人物传记阅读基础知识课件

1、人物传记阅读基础知识人物传记人物传记阅读基础知识第一课时人物传记阅读基础知识教学目标：教学目标： 1 1了解传记的文体基本特征了解传记的文体基本特征和主要表现手法。和主要表现手法。 2 2明确考查方向及题型特点。明确考查方向及题型特点。 3 3掌握解题方法技巧。掌握解题方法技巧。人物传记阅读基础知识v1、人物的时代性和代表性。v 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。v2、选材的真实性和典型性。v 传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 人物传记阅读基础知识传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。v 任何已经成

2、为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。人物传记阅读基础知识传记的特点传记的特点真真实实性性文文学学性性资料全面资料全面丰富翔实丰富翔实（1 1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。）人物的姓名、性别、籍贯、民族。（2 2）人物的生卒年月。）人物的生卒年月。（3 3）人物的学历、简历、党派、职务。）人物的学历、简历、党派、职务。（4 4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5 5）能

3、反映人物思想风貌本质特征的典型）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。事件。材料来源可靠，有代表性材料来源可靠，有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允考虑作者与传主的关系，客观公允 人物塑造力求个性化、形象化人物塑造力求个性化、形象化 运用多样的艺术手法来刻画人物运用多样的艺术手法来刻画人物 注意谋篇布局，选材典型注意谋篇布局，选材典型引用、描写、引用、描写、对比对比 、 抑扬、抑扬、衬托衬托时间推移法时间推移法空间转换法空间转换法合符特定的历史背景、社会环境合符特定的历史背景、社会环境 人物传记阅读基础知识真真实实性性1.适当写一些传主的缺点。适当写一些传主的缺点。 2.传记中还采访了传主

4、的亲人传记中还采访了传主的亲人朋友。朋友。 3.引述传主的话（在某场景说引述传主的话（在某场景说 的话或其日记文章的独白）。的话或其日记文章的独白）。 4.交代了作者与传主的关系。交代了作者与传主的关系。效果；体现了真实性的文体特征，效果；体现了真实性的文体特征，使传主的形象更加丰满形象生动。使传主的形象更加丰满形象生动。使读者更全面的了解传主。使读者更全面的了解传主。人物传记阅读基础知识文文学学性性1.选材典型。选材典型。2.重视细节描写。重视细节描写。3.多种表现手法的运用（首尾多种表现手法的运用（首尾 照应叙议结合正侧相映照应叙议结合正侧相映巧用修辞等等）巧用修辞等等） 以生动形象的写人

5、艺术来以生动形象的写人艺术来突出人物的性格特征：突出人物的性格特征：人物传记阅读基础知识品味一个好的标题，概括来说，主要品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的从标题的风格、标题的特点、标题的作用风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行三个方面进行品味。品味。标题的风格标题的风格大致有四类：大致有四类：准确鲜明准确鲜明 新颖生动新颖生动 简洁凝练简洁凝练 含蓄隽永含蓄隽永标题的特点标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往：好标题往往具有自己的特点，往往运用了往运用了某种手法某种手法，比如，比如修辞、符号修辞、符号等等。等等。标题的作用标题的作用：主要有三种：主要有三种：（1）吸引读者关注吸引读

6、者关注（2）体现文章主旨体现文章主旨（蕴含作者的思想情感）（蕴含作者的思想情感）（3）文章的线索文章的线索（概括文章内容）（概括文章内容） 人物传记阅读基础知识肖像描写行动描写正面描写语言描写 细节描写心理描写 神态描写塑造塑造人物形人物形象象的方法的方法自然环境环境 侧面描写社会环境他人表现人物表现人物性格，使形性格，使形象血肉丰满象血肉丰满v还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。人物传记阅读基础知识v细节描写：v阅读传记需要特别关注细节描写。v通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。v呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特

7、征。v使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。v还可增强文章的可读性和感染力。人物传记阅读基础知识v引用：v传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。v可以印证作者的观点。v增强文章的真实性和可读性。v充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。人物传记阅读基础知识v环境（景物）描写：v交代事情发生的地点，增加事情的真实性；v渲染气氛，烘托传主的心情；v寄托传主的思想感情；v反映传主的性格或品质。人物传记阅读基础知识v对比：v截取两件不同的事物或同一事物的两个

