高一上册语文教学方案

1、高一上册语文教学方案高一上册语文教学方案1 为了更好地完成本学期语文训练教学工作，特制定如下工作方案： 一、高一上册语文指导思想 以科学训练观为指导，以学校教学工作方案和语文教研组的详细要求为行动指南，做好自己的本职工作。注意积累，夯实基础，拓展思维，提升同学的语文素养和力量，扎实、稳步地推动高一语文新课程的实施。 二、高一上册语文学情分析 (一)学情： 1、本学期本人带高一(1)、一(2)、一(3)班，三个班同学学习基础相对较好，学习自觉性较强。 2、有少数同学对语文学习的爱好欠佳，对语文的重视程度不够，方法不当，阅读面狭窄，阅读量少，未形成良好的学习习惯。 (二)针对性策略： 1、语文教学

2、以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。 2、紧密联系生活实际，适量地补充传统文化教学内容，注意迁移和拓展。 3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。 4、激发同学学习语文的爱好，努力培育同学学习语文的各种良好习惯。鼓舞同学大量阅读、积累，勤于写作。 三、高一上册语文教情分析 (一)教情： 本人参与工作时间短，教学阅历缺乏，教学基本功不是很扎实。 (二)针对性策略： 1、主动虚心向老老师求教，多参与听、评课活动，融入集体备课，精诚团结，提高自己。 2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到心中有数，游刃有余。 四、高一上册语文教学目标 1、以提高语文教学的效率和质量、提升同学的学习

3、成果为根本目标。 2、提高同学的语文素养，使同学具有较高的阅读力量、写作力量和口语交际力量。 3、加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练，提高文化品位，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，为终身学习和个性进展奠定基础。 3、引导同学把握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯; 五、高一上册语文教学内容 1、完成语文基础模块上册的教学内容。 2、传统文化导学：弟子规、百家姓等。 3、学校、语文教研组布置的其他教学任务。 六、高一上册语文详细措施 1、“文以载道”，把教学与育人结合起来，通过详细的文本熏陶同学，陶冶他们的情操。 2、学习新课标，钻研新教材，探究新教法，提高备课质

4、量，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。系统地讲解相关基础学问，并通过相关训练加以落实。 3、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。强化语文学问的积累，督促同学多摘抄、多写读书笔记、多练笔并检查落实。 4、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。作文教学：本学期主要训练记叙文，形成系列，穿插在单元教学中进行。 5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间，增加课外阅读量，丰富同学的学问面。 高一上册语文教学方案2 一、同学状况分析： 电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有

5、一个共性，学习成果差、心理素养不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我信任任何同学都有他们的闪完点，只要老师调动他们的学习心情，他们会有意想不到的进步，教学中肯定要把握主这一机会。 他们在学习方面：三分之一的同学，能够主动主动地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的同学，学习爱好不浓在课堂上不能够主动协作任课老师，有待进一步的提高。同学文化学问基础较差，个性心里品质欠缺，主动协作老师的意识低，可能个别同学思想意识较坏，给老师的上课带来肯定的困难，但我预备用一颗真诚的心感动同学，使他们在思想和学习方面不断的进步。 二、教材分析： 语文课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础

6、课。本课程的任务是：指导同学正确理解与运用祖国的语言文字，注意基本技能的训练和思维进展，加强语文实践，培育语文的应用力量，为综合职业力量的形成，以及连续学习奠定基础；提高同学的思 想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。 三、教学目标： 中等职业学校语文课程要在九年义务训练的基础上，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，使同学进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的力量，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导同学学习必需的语文基础学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读

7、力量。指导同学把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导同学重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的进展。 四、教学重难点 教学重点：正确认读并书写3 500个常用汉字。 能用法常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用一般话朗读课文。 注意对文章整体感知和领悟，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心愿思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、.、人生等问题的思索和熟悉。

8、能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 注意阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步观赏文学作品。就作品中感爱好的内容进行争论，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的爱好，增加喜爱中华民族传统文化的思想感情。 把握精读、略读、扫瞄等阅读方式。 把握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。 教学难点：听话时做到耐烦专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清晰、连贯、得体。 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言

9、、应聘等口语交际的方法和技能。能够依据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和沟通。 把握便条、单据、书信、启事、通知、方案等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够依据学习、生活、职业工作的'需要恰当运用。 初步养成修改文章的习惯。 五、教学措施 （一）老师要加强学习和讨论，努力促进专业进展 老师应了解职业训练语文课程的特点，讨论中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善学问结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。 （二）了解中等职业学校同学特点，激发同学学习语文的爱好 老师应了解同学学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的

10、学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与.生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，关心他们熟悉语文在生活和工作中的作用。激发他们参加教学活动的爱好与热忱，使他们在参加中把握学习方法，获得成就感和自信念。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。 （三）重视语文课程的育人功能，促进同学整体素养的提高 老师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要敬重同学的感受与情感体验，同时要重视情感看法与价值观的正确引导。 （四）主动开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高同学运用语文的力量 中等职业学校各类实践性教学环节为同学创设了接触.、了解职业的环境，也为同学供应

11、了语文学习的资源。老师要高度 重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进同学利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。 （五）恰当用法现代训练技术 老师应重视现代训练技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代训练技术的优势，合理应用多种媒体组合，为同学供应丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为帮助教学的手段。 六、教学内容 基 础 模 块 职 业 模 块 高一上册语文教学方案3 为遵循训练部20xx年颁布的中等职业学校语文教学大纲的基本精神，即坚持以人为本的理念，促进同学

12、进展；淡化“学科本位”，彰显职教特色；无视求真，现将高一语文基础模块上册教学制定如下方案。 一：任务与要求 1、指导同学学习必需的语文基础学问、把握日常生活和职业岗位需要的现代阅读力量、写作力量、口语交际力量。 2、使同学具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。 3、注意基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 4、使同学接受优秀文化的熏陶，提高品德修养，养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的进展。 二、内容支配 20xx年10月5日 高一上册语文教学方案4 语文基础模块教学方案 本学期所带课程为语文基础模块，所带班级为15级全部班级。语文基础模块共六个单元，本学习主要学习四、五、六这3个单元。同学的基本素养差于普高同学，同学学习处于被动状态的较多，写作和 谈吐缺乏思想，文字表达贫乏。他们的阅读力量、口语表达力量及写作水平均参差不齐。鉴于这些缘由，本学期将致力于多层次、全方位的提高同学的语文素养。 一、目标任务： 1、 引导同学阅读文质精致的课外书刊，扩大阅读量。能阅读肯定数量的现代文学作品。 2、培育同学阅读力量。能阅读浅显的文言文，把握常见的文言实词、虚词的用法和句式。 3、进展同学的语文爱好，拓展加深学问面。 4、提高同学写作力量。对上学期所学的几种常用的应用