开音节,闭音节,重读闭音节,重读音节,非重读音节含义及构成

1、 开音节含义简称为：是以元音字母结尾的 重读音节。开音节中元 音字母发“字母”本身音。开音节分类及含义构成：可以分为绝对开音节和相对开音节。1. 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的 重读音 节，例如：we, hi, no she he we by公式 : 辅音 +一个元音2. 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个或几个辅音字母（除 ry w ）之外，且是一个不发音的字母e结尾,构成的重读音节，例如：take, make name, fine name these bike home excuse like公式:一个元音+个或几个辅音字母+不发音的e结尾。 闭音节含义及构成：

2、单个元音字母后面有一个或几个辅音字母（rwy 除外）且以辅字母结尾的音节 , 称为闭音节。 闭音节含义简称为： 以辅音字母结尾的音节称为闭音节。闭音节中元音字母不发“字母” 本身音。如：leg, cross, bag draw begin fish not cup公式: 元音+辅音或元音 +辅音+辅音.注意： r w y 是半元音也就是半个音节。3 重读闭音节含义及发音：重读闭音节就是指在一个音节中，以辅 音字母（ r w y 除外）结尾的而且是重读的闭音音节，如： begin 划音节就应该是 be/gin ，后面那个音节 /gin 以辅音字母结尾 就是闭音节，且 /gin 是重读的音节，所以

3、 /gin 是重读闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音 重读闭音节变换格式就要双写， 重读闭音节即两个辅音中间夹一个元 音 . 如 :begin-beginningput-putting重读闭音节，双写 ）（重读在第二音节，最后音节是非重读闭音sit-sitting swim-swimming 经典例子： forbid- forbidding ( prohibit-prohibiting节，所以不双写）重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节2. 结尾只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音重读音节：指的是单词中读音特别响亮的音节，即发重音的音节。 用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使

4、用重音符号“ ”来区 分重读音节和非重读音节。 单音节词多数是重读音节， 标记读音时不 需要使用重读符号。可分为 : 重读开音节与重读闭音节。1. 重读音节发音规则：规则的重读开音节：在这种音节中a, e, i , o, u分别发字母音,即/ ei/、/ i : /、/ ai/、/ ou/、/ ju/ 或/u:/例女口:n ame,she,bike,home,use,blue2 规则的重读闭音节：在这种音节中 a，e，i ，o，u 分别发短元音 , 即 / ?/, /e/,/ ?/,/ ?/,/ ?/例女口:cat、pet、big、hot、bus3 单音节词几乎都按重读音节对待。4 双音节名词

5、 60以上是第一个音节重读； 双音节动词有 90以上 是第二个音节重读；5 三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音 节重读；能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；含有一 tionsion ，ssion 等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的 音节重读。2双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent Chi-na -sec-ond au-tumn in-deed3含有 a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二 个音节上重读。 双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改 变。例如：a-bout be-fore ex-

6、cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor4多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion5.词尾有-ic 或-ti on，-si on的词，在-ic 或-si on，-ti on前的一个音节上重读。例如：非重读音节1. 非重读音节的含义及特点 所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。 非重读音节在一个单词 中可能有一个， 也可能有二个或两个以上。 非重读音节是伴随重读开 音节或重读闭音节出现的。 不管它们在开头音节、 结尾音节还是在中 间音节， 非重读音节本身无开音节和闭音节之说， 因此，我们都没必 要，也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音。2. 非重读音节的位置初学者往往一时弄不清什么是重读音节， 什么是非重读音节。 倘若 再加上重读开音节和重读闭音节的概念就容