8、不同的方面，两相比较。v使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。v先抑后扬：v使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。人物传记阅读基础知识v衬托法：v突出强调表现的主体事物，v表达强烈的感情和感受，v 深化文章的主题。人物传记阅读基础知识v人称：v自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。v他传、评传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。人物传记阅读基础知识v叙述顺序：

9、v顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。v倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。v插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。人物传记阅读基础知识（二）传记的阅读要求（二）传记的阅读要求 1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格情分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感与基本事实之间的关系；感与基本事实之间的关系； 3理解作者的评论、思想，分析作者的评论思理解作者的评论、思想，分析作者的评论思想与基本事实之间的关系；想与基本事实之间的关系

10、； 4通过分析作品的通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧选材、表现手法、修辞技巧、语言特色、文章结构、语言特色、文章结构等艺术形式，了解作者这等艺术形式，了解作者这样处理的意图；样处理的意图； 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。人物传记阅读基础知识考查方向及方法点拨考查方向及方法点拨人物传记阅读基础知识第一题第一题 考文章结构考文章结构-句段以及物象句段以及物象的作用：的作用：第一，确认指定句段在行文中的第一，确认指定句段在行文中的位置；位置；第二，明确句段的作用，明确

11、答第二，明确句段的作用，明确答题的方向。题的方向。 结合传记，考查结构结合传记，考查结构上的作用可从如下方面作答：上的作用可从如下方面作答：人物传记阅读基础知识如果是针对开头段设题，开头段除如果是针对开头段设题，开头段除了写了写主要人物主要人物外，一般都要加上一些外，一般都要加上一些次要人物次要人物，传记显然是主要述写一个，传记显然是主要述写一个人物，人物，那么其他人物就是为了对比，那么其他人物就是为了对比，或衬托，或衬托，为了突出传记人物的某种品为了突出传记人物的某种品质，这是就要想到的术语一般质，这是就要想到的术语一般有渲染有渲染气氛、奠定基调、烘托人物；埋下伏气氛、奠定基调、烘托人物；埋

12、下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫；总领笔、设置悬念、为下文作铺垫；总领下文、统摄全篇；揭示主题下文、统摄全篇；揭示主题。如果是如果是针对中间段：承上启下；总领下文；针对中间段：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势。总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势。人物传记阅读基础知识如果是结尾段如果是结尾段，就要考虑传记的结尾一般都要，就要考虑传记的结尾一般都要表达主旨或者抒发感慨或者表达作者某种观点，表达主旨或者抒发感慨或者表达作者某种观点，需要考虑的术语：需要考虑的术语：点明中心，深化主题；照应点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显

13、志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。尾圆合；言已尽而意无穷。如果是其他段落，就结合段落位置及在文章中如果是其他段落，就结合段落位置及在文章中所起作用作答。所起作用作答。无论哪种类型题目，除了结合术语作答之外，无论哪种类型题目，除了结合术语作答之外，务必考虑的就是结合传记所描绘的人物品质，务必考虑的就是结合传记所描绘的人物品质，结合传记内容阐述主旨。也就是我们常说的一结合传记内容阐述主旨。也就是我们常说的一定要结合文本。定要结合文本。人物传记阅读基础知识第二题第二题 考察筛选概括全文要点的能力。考察筛选概括全文要点的能力。传记的材

14、料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。传记中由人物的诸多经历或诸多事强的说服力。传记中由人物的诸多经历或诸多事例构成的一个整体，从局部事例之间的关系入手，例构成的一个整体，从局部事例之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。述总括的重要途径。主要的方法：抓每自然段的主要的方法：抓每自然段的关键句，如首句、末句。抓住有关传记人物品质、关键句，如首句、末句。抓住有关传记人物品质、人物特征的词

15、句。划出人物品质的词语，划出人人物特征的词句。划出人物品质的词语，划出人物动作和人物精神的词语句子，物动作和人物精神的词语句子，然后就可进行进然后就可进行进行这样的思考：本段（概括或具体）写了行这样的思考：本段（概括或具体）写了“谁谁干什么干什么什么品质什么品质”。（或。（或“什么什么怎么怎么样样品质品质”）。）。人物传记阅读基础知识第三题第三题 考察词语或句子含义：考察词语或句子含义：传记和其他文学作品一样，常考查词传记和其他文学作品一样，常考查词语的语的指代义、修辞义、情感义指代义、修辞义、情感义：对于这类：对于这类题目，考生需要做的还是整体把握主旨，题目，考生需要做的还是整体把握主旨，考

