最新部编人教版小学语文三年级下册单元教学计划（第1—8单元）；三年级下册全册各单元教材分析.docx

1、第一单元教学计划/第一单元教材分析一、单元教学内容分析本单元主题是“观察事物”，全单元包括古诗三首、燕子、荷花和昆虫备忘录四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。本单元口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。能说清楚想法和理由；耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。本单元习作以“我的植物朋友”为题目，能是把观察和感受到的写清楚。先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。本单元学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗忆江南。学会体味好句子，用合作探究法做好训练题。二、单元教学重

2、难点1. 试着一边读一边想象画面。古诗三首要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习燕子时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习荷花时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。昆虫备忘录图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。2. 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作我的植物朋友,学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。3. 读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。4. 本单元语交际重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。5. 本单元习作我的植物朋友，重点是把观察

3、和感受到的写清楚。6. 本单元语文园地重点是重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。三、单元课时安排3课时2课时2课时1古诗三首2燕子3荷花朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述别人的话。二、单元教学重难点1. 了解故事的主要内容，复述故事。读完慢性子裁缝和急性子顾客学生要填写表格，根据表格复述故事更容易。复述方帽子店时，可以真正戴着帽子，隔岸观火不如身临其境，感同身受下记忆会更深。漏课后有示意图，借助文字提示来复述故事会轻而易举。枣核讲了一个让人开心和振奋的故事,复述时要抓住不同人的性格特点。教学时，教师

4、要引导学生在理解课文的基础上,根据提示或者联系课文内容复述故事。2. 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。本单元安排了习作这样想象真有趣，要求我们选一种动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。重点启迪学生展开大胆、丰富、奇异的想象，指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。3. 本单元口语交际以“趣味故事会”为内容，重点是提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。4. 语文园地板块重点指导学生学会用连续的动词写手工活动和围绕一个意思把段落写清楚。三、单元课时安排25. 慢性子裁缝和急性子顾客2课时26. 方帽子店1课时27. 漏2课时28. 枣核1课时口语交际：趣味故事会1课时习作：这样想象真有趣2

5、课时语文园地2课时4昆虫备忘录1课时口语交际：春游去哪儿玩1课时习作：我的植物朋友2课时语文园地2课时第二单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“寓言”，全单元包括守株待兔、陶罐和铁罐、美丽的鹿角和池子与河流四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。守株待兔教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完陶罐和铁罐，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。鹿角和鹿腿教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。池子与河流告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。本次

6、口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。尊重别人的想法，一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。本次习作以“看图画，写一写”为题目，先认真观察图画，再把所看所想写下来。本次学习园地主要内容：交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。用合作探究法做好训练题。重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。二、单元教学重难点1. 读寓言故事，明白其中的道理。2. 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作看图画，写一写,看图画，把自己看到

7、的、想到的写清楚。3. 本次口语交际重点是尊重别人的想法。4. 本次习作重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。5. 本次学习园地重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。6. 本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。三、单元课时安排5. 守株待兔1课时6. 陶罐和铁罐2课时7. 鹿角和鹿腿2课时8. 池子与河流1课时口语交际：该不该实行班干部轮流制1课时习作：看图画，写一写1课时语文园地2课时快乐读书吧1课时第三单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“传统文化”，全单元包括古诗三首、纸的发明、赵州桥

8、和一幅名扬中外的画四篇课文，目的是引导学生学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。本次综合性学习以“中华传统节日”为内容，说写结合，交流自己家传统节日的情况。本次学习园地主要内容是交流中心句，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学会仿照例子写句子，学习一些传统文化中的词语。二、单元教学重难点1. 了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。古诗三首分别写了元日、清明和重阳这三个中国传统节日。学习纸的发明时要注意抓住表示时间的词语来概括段落大意。赵州桥是围绕赵州桥设计的“精巧”和“美观”来分别描写的。在一幅名扬中外的画中要格外注意第3自然段，整段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的。

9、教学时，教师要引导学生学会找出能概括段意的关键词句。2. 收集传统节日的资料，交流节日习俗，写一写过节的过程。本单元安排了综合性学习活动中华传统节日，写一写过节的过程，交流过节的故事。3. 本次综合性学习以“中华传统节日”为内容，重点是交流过节的故事或过程。4. 本次学习园地重点是学会写手工活动，用上连续的动词，学会围绕一个意思把段落写清楚。三、单元课时安排9. 古诗三首3课时10. 纸的发明2课时11. 赵州桥2课时12. 一幅名扬中外的画1课时综合性学习1课时语文园地2课时第四单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“留心观察”，全单元包括花钟、蜜蜂和小虾三篇课文，目的是引导学生学会留

