2020年创建特色学校方案

1、2020年创建特色学校方案2020年创建特色学校方案在当前教育教学的改革发展中， 各校一方面加大在教育教学科研 方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势， 打造学校办学特色， 创办各类特色学校。 以下是 为你精心整理的关于20 xx年创建特色学校方案的内容， 希望你喜欢20 xx年创建特色学校方案（一）一、指导思想 根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统 文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园 环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展 和谐的富有地域特色的品牌学校。二、特色规划（一）校园环境特色建设

2、：建设目标：校园环境整洁， 书香气氛浓厚， 和谐布局，旷达有序1、环境美化特色： 净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实中 小学教师职业道德规范和小学生日常行为规范 ，以弘扬国学，诵读经典教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字 画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮 花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景 点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。2、文化墙特色：苏霍姆林斯基说：一

3、所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师 的言行是教育，优美整洁的校园也是教育。让每一面墙说话是我 们对校园文化墙的构思源点。我们本着高品位、特色化，地域性， 审美性的原则，对学校的墙壁进行文化着装。东楼大厅，我们将建 校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上， 展现学校教育的重要成 就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步3、走廊文化特色：在教学区和教师办公区以及教学实验区， 整体设计， 根据不同功 能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现 知识性，教育性，审美性。(1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰 显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促

4、使教师日三省 吾身，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。(2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显， 建立科 技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。汇聚古今 中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。4、班级文化特色：(1)规范要求和班级自我设计相结合。用好班务公开栏，主要用于张贴学生守则、 课程表、 作息时间表及班内各项工作安排表等内 容。课程表，作息时间表，国旗、 小学生日常行为规范 小学生守 则由学校统一制作悬挂， 其余如班训班规班级学习园地等则由班级 学生在班主任指导下自我设计进行。 这样就形成了规范化和个性化特 征，彰显班级的特色，达到个性与共

5、性的和谐统一。(2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cmx50cm的墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星，(3)布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存 放，贴环保标语。(4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。(5)后墙定期出学习园地。贴些学生的自创名言，理想宣示，或 贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性， 定期更换。或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级 文化气息。(6)在班级小书架上放置 语文周报、英语周报等报纸和小学生等杂志。来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生 捐献等方式。(二)校园精神文化特色建设：校园精神文化又被称

6、为学校精神，倡导雅文化，努力做到三雅：领导儒雅，教师高雅，学生文雅。并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。1、校风建设：校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人2、教风建设： 教风：求真务实，争创一流3、学风建设：学风： 勤奋刻苦，争创一流4、打造西街小学品牌：重点在形成西街小学精神（即求真务实， 争创一流）;整合所有特色项目， 形成学校特色校园文化系列;同时融合 学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成以人为本，和谐发 展的校园文化整体特色。（三）学科课程文化特色建设：1、积极营造良好学术（教研）氛围，学术教研文化是学校文化建设 的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的

7、生 命力所在。着力培养一专多能型教师。2、每日组织好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容丰 富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文 化生活。3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改革 过程中学生学习方式的转变，充分体现以学生为主体，切实提高课 堂效益，探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。4、 每日三诵。 每天早晨课前、 午休前、 睡觉前诵读五分钟经典 国学如三字经、弟子规、论语、唐诗、宋词等以及名人名言。（四）学校制度文化特色建设：以时代精神为指导，充分体现现代管理理念;以人为本，促进学 校可持续发展;以法律为准绳，做到依法治校;体现公平公正公

8、开的原 则;从实际出发，坚持制度可实施性。1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成西 街学校管理制度汇编 。2、制度建设重点做好以下工作：从学校行政管理、德育工作管 理、教育教学管理、 教育科研管理、 后勤工作管理等分类建立和完善 各项校本管理制度。3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制，根 据教育局相关要求， 建立学校安全工作预案， 建立安全工作责任追究 制。（五）校园活动文化特色建设：1、举办好以教师为主体的校园文化活动，如校本教研、教学展 示、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师 文化生活。2、班团干部轮流值周、值日活动，设立纪律督察队监督抓

9、好学 生日常行为规范教育和法制教育、 成立卫生检查队检查各班环境卫生 情况。建立值周师生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良好言谈 举止，建立和谐文明的师生关系。完善学生管理制度，建立健全学生 行为评价和反馈体系，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自 我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德 和行为习惯。注重法制教育，增强学生的法律意识、法制观念。3、开展好劳动实践和社会综合实践活动， 通过实验田劳动实践、 公益劳动、社会小调查、少先队等形式，引导学生了解社会、奉献社 会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。4、开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞

