的成效，广阔师生的诚信意识进一步增加。 一、多方位、多渠道营造“诚恳、守信”训练环境 1、学校在校风、学风和学风建设中，引入诚信要求，使诚信成为学校的主导观念、主流文化，从而使诚信成为办学理念。 2、通过校内广播、校报学导园地、宣扬橱窗作为传播诚信训练的主渠道。让广阔师生浸染在诚信文化的深厚氛围中。 3、加强师德建设。老师的言行举止对学生的影响是无限的。学高为师，身正为范。老师必需自觉地提高道德修养，不断地努力完善自己，真正成为学生的榜样。我校组织老师仔细学习十八大会议精神，组织党员老师到市博物馆参观十八大书画展。 二、诚信训练与班级文化建设相结合 构建诚信

3、文化首先要从班级开头，在班级中乐观建设“诚恳、守信”的班级文化，让学生在长期的学习生活中得到了潜移默化。诚信训练形成课内外相互促进，协调进展的良好循环，以利于学生的健康成长。充分利用诚信训练主题班会，教室环境布置，展现诚信文化，形成良好的诚信训练氛围。 三、诚信训练与课堂教学 学校德育的主渠道是课堂教学，作为德育基石的诚信训练也不例外。各科教学，特殊是语文科教学应成为向学生进行诚信训练最常常、最基本的途径。 教材中所叙述的事例包括名人故事，都接近学生的生活阅历，为他们所喜闻乐见。老师在教学时，应尽量发掘其中的诚信训练因素，利用好这些材料，进行训练。在举征引申、补充事例时，可着眼于实际，立足于详

4、细，用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣，求得认同。尤其要用身边的诚信的小故事训练学生，以产生“亲近感”，尽量少用陈年旧事，避开“间距感”。而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教。 四、诚信训练与道德实践体验活动相结合 1、重视学生行为规范的养成训练 诚信训练作为一种道德训练，总是外显在行为规范上。因此，必需从行为规范抓起，逐步形成习惯，进而内化为素养。组织学生深化细致地学习守则和规范，各班级依据学生的状况，分层次有针对性地对学生实施思想道德训练和文明养成训练。一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。“诚信训练”我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，

5、明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，从详细事情入手，归根究竟是引导学生从他律走向自律。比如，学生中普遍存在为了班级荣誉在评比中作假。消失这种情形如何对待？关键是老师要有正确的态度。决不能把这种行为看作“愿望是好的”而加以姑息，相反要严厉指出这是一种违反公正公正原则的不道德举动，引导学生以平常心看待评比，使评比真正促进班级整体素养的提高。 2、开展道德体验实践活动 开展丰富多彩的道德体验实践活动，让学生体验不诚信的危害和讲诚信的胜利、愉悦，从而将诚信做人做事的道德要求及道德熟悉内化为自己的心理品质，外化为良好的行为习惯。 3、点击社会热点，增加诚信意识 学校德育处印发

6、中学生刮蹭私家车留条致歉 诚信感动车主一文，要求每个班级都要绽开乐观的争论，让广阔学生充分熟悉到诚信的力气和魅力。 4、开展收集关于诚信的名言名句和对联征文竞赛 学校团委和语文科组共同举办了收集关于诚信的名言名句和对联征文竞赛。广阔学生乐观参加到活动中来，在关于诚信的美丽文字里感受到了诚信的馨香。例如：言必信，行必果。孔子论语子路；人而无信，不知其可也。孔子论语为政千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知；诚恳是力气的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的平安感与尊严感艾琳卡瑟；虚伪的真诚，比魔鬼更可怕泰戈尔；失足，你可能立刻复站立，失信，你或许永难挽回富兰克林等等。 四、诚信训练与家庭

7、训练相结合 将学校训练自身的优势辐射到家庭训练中，增加学校德育的整体合力。一、老师一旦发觉学生有不诚信行为准时与家长沟通，引起家长的重视，协作学校共同训练，必要时深化家庭了解状况。二、通过办好家长学校，提高家长的训练理性，订正家长的训练偏差，改善家长的训练行为。莲山 课件 五、加强对中学生的心理健康训练 我们要引导中学生形成正确的人生观和世界观，通过多种渠道对其进行训练。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受力量，关心中学生解除心理的压力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行训练时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分宣扬社会阴暗面，使他们正确地熟悉社会的真实，以增加对社会的信任。 同

8、时依据训练的内容和学生的实际状况，因地制宜，因人而异，因材施教，分别实施了不同的训练内容、方法、手段，进行“诚信”训练，构建多角度、多渠道的训练体系。通过特地的诚信训练主题活动、道德两难问题设计方案竞赛、辩论赛、文艺表演等活动形式，来营造一种有利于诚信品质形成的心理氛和围，引导学生把目光放到四周和自己身上;引导学生说狡猾话、办狡猾事、做狡猾人。组织学生进行“无人监考”活动;组织学生在街头商场对社会人士进行诚信观的调查;开展以“诚信在我身边”为主题的征文和演讲竞赛，聘请事业胜利的校友回来讲“企业家论人生素养”，让学生感受诚信对事业胜利的作用;定期召开关于诚信的主题班会、争论会，让学生自己解析诚信，关注诚信;对受到社会资助的同学进行诚信讲座，加深他们对社会的责任和回报意识，对于诚信表现好的学生，准时表彰，树立宣扬典型等等。这些都会对学生诚信观的培育起到乐观的作用。 开展诚信训练是一项长期而艰难的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信训练应是开放式训练，不能封闭在校内里孤立进行，我们乐观争取学生家长以及社会各界的支持协作，使之形成训练合力，通过办好家长学校，与家庭训练有更多