10、心观察事物的变化，感受自然事物的特征。本次习作以“我做了一项小实验”为题目，先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。本次学习园地主要内容：关键句在不同位置，它有助于学生归纳段落大意；学习写观察和思考，学用对调和移动等修改符号修改片段;学习古诗滁州西涧,理解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。二、单元教学重难点1. 借助关键句概括一段话的大意。默读花钟，说说1、2自然段的大意。默读蜜蜂，抓关键句说出实验过程。默读小虾，说说第3自然段主要写了什么。教学时，教师要引导学生抓关键句概括段意，感受事物的变化。2. 观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元安排了习作我做了一

11、项小实验，用上表示顺序的词“先接着然后最后”的句式，把实验过程写清楚。3. 本次习作重点是把观察和感受到的写清楚。4. 本次园地重点是采用多种形式的朗读和背诵，理解古诗意思，交流不会的问题，学会积累语句。三、单元课时安排13. 花钟2课时14. 蜜蜂2课时15. 小虾2课时习作：我做了一项小实验2课时语文园地2课时第五单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“想象”，全单元包括小真的长头发和我变成了一棵树两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。本次习作例文是一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫，阅读和分析作者描写心理和语言的方法。阅读例文，分析作者想象的合理、自然。合作探究，总结作者的

12、反方向去想象事物的方法。本次习作以“奇妙的想象”为题目，先选择题目大胆想象，创造想象故事，再互相阅读、修改。二、单元教学重难点1. 走进想象的世界，感受想象的神奇。小真的长头发详细描述了小真长头发的作用，发挥想象，学着续编故事。读我变成了一棵树时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。2. 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作奇妙的想象，写一个想象故事，大胆想象，创造想象世界。3. 本次习作例文是一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫，重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。三、单元课时安排16. 宇宙的

13、另一边2课时17. 我变成了一棵树2课时2课时习作例文2课时习作：奇妙的想象第六单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“童年生活”，全单元主要包括童年的水墨画、一只窝囊的大老虎、肥皂泡和我不能失信四篇课文，目的是引导学生学会用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的丰富多彩。本次习作以身边那些有特点的人为题目，选择一个有突出特点的人，抓住特点写下来。本次学习园地主要内容：交流理解句子的方法，看图自主识字，根据语境理解词语，围绕一个中心写一句话，积累和理解关于信用的名人名言，用小组合作探究法做好训练题。二、单元教学重难点1. 运用多种方法理解难懂的句子。学习童年的水墨画时要注意联系上下文来理

14、解诗句的意思。剃头大师前后充满趣味和无奈，结合生活经验理解小沙“怕剃头”的感受。肥皂泡全文质朴优美，阅读时要联系上下文，并查找资料理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。我不能失信讲述了很常见的故事，记得结合课文内容来联系生活实际，理解句子“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信”。教学时，教师要引导学生运用多种方法理解难懂的句子，理解课文内容，感受童年生活的美好。2. 写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。本单元安排了习作身边那些有特点的人，找出关键词，抓住人物的主要特点练习写作。3. 本次习作以“身边那些有特点的人”为题目，重点是把观察和感受到的内容写清楚。4. 本次学

15、习园地重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解名言意思，学会多种方法理解难懂句子，学会围绕一个意思写一段话。三、单元课时安排18. 童年的水墨画2课时19. 剃头大师2课时20. 肥皂泡2课时21. 我不能失信1课时习作：身边那些有特点的人2课时语文园地2课时第七单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题：本单元主题是“探索自然奥秘”，全单元主要包括我们奇妙的世界、海底世界和火烧云三篇课文，目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。本次口语交际以“劝说”为交际内容，多从对方的角度着想，注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。本次习作以“国宝大熊猫”为题目，根据问题和资料，抓住特点、按照一定顺序来

16、介绍大熊猫。本次学习园地主要内容包括：交流关于积累运用好词好句的知识，围绕开头一句话写一段话，学写寻物启事，正确、美观地书写笔画多和笔画少的字，积累了古代成语，用合作探究法做好训练题。二、单元教学重难点1. 了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。学生要我们奇妙的世界有感情地朗读课文，体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。读完海底世界学生要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学完火烧云学生要说出课文写了火烧云的哪些特点。教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集、整合重要信息。2. 初步学会整合信息，介绍一种事物。本单元安排了习作国宝大熊猫,学生要好好查找资料，仔细列好问题，认真写作交流。3. 本次口语交际重点是能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。4. 本次习作以“国宝大熊猫”为题目，重点是抓住特点、按照一定顺序来介绍大熊猫。5. 本次语文园地重点是采用多种形式的朗读和背诵，学会写寻物启事，积累成语。三、单元课时安排22. 我们奇妙的世界2课时23. 海底世界2课时24. 火烧云2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时第八单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题：本单元主题是“童话故事”，全单元主要包