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文档简介

1、农村初中寄宿制学校学生管理点滴 随着农村富余人口的外出，有着时代特色的“留守”学生出现了，而我校大部分的学生的家离学校较远，从而使学生在上学、放学途中耽误了很多宝贵时间，来到学校又疲惫不堪，对教学影响严重；“留守”学生又比较多，在家与监护人缺少沟通不能进行有效管理，容易形成行为随便的不良习惯，影响在学校的学习。然而，在路途中又隐藏着很多不安全因素，又让学校和家长（或代理监护人）提心吊胆。为了学生减少不安全因素，学生能够溶入集体生活，身心得到健康发展，又有充足的精力投入到学习中，我校在几年前就采用了寄宿制。 由于学校是学生的全权监护人，责任很大，同时关联着学生的方方面面，关系到学校的声誉、生源，

2、我校在对学生的管理方面下了很大的功夫。 一、细化管理，填补“真空”。以班为单位分寝室，住校值班教师对寄宿的学生进行详细登记造册，项目包括：学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长或监护人姓名、是否留守学生、留守学生家长务工地、家长或监护人联系电话。学生寝室内务统一要求，规范床上用品、洗漱用具、鞋等物品的摆放。对学生进行管理的同时，关爱每一个学生。在学生生日时，送上一句问候或祝福，拉近距离，培育感情，使其亲其人听其话。学生有好的表现及时给与表扬，同时报班主任、政教处进行表扬。有较大意外事件时，不但与班主任、政教处联系，还根据登记表上的联系方式与家长或监护人联系，互通情况，这样减少了环节，发挥了时

3、间效益，防止了事态的扩展。寝室卫生、纪律每月进行评比，评出“先进文明”寝室，给予精神奖励。早晨起床时间由住校值班行政、教师一起去检查起床情况，洗漱完后带领学生跑操，用餐时间维持秩序，中午午休、下午放学后与学生一起活动，晚上清点学生就寝人数，对请假情况与班主任联系核实，并清查就寝纪律。使学生的不良行为得到了收敛。如果发现学生有不良行为，及时进行教育。学生的处理严格记档案，不走过场。事件采用逐级管理体制，值勤老师处理日常较小事情，严重一点的事件交政教处，并充分与班主任联系沟通。值班行政及教师、班主任、政教处相互协作，形成了齐抓共管的合力。 二、丰富课外生活，吸引学生注意力。学校或年级组充分利用学校场地或器材，搞不同形式的文体活动，吸引学生注意力，让他们认为校园活动丰富多彩，生活有趣，避免了学生产生出校门的想法，避免了学生与社会不良人员的接触。如年级组或班与班之间可以进行篮球赛、乒乓球比赛、跳绳比赛。同时开放图书室，让学生把课余时间充分利用起来，这样学生的另类想法就少了许多，从而使学校管理也容易了。三、规范实施，提高后勤服务质量。宿舍不规范的尽量规范，改建或新建的，都按标准化或高标准设计，以有利于住校生的管理。创新开展后勤服务工作，尽量符合学生需求。比如，学校食堂可小炒

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