16、虑传记写了什么人物，反映了人物的什考虑传记写了什么人物，反映了人物的什么品质。对于修辞义，也就是如果句子使么品质。对于修辞义，也就是如果句子使用了用了比喻修辞手法比喻修辞手法，考虑本体一般是传记，考虑本体一般是传记人物，或者是传记人物的某项品质。如果人物，或者是传记人物的某项品质。如果所考查句子存在所考查句子存在因果关系因果关系，一般考虑要瞻，一般考虑要瞻前顾后，考虑人物的思想、精神的前后时前顾后，考虑人物的思想、精神的前后时间变化间变化人物传记阅读基础知识第四题第四题 ：最后一道大阅读题：最后一道大阅读题-探究题：探究题：传记里的人物都是某时代某领域较突出的传记里的人物都是某时代某领域较突出

17、的人物。这些人物往往在某一方面引人启迪或者人物。这些人物往往在某一方面引人启迪或者具有榜样示范、激励鼓舞作用等，最后一题一具有榜样示范、激励鼓舞作用等，最后一题一般是结合人物或人物的品质、人物的行为设题，般是结合人物或人物的品质、人物的行为设题，结合传记文体特征作答就更为关键。结合传记文体特征作答就更为关键。 第一，第一，答案尽量紧扣传记文本，需通观答案尽量紧扣传记文本，需通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案要点可以包含这样中蕴涵的精神或品质。答案要点可以包含这样的句子：的句子：由文中由文中（言或行）表现该人物（言或行）表

18、现该人物的精神（品质性格思想的精神（品质性格思想 个性）。个性）。人物传记阅读基础知识第二，第二，找出文中能表现传记人物情感找出文中能表现传记人物情感和品质的句子和传记主旨的句子，联系传和品质的句子和传记主旨的句子，联系传记具体材料展开回答；记具体材料展开回答；如果题干中有如果题干中有“联联系自身实际系自身实际”“”“举例举例”等要求，考生还需等要求，考生还需挖掘题干的隐形信息，结合传记人物的品挖掘题干的隐形信息，结合传记人物的品质和精神，举类似例子，围绕主旨作答。质和精神，举类似例子，围绕主旨作答。解答这类题目，还应注意考虑辩证思维，解答这类题目，还应注意考虑辩证思维，考虑传记人物是否具有性

19、格、精神、品质考虑传记人物是否具有性格、精神、品质的双重性，是否应该从两方面思考和回答的双重性，是否应该从两方面思考和回答等。等。人物传记阅读基础知识小结小结v此种题型主要探究了阅读之探究性试题的此种题型主要探究了阅读之探究性试题的应试策略应试策略,应粗步梳理为如下几步应粗步梳理为如下几步:v 读读题目，明要点题目，明要点 v 扣扣文本，寻解释文本，寻解释v 联联实际，谈见解实际，谈见解v 答答规范，得高分规范，得高分 规范的答题模式：规范的答题模式：（亮观点亮观点）（总）扣文本扣文本（分）（分）联实际联实际（分）（分）下结论下结论（总）（总）人物传记阅读基础知识第二课时第二课时人物传记阅读基

20、础知识【考查方向】【考查方向】对传记中的对传记中的重要词语与句子含义的理解重要词语与句子含义的理解考查；考查；对传记中一些对传记中一些重要信息的筛选重要信息的筛选能力的考查；能力的考查；对传记中作者所表现出的对传记中作者所表现出的创作意图创作意图、文章结文章结构基本特征构基本特征和和写作技巧写作技巧的考查；的考查；对作者作传的对作者作传的观点态度观点态度的把握；的把握；对传记中的对传记中的疑点和难点疑点和难点，文本的，文本的深层意蕴深层意蕴及及其所反映的其所反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神的探究。的探究。人物传记阅读基础知识v小结：传记文学写作上有哪些特点？小结：传记文学写作上有哪些

