富饶的西沙群岛 (3)

1、富饶的西沙群岛人教社聋校实验教材语文第十二册 教学要求：1、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。2、练习读懂每个自然段的意思，学习课文总起分述的记叙特点。教学重点：1、引导学生理解句与句、段与段之间的联系，指导分析总分总的段落结构。2、懂得句与句之间是怎样连成段的。教具准备： 多媒体课件教学内容：讲读第二课时教学过程：一、引入课题 同学们，在我国的南海上有一群美丽的岛屿，西沙群岛就是其中之一，我们一起到地图上找一找它的位置（看图），它在我国的最南端，位于我国的海南岛东南海面上，是我国领土的一部分，由于它处于太平洋的交通地位，因此有祖国南大门之称，是

2、我国的海防前哨。今天老师就带领同学们到富饶的西沙群岛去游览一番。（板书课题）从课题我们可以看出课文是写西沙群岛的，西沙群岛是怎样的？（富饶）富饶是什么意思？（物产多，财富多）为什么说西沙群岛是富饶的？我们一起看课文是怎样介绍的？二、初读课文，整体感知请同学们自由朗读课文，西沙群岛给你们留下什么印象？（那里风景优美，那里物产丰富，是个可爱的地方）作者是怎样具体的写“风景优美，物产丰富”的呢？板书（风景优美、物产丰富）请同学们找一找课文哪几个自然段是介绍西沙群岛风景优美的？哪几个自然段是介绍物产丰富的？（第二自然段是写风景优美的，三到六自然段是写物产丰富的。）请同学们把你喜欢的地方读一读，用横线划

3、出来。点生说你喜欢西沙群岛的什么？（我喜欢西沙群岛的风景，那里的海水很美）1、 学习第二自然段出示课件，我们一起来欣赏一下，这里的海水真美，请一个同学有感情的读这一自然段。(1)课文抓住了海水的什么特点来写的？（色彩）哪个词写出了色彩？（五光十色）(2)西沙群岛的海水有哪些颜色？点课件（深黄杏黄的）(3)是什么原因造成海水有不同的颜色呢？（因为色彩就不同了）你能用“因为所以”把这个句子说完整吗？（点生说）这里的海水可真美呀，让人一看就觉得西沙群岛的确是个风景优美的地方，你们以前见过这样的海水吗？西沙群岛的海水如此美妙奇特，我们应该带着怎样的心情来朗读课文呢？（高兴，惊喜）让我们带着高兴惊喜的心

4、情齐读，再次感受西沙群岛海水的美丽。同学们都读得很好，如果把“海水有深蓝的”这一句读得有高有低，让人感受到海水的不同颜色就更好了。点生试读。2、 西沙群岛不仅有这么美的风景，那儿还有丰富的物产呢！请同学们快速的读课文第三到六自然段，看看写了西沙群岛哪几个地方的物产？（海底、海滩、海岛）（1）出示课件，这是什么地方？（海底）海底有哪些物产？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）点课件，你最喜欢海底的什么物产？（生：我最喜欢珊瑚，有的像.有的像，表现出珊瑚多）（我喜欢珊瑚，它是各种各样的，而且很漂亮）大家都喜欢珊瑚，老师也收集了珊瑚的图片，让我们一起来欣赏吧！你想用什么词语来形容你看到的珊瑚。（各种各样 多美

5、丽）课文用一个什么句子来介绍珊瑚的特点？（比喻句 把珊瑚比做鹿角、花朵。用绽开一词写出了它的形状美）你还喜欢海底的什么？（我喜欢海参，通过海参懒洋洋 蠕动 这两个词知道了海参这种动物动作非常慢）海参是怎样蠕动的？（像蚯蚓那样爬行）我收集了海参的图片请欣赏。海参的样子用一个什么词来形容？（懒洋洋）请学生上台来表演海参懒洋洋蠕动的样子。你们还喜欢海底的什么？（大龙虾威武的样子）大龙虾有什么特点？（请同学们读写大龙虾样子的句子，出示课件）作者介绍了多而美的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾让人赞叹不已，那海底还有什么呢？（出示图）瞧这里的鱼真多。（2）仔细观察这种鱼有什么特点？（身上长满了彩色的条纹，

