人教版六年级语文上册第1课《山中访友》课件

1、人教版六年级上册语文山中访友TXC 制作 2011.6.23当我们久居城市，远离了大自然，有时有一种被困在笼中的感觉 ，到大自然中去放松一下心情，那该多么惬意呀！今天我们今天我们“带着满怀的带着满怀的好心情好心情”，带着丰富的，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤感受作者的心，去会晤作者作者“山中的众朋友山中的众朋友”。1 山中访友作者 李汉荣（齐读）（齐读）李汉荣（李汉荣（19581958），著名诗人、），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔散文家、中国作家协会会员。笔名牧

2、童、林中河，陕西勉县人。名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约多年来写作诗歌约30003000多首，多首，散文散文20002000多篇，中短小说多篇，中短小说3030余余篇。在海内外篇。在海内外100100多家报刊杂志多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约小说约2 0002 000多篇（首）多篇（首）19821982年年毕业于陕西汉中师范学院中文系毕业于陕西汉中师范学院中文系作家作家李汉李汉荣荣发表于发表于19951995年第三年第三期散文期散文杂志的一篇杂志的一篇佳作是佳作是从课文题目中，你能联想到作者到山从课文题目中，你能联想到作者到山 中访问的会

3、是哪些朋友？中访问的会是哪些朋友？让我们让我们“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”，带着，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者晤作者“山中的众朋友山中的众朋友”，去感受作，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的者用动情的话语描绘的那童话般的世世界。界。访问的情形又是怎样的呢？轻声读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。读准字音读准字音幽径（幽径（jngjng） 唱和（唱和（hh）湛（湛（zhnzhn ）蓝）蓝 栀（栀（zhzh ）子）子津津（津津（jnj

4、n）乐道）乐道玄（玄（xunxun ）奥）奥 清（清（chch ） 禅禅（chnchn）心犬吠（）心犬吠（fifi）吟（吟（ynyn）咏憔（）咏憔（qioqio ）悴）悴（ cu cu ）树冠（）树冠（gungun ） 凝（凝（nngnng ）静）静读准词语：读准词语：清爽清爽 吟诵吟诵 唱和唱和 陡峭陡峭 挺拔挺拔 精致精致 奥秘奥秘 德高望重德高望重 津津乐道津津乐道 别有别有深意深意再听课文朗读，想：课再听课文朗读，想：课文的大致内容是什么？文的大致内容是什么？作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山林，探访山中的走进山林，探访山中的“朋友朋友”，与，与“朋友朋友”互互诉心声，

5、营造了一个如诗诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。自然的热爱之情。 思考作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。作者要访的都作者要访的都是自然界的朋是自然界的朋友友，它们依它们依次是次是山泉山泉小溪小溪白白云云瀑瀑布布悬悬崖崖云云雀雀石石头头落落叶叶小花小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟古桥古桥课文中描绘的朋友是：课文中描绘的朋友是：古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云云雀雀石头石头落叶落叶小小花花阵雨阵雨老柏树老柏树蚂蚂蚁蚁归鸟归鸟 古桥古桥老朋友老朋友树林树林知己知己山泉山泉姐姐姐姐溪溪流流妹妹妹妹白云白

6、云大嫂大嫂瀑布瀑布大哥大哥悬崖悬崖爷爷爷爷云雀云雀弟弟弟弟蚂蚁蚂蚁小弟弟小弟弟古桥古桥古桥古桥古桥古桥树林树林树林树林树林树林山泉山泉山泉山泉山泉山泉小溪小溪小溪小溪小溪小溪白云白云白云白云白云白云瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布悬崖悬崖悬崖悬崖悬崖悬崖云云云云云云雀雀雀雀雀雀石头石头石头石头石头石头落叶落叶落叶落叶落叶落叶小花小花小花小花小花小花阵雨阵雨阵雨阵雨阵雨阵雨老柏树老柏树老柏树老柏树老柏树老柏树蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟归鸟归鸟归鸟归鸟从文章的字里行间，我们能真从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一一花一树，一鸟一石，

7、一草一木都成了有生命的人。它们能木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了山看景，自然便成了“山中访山中访友友”。古桥：古桥：德高望重德高望重啊，老桥，你如一位德高望重的老啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸你把多少人马度过对岸,滚滚水流滚滚水流向远方。你弓着腰，俯身凝望着那向远方。你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，岁月悠悠，波光明灭，波光明灭，泡沫聚散，泡沫聚散，唯有你

8、依然唯有你依然如旧。如旧。 走进这片树走进这片树林，林，鸟儿呼唤我的鸟儿呼唤我的名名字，字，露珠与我交露珠与我交换换眼神，眼神，每一株每一株树都是我的知树都是我的知己，它们迎面己，它们迎面送来无边的青送来无边的青翠，每一棵树翠，每一棵树都在望着我。都在望着我。 走进这片树林，鸟儿呼走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的青己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。翠，每一棵树都在望着我。你好，可爱的蝴蝶你好，可爱的蝴蝶！你！你 ; 你好，漂亮的野花你好，漂亮的野花 ！你！你 ；你好，漂亮的野

9、花你好，漂亮的野花 ！你！你 ;好，好， ！ 1、你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂、你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？ 2、你好，勤劳的蚂蚁，你在地上爬、你好，勤劳的蚂蚁，你在地上爬来爬去，是想到我身上来玩吗？来爬去，是想到我身上来玩吗？ 3、你好，漂亮的野花，你露出动人、你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是邀我与你的微笑，是邀我与你 4、你好，漂亮的野花，你露出动人、你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是欢迎我的到来吗？的微笑，是欢迎我的到来吗？ 5、你好，可爱的蝴蝶，你扇动漂、你好，可爱的蝴蝶，你扇动漂亮的衣裙，是要参加舞会吗？亮的衣裙，是要

10、参加舞会吗？ 6、你好，黝黑的公蚁，你在、你好，黝黑的公蚁，你在地上不停地搬运着东西，是邀我地上不停地搬运着东西，是邀我与你一同当搬运工吗？与你一同当搬运工吗？7、你好，翠绿的小草，你在微风、你好，翠绿的小草，你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？中摇曳，是向我打招呼吗？山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊小溪：小溪：妹妹妹妹唱和一首小诗唱和一首小诗白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女儿月亮的好女儿 天空的好护士天空的好护士使天空返老还童使天空返老还童瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子无回报地从古唱到今无回报地从古唱到今悬崖：悬崖：爷爷爷爷给人清净无杂念的心境给人清净无杂念的心境云雀：云雀：弟弟弟弟

11、纯洁少年，从不说是非纯洁少年，从不说是非石头：石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声落叶：落叶：纹理，命运的手相纹理，命运的手相合作探究合作探究作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山走进山林，林，进山看了一路的美景，可作者为什进山看了一路的美景，可作者为什么却说成么却说成“山中访友山中访友”呢呢?模仿课文第模仿课文第4节节“我闭上眼睛，我我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根真的变成了一棵树，脚上长出了根须须”观察一下身边的大自然，观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。篇小作文。布置作业布置作业作者：李汉荣作者：李

12、汉荣nA我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。 B 立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。 C 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