21、特点？v（1 1）真实性：）真实性：“其文直，其事核，其文直，其事核，不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶 。”v（2 2）文学性：）文学性：形象生动的写人艺术。形象生动的写人艺术。A A、选材典型，详略得当。、选材典型，详略得当。B B、叙行录言，重视细节。、叙行录言，重视细节。C C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。正侧相映、对比突出等。D D、引用引用是传记常用的表现手法，如是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它引用传主在书信、日记中的表白，它可以可以印证作者的观点印证作者的观点，也可以使传记，也可以使传记具有更为具有更为真实感

22、人真实感人的力量。的力量。人物传记阅读基础知识v阅读要求阅读要求v1 1理清作品陈述的理清作品陈述的基本事实基本事实，把握传主，把握传主的的人生经历人生经历； v2 2分析分析传主的性格、情感传主的性格、情感，把握传主的，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；性格、情感与基本事实之间的关系；v3 3理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想，分析作者的，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；评论、思想与基本事实之间的关系； v4 4通过分析作品的选材、表现手法、修通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等辞技巧、语言特色等艺术形式艺术形式，了解作，了解作者这样处理的者这样处理的意

23、图意图； v5 5探讨探讨文本反映的人生价值和时代精神，文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。己的看法。（探究）（探究）人物传记阅读基础知识v传记作品训练有哪些设题方式？传记作品训练有哪些设题方式？v1 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？、文章从哪几个方面来介绍主人公？v2 2、主人公具有哪些品质特征？、主人公具有哪些品质特征？v3 3、理解句子的含意。、理解句子的含意。v4 4、文章写作上有何特点？效果如何？、文章写作上有何特点？效果如何？v5 5、请问你怎样评价主人公？、请问你怎样评价主人公？探究探究探讨探讨文本反映的人

24、生价值和时代精神，能对作者所文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。持的观点和艺术处理提出自己的看法。v6 6、读了此文你有什么感想？传主的精神、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？有什么现实意义？人物传记阅读基础知识3 3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本反映的人生价值和时代精神反映的人生价值和时代精神1 1、对文本的、对文本的内容内容进行准确地解读和总结。进行准确地解读和总结。2 2、对文章的语言特色、选材安排提出看法、对文章的语言特色、选材安排提出看法。设题方式与角度设题方式与角度(1)(1)理解

25、重要词语、句子和把握文章结构和中心等理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等(2)(2)理清理清基本事实基本事实，分析，分析传主的性格、情感传主的性格、情感(3)(3)理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想，分析作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；与基本事实之间的关系； 通过分析通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式色等艺术形式，了解作者这样处理的，了解作者这样处理的意图意图； 人物传记阅读基础知识v【总结归纳】【总结归纳】v1.1.写人的文章应该怎么来写？写人的文章应该怎么来写？细节与事件是最主要的元素。细节

26、与事件是最主要的元素。v2.2.写人的文章写作重点是什么？写人的文章写作重点是什么？表现人物的性格特征，通过塑造其形表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。象，来表现其人格魅力。v3.3.写人的文章一般可以有哪些手法？写人的文章一般可以有哪些手法？表现手法：人物描写（外貌、语言、表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设问修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。等。人物传记阅读基础知识v解题步骤解题步骤v泛读泛读了解文章大意、结构了解文章大意、结构圈出关键词、句圈出关键词、

27、句v审题审题确定范围、角度、要求确定范围、角度、要求v精读精读寻找相关信息寻找相关信息筛选关键词语筛选关键词语v加工加工按题目要求整合按题目要求整合严格按照严格按照解题步骤解题步骤解题，是解题，是得分的增得分的增长点长点人物传记阅读基础知识理清传记陈述的基本事实：理清传记陈述的基本事实： 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间时间，应重重点标示出来点标示出来，这样可以迅速理清文章脉迅速理清文章脉络络，把握传主的主要生活历程传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同合并同类项法类项法，概括出

28、主要事件。人物传记阅读基础知识要点概括题答题要领要点概括题答题要领审清题型，看清题目要求审清题型，看清题目要求理清文章思路，找准答题理清文章思路，找准答题区间区间语言精炼准确（语言精炼准确（合并同类项法），可用原文语言可用原文语言作答作答简、准、全简、准、全看分答题看分答题分点答题分点答题力求全面力求全面人物传记阅读基础知识把握传主形象特点（性格、精神品质把握传主形象特点（性格、精神品质等）：等）： 1）抓评议性、概括性的词句）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3