10、好中学生心 理健康教育， 培养学生健全的人格， 努力提高学生心理健康教育的科 学性和实效性。5、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教 育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。对学生进行民族精神教 育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育， 特别要将社会主义荣辱观的教育内容与德育活动有机结合起来， 增 强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚 信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控总之， 我校校园文化特色将以课程文化为根本核心， 以环境文化 创造氛围，以精神文化提供支持，以制度文化加强组织保证,彰显西街小学个性，全力打造我校品牌，创

11、一流学校。20 xx年创建特色学校方案（二）一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，树立科学发展观， 面向全体学生，贯彻教育方针，以民间艺术教育为纽带，建立发挥学 校教育整体功能的民间艺术教育特色的办学模式，从构建民间艺术 教育课程和方法入手，全方位、多渠道渗透民间传统文化，达到艺术 育人，建立学校环境艺术化、学校管理艺术化、学校教育工作艺术化 的较为完整的艺术教育立体体系， 全面提高学生思想道德、 科学文化、 劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高， 使全体学生 和谐发展， 成为富有朝气的新人。 通过创建特色学校，打好特色文化 牌。二、创建目标总目标：承民间艺术，扬民族神

12、韵，培养具有丰厚文化内涵的时 代新人。1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提 高全体教师的艺术修养;2、通过艺术教育使学生具备与艺术审美鉴赏密切相关的艺术历 史文化知识和美学修养， 使学生在情感上产生共鸣， 在性情上得到陶 冶，促进他们的全面发展。3、通过艺术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解 美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。4、通过创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外 活动、校外活动的整合。5、通过教学实践，开发校本课程，建立艺术特色课程，出版相 关校本教材。三、创建内容（一）创建良好的育人环境1、美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建

13、设校园文化、 改善艺教设施入手， 积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。我校将因地制宜，科学构 思，精心布局， 使校园整洁、 文明、美观、朝气蓬勃。 完善教学设备， 开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室等;精心打造百米艺术 橱窗，使艺术橱窗成为民间艺术教育宣传的重要阵地。2、以人为本，创建良好的人际环境。(1)完善校训、校风、校歌等，切实贯彻中小学生行为规范 ， 实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立 和形成良好的班风。(2)充分发挥校训、校歌的作用，大力倡导今日我以学校为荣， 明日学校以我为荣的思想。(3)倡导良好的学风和教风，让智慧充盈指尖，让课堂涌

14、动灵性， 使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、 家庭、社会相结合的教育网络， 通过校园及校外活动， 提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校 教育、家庭、社会形成合力。(二)优化艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合1、民间艺术教育与课堂教学结合 让民间艺术教育渗透到学校的整个教育中去。 在开好美术、体育、 音乐课的基础上， 在其它学科中渗透艺术教育。如语文教师排演课本 剧;体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校开设书法、 绘画、手工编织、体育(太极拳、武术)等多个跨年级段、班级界限的兴趣小

15、组。兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师四落实和计划、内容、组织、讲课、检查、考评六到位，努力做到校有特色、 班有特点、生有特长。2、艺术教育与课外活动相结合(1)发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活 为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平 台。坚持举办每年一次艺术节、每学期一次书画展、每学年举行一次 大型文娱汇演，为学生施展其艺术才华提供舞台;通过活动竞赛，充 分张扬学生的个性特长，培养艺术特长生。(2)加强课外活动使它成为艺术课堂的有机延伸 建立书法、绘画、手工编织、体育(太极拳、武术)等兴趣小组， 丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，诗意地爱孩子，诗意地 爱

16、自然，诗意地爱艺术，诗意地爱生活，着力创设教育生活的最美境 界，营造浓厚的艺术教育氛围。(3)艺术教育与社会相结合。带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，开辟展室展示，向 社会汇报艺术教育成果， 参加地方组织的文艺活动， 把学校艺术教育 推向社会。开展社会艺术实践，建立校外艺术实践基地，利用双休日 组织学生到野外写生;广泛吸取艺术营养;开展民间音乐美术学习活动 等，大力拓宽学校民间艺术教育的舞台。4、大力开发校本课程，建立有艺术特色的课程(1)课程设置：1全校所有班级，均开设必修课和必选课程。2兴趣小组： 在完成必修和必选课课时计划的基础上， 根据特长 类型的不同，分别开设美术、音乐、舞蹈、