6、就像穿着一件美丽的外衣。头上长着一簇红缨，就像戴着一顶红帽。身上插着好些扇子，像在进行表演。眼睛圆溜溜的像皮球一样圆。全身金黄像一只只舰队在前进。同学们都观察的非常自信，想象真丰富。）你最喜欢哪种鱼呢？（我喜欢浑身长满刺的鱼，它非常可爱；我最喜欢摇着扇子的鱼，它游动的时候非常美；我最喜欢浑身布满彩色条纹的鱼，因为他好像穿着一件美丽的花衣裳）大家介绍了这么多的鱼，课文中又是怎么说的呢？请男生读第四自然段。作者是怎样具体写鱼的？点课件（有的.有的.有的）这是什么修辞手法?（排比）课文抓住了哪些特点来描写各种鱼的？（色彩美、动态美、形状美）哪一句最能概括这段的主要内容？（各种各样的鱼多得数不清）哪句

7、话可以看出哪里的鱼多？（一半是水，一半是鱼）作者用夸张的手法来突出鱼多，作者在介绍这段话的时侯是按什么顺序来写的？（总分总）先总的介绍了鱼多得成群结队，接着具体的写鱼的种类多，最后用两句话写出鱼确实多。师总结：海里有珊瑚、海参、大龙虾、鱼，可见海里的物产真多，接着又向我们介绍了什么？3、 出示课件，让我们看看，这是什么地方？（海滩）海滩上有什么物产？请同学们自学这段（贝壳、海龟）你对海滩上的哪种动物印象最深？分别点学生说（我喜欢贝壳，因为它们非常美，课文用“颜色不一”、“千奇百怪”突出贝壳的特点）（我喜欢海龟，它们非常可爱和有趣，从这里可以看出海龟笨得可爱的样子）在海滩上我们见到美丽的贝壳和有

8、趣的海龟，海岛上又有一番怎样的景象呢？4、 出示课件自学，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉？（鸟多）从什么地方可以看出鸟多？请生读这一段（鸟的天下）鸟的天下是什么意思？（鸟多、鸟蛋多、鸟粪也多,整个西沙群岛被鸟占据）这段话用什么说明方法来介绍？（总起分述）师讲解：总的介绍是鸟的天下，再分述鸟多，鸟蛋多，鸟粪多。小结：课文26自然段，作者介绍了海水的美，海底的水产，海滩上的贝壳和海龟，海岛上的鸟，突出西沙群岛的美丽富饶。西沙群岛这么美，物产这么丰富，那么是谁在日夜守卫着它呢？齐读最后一自然段（岛上的英雄儿女）5、 岛上的英雄儿女是谁？（解放军战士）南大门指什么？（海防前哨）说明了什么？（风景优美物

9、产丰富，祖国将建设得更加美丽富饶）请同学们齐读最后一自然段，再请女生读第一自然段，这两段有什么关系？（首尾呼应）三、总结全文我们一起游览了西沙群岛，课文先概括的向我们介绍了西沙群岛的风景优美和物产丰富，然后具体地按海面海底海滩海岛的顺序描写了美丽富饶的西沙群岛，最后展望未来，作者用了总分总的说明方法，这种方法在我们今后的写作中要注意运用，学了课文，你们感觉西沙群岛怎样？对了，西沙群岛不但风景优美，物产丰富，还是我国的南大门。老师相信祖国的西沙群岛将会变得更加美丽富饶。你们有机会到西沙群岛去玩玩吧！四、发散思维当一群游客来到西沙群岛，你们学了这篇课文，怎样向游客介绍美丽富饶的西沙群岛呢？板书: 富饶的西