29、）抓传主背景与作者意图）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。（4）抓传主与他人的关系）抓传主与他人的关系人物传记阅读基础知识作用鉴赏题 通过分析作品的选材、表现手法、修通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；作者这样处理的意图； 人物传记阅读基础知识题型题型1、手法的作用、手法的作用2、语句的作用、语句的作用3、选材的作用、选材的作用4、如何整体鉴赏

30、一篇传记、如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神，这所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。是传记的主旨内容。 点明手法点明手法+分析分析 总分总分作用鉴赏题作用鉴赏题人物传记阅读基础知识1、手法的作用、手法的作用何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果（加强了文章的文学色彩，有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。）人性化。）人物传记阅读基础知识 肖像描写肖像描写 行动描写行动描写 突出人物性格突出人物性格正面描写正面描写 语言描写

31、语言描写 使形象血肉丰满使形象血肉丰满 心理描写心理描写 细节描写细节描写 自然环境自然环境 环境环境 烘托烘托侧面描写侧面描写 社会环境社会环境 他人他人 衬托衬托塑造人物的方法人物传记阅读基础知识现代文中细节描写作用（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。个性丰满、越鲜明。(传记传记、小说等都适用、小说等都适用)（2） 深化主题，有力地表达中心。（深化主题，有力地表达中心。（传记传记、小、小说等都适用）说等都适用）（3）推动故事情节的发展。（小说适用）推动故事情节的发展。（小说适用）（4）真实性。（）真实性。（传记传记适用）适用）（

32、5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（情作用。（传记传记、小说、诗歌等适用）、小说、诗歌等适用）人物传记阅读基础知识运用适当的表达技巧来突出传主形象v(一一)环境描写环境描写对塑造传主形象的作用对塑造传主形象的作用v(1)奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的感情表现对传主的感情.v(2)烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主表现传主 的性格的性格.v(3)渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景.v(4)为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.v(二二)运

33、用运用对比对比来突出传主的形象来突出传主的形象.v(三三)运用运用选材选材(以小见大以小见大.点面结合点面结合)来塑造传主来塑造传主形象形象人物传记阅读基础知识1.1.顺叙：顺叙：能按某一顺序能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚较清楚地进行记叙。地进行记叙。2.2.倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。3.3.插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。构更加严密，内容更加充实丰满。4.4.补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文对上文

34、内容加以补充解释，对下文做某些交代。做某些交代。人物传记阅读基础知识1.1.人物肖像、动作描写、心理描写：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展更好展现人物的内心世界、性格特征。现人物的内心世界、性格特征。2.2.景物描写：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。3.3.环境、场面描写：环境、场面描写：交代人物活动的背景，写交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。现人物。4.4.人物对话描写、心理描写、细节描写人物对话描写、心理描写、细节描写：刻

35、：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。效果。 5 5正面描写、侧面描写：正面描写、侧面描写：正面直接正面直接v 表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物 人物传记阅读基础知识1.1.比喻：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 具体。具体。2.2.比拟：比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写给物赋予人的形态情感（指拟人），描写 生动形象，表意丰富。生动形象，表意丰富。3.3.借

36、代：借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.4.夸张：夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造 气氛，揭示本质，给人以启示。气氛，揭示本质，给人以启示。5.5.对偶：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感； 表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。6.6.排比：排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透 辟，条分缕析；长于抒情。辟，条分缕析；长于抒情。7.7.反复：反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层写景抒情感染力强；承上启下，分清层 次；多次强调，

37、给人以深刻的印象。次；多次强调，给人以深刻的印象。8.8.对比对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点 更鲜明、更突出。更鲜明、更突出。9.9.设问：设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.10.反问：反问：强调语气，语气强烈，强化情感。强调语气，语气强烈，强化情感。人物传记阅读基础知识语句的作用语句的作用 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： （1）使用了特殊的修辞格修辞格、内涵内涵较为丰富的关键句关键句等。 （2）与主旨相关主旨相关的句子。 指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵深层内

38、涵的句子。人物传记阅读基础知识 句子（或细节）在文中的作用，要从三个三个方面去考虑： 一是在内容上内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等； 二是在结构上结构上，统领全文统领全文、引出下文引出下文，奠定某奠定某种感情基调、渲染气氛等种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫为下文作铺垫（埋埋伏笔伏笔）、承上启下承上启下、过渡、开启下文过渡、开启下文等；呼应呼应前文前文、点题点题、卒章显志、画龙点睛卒章显志、画龙点睛等作用； 三是表现手法（修辞手法）表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）人物传记阅读基础知识选材的作用

39、（事件类）选材的作用（事件类） 什么样的材料更符合主旨，更符什么样的材料更符合主旨，更符合作者的写作意图合作者的写作意图 更真实有说服力更真实有说服力选材的处理：选材的处理：详略得当详略得当人物传记阅读基础知识选材的处理：选材的处理：详略得当详略得当传记的选材是与主题密切相关的。传记的选材是与主题密切相关的。 详写读者陌生，不为人知详写读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题）符合写作意图（主题） /突出传主性格突出传主性格 典型典型 略写略写 读者熟悉读者熟悉 不符合写作意图（主题）不符合写作意图（主题） 不典型不典型 人物传记阅读基础知识如何整体鉴赏一篇传记？如何整体鉴赏一篇传记？内容上内容

40、上：如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。人格，展现了什么样社会风貌等。内容深刻真实，给人以深刻启示。内容深刻真实，给人以深刻启示。写法上写法上：结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。形象等。选材上，精当，说服力强等。选材上，精当，说服力强等。表现手法上表现手法上人物传记阅读基础知识首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如，自传自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有

41、描写描写抒情抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华尖刻犀利、清新明快、朴实无华语言特色题人物传记阅读基础知识 3 3、从、从语言风格语言风格的角度鉴赏，如的角度鉴赏，如自然淡雅自然淡雅，用，用工笔写意蕴；工笔写意蕴；平和冲淡平和冲淡，用淡笔写浓情；，用淡笔写浓情；苍劲苍劲雄健雄健，刚健之中见哲思；，刚健之中见哲思；绚丽浓艳绚丽浓艳，用诗意写，用诗意写浓情；浓情；清婉隽永清婉隽永，用婉笔抒写柔情；，用婉

42、笔抒写柔情；形象含蓄形象含蓄，用形象表达主旨。用形象表达主旨。4 4、从、从语体语体的角度鉴赏，如：书的角度鉴赏，如：书面语与口语面语与口语、普通用语与专业术语普通用语与专业术语等。等。5 5、从、从情感的角度情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或里行间所表露出来的感情，或含蓄含蓄，或，或直露直露； 或或奔放奔放，或，或细腻细腻等。善于分析品味等。善于分析品味景景 中情、事中情、理中情中情、事中情、理中情等。等。人物传记阅读基础知识 探究，在词典里的解释是：探索追寻。探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓所谓“探究探究”，就是有，就是有“我我”有有

43、“思思”的解读。的解读。“探讨文本反映的人生价值和时代精探讨文本反映的人生价值和时代精神神” ：从不同的角度和层面发掘文从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。本的深层意蕴。探讨文本反映的人生探讨文本反映的人生价值和时代精神。价值和时代精神。探究文本中的疑点探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。和难点，提出自己的见解。传记探究题人物传记阅读基础知识 探究题按开放程度可分探究题按开放程度可分:限制型、半开放型、全开放型限制型、半开放型、全开放型、限制型。、限制型。阐述的信息主要从阐述的信息主要从文本文本概括。概括。人物传记阅读基础知识、半开放型。、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：半开

44、放型探究题答题思路可概括为：亮出观点亮出观点引据论述引据论述联系现实联系现实总结陈词总结陈词。(1)观点：明白无误地表明观点。观点：明白无误地表明观点。(2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）(3)联系现实：遵循联系现实：遵循“内引外联内引外联”的原则，除了引的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。用文本，还要合理联系生活现实。(4)小结：回扣观点，简要作结。小结：回扣观点，简要作结。人物传记阅读基础知识答题要领答题要领:“一认为、两结合一认为、两结合”(1)有自己明确的观点。有自己明确的观点。“我认为我认为”(2)总体陈述理由。总体陈述理由。(3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。结合文本或文本的具体事例作合理分析。(4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。结合自己经验和实践分点列出事实依据。(5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。语言通顺流畅，规范表述，书写工整。人物传记