17、体育特长课。其主要目的 是培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力， 发现和发展普通学生 的艺术特长。3全校所有班级均开设活动课。 其主要目的是激发学生学习的兴 趣，丰富学生生活，发展学生特长。(2)课程开设的保障 学校所有班级，由教导处统一制作课表并由教导处统一安排教 师。以上所有课程的开设， 均纳入学校相关考核中。学校确保以上方 案的实施。四、具体措施1、 学校成立艺术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤地组 织教师实践并进行监督。2、 课题研究责任到人，教师要严格制定并执行研究计划，做到 有计划、有过程、有总结、有汇报交流。3、 加强师资培养，建设一支高素质的师资队伍。组织青年教师 认真学

18、习创建实施方案以及有关教育理论， 加强对教师队伍的培训和 提高，根据实验工作的需要， 适时聘请专业教师对我校教师进行培训 和指导，组织教师到外地学习、 参观、了解实验信息， 掌握研究动态。(1)成立实验小组，制定计划并组织实验。以科研促教研，鼓励教师人人有专题，人人参与试验，定期组织专题研究，及时总结经验教训(2)制度保障，充分发挥全体教师的艺术特长。积极为他们创设施展特长的平台;引入激励机制，发挥教师潜能。 凡在艺术教育第一线的专兼职教师， 在职称评定、 先进评比等方面给 予优先;在经费安排上优先满足艺术学科的需要，给艺术学科教师以 充分的观摩、科研和创作时间;艺术学科教师课外辅导都计入教学

19、工 作量。(3)健全机构，形成艺术教育科研网络。 广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依托，骨 干教师和学科带头人为骨干，全体教师共同参与的艺术教育科研网 络，并及时进行考核评估;(4)壮大艺术教育队伍。学校本着专兼并举的原则， 采取就地取材的办法， 让部分有一定 艺术基础的其它学科教师兼任艺术教学， 经过几年的努力， 形成一支 由具有较高专业水平的艺术教育骨干、 多名兼职艺术教师组成的艺术 教育师资队伍。4、保证艺术教育队伍的基本稳定、创建经费、争取家长和社会 的配合和支持，优化教学内外环境。5、做好实验成果的总结和推广展示工作。五、实施方法1、学科渗透法艺术特色渗透到各门学科的

20、教学中， 结合学科特点， 渗透艺术教 育，丰富学生的审美意识， 培养学生感受美， 鉴赏美、创造美的能力， 按照美的要求， 造就身心和谐发展， 志向高远， 品行高尚， 性格优良， 知识丰富，举止文明，体魄健美的人。2、实践活动法 把艺术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等艺术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实 践活动培养学生，开展各种富有艺术特色的活动，3、可控性与开放性结合法 学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质， 促进学生个性 专长发展， 提高学生艺术素养的最优化条件， 既要利用好学校内部的 可控性教育条件，又要充分利用家庭教育、 社会教育资源的开放

21、性外部条件， 使两者结 合起来，以达到促进学生艺术素养全面提高， 个性充分发展的最佳教 育效果。4、常规体现法艺术教育既需普及， 又要提高， 要充分利用好学校优良的专业师资队伍，抓好常规教学。共2页，当前第1页1220 xx年创建特色学校方案（三）一、指导思想 随着我国社会主义市场经济模式逐步取代计划经济， 作为与政治 经济密不可分的教育， 也在发生深刻的变革。 教育运行机制将彻底摆脱单一的计划模式而代之以国家、社会、市场、学校四方相协调的灵 活调节机制。学校办学日趋多样化， 以适应社会主义市场经济的需要;根据跨世纪人才培养的要求， 让学校能更好地发挥自己的优势， 形成 自己的特色。目前，市场

22、竞争向所有学校提出了挑战，办学竞争初露 端倪。这种竞争势不可挡，是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革，另辟蹊径，办出特色，将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。二 创建特色学校的理论依据 在中国教育改革与发展纲要中，作为建设有中国特色社会主 义教育体系的主要原则之一规定：必须从我国国情出发，根据统一 性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子，并提出中小学要办 出各自的特色。创建特色学校是实施素质教育的产物，将有力推动 和丰富、完善素质教育。三、 健全组织， 加强领导 建立由校领导任组长特色学校工作领导小组，成立精干高效的管 理机构，明确

23、领导人员及操作人员的岗位职责， 确保特色教育工程的 顺利实施。 我们还将吸纳教师中特长的教师， 确定全员参与的组织形 式，为特色工作注入新的活力。四、制定计划，明确目标根据国家提出中小学要办出各自的特色这一批示， 我校创建 了适合我校的特色学校的目标定位：创建特色，根据著名教育家苏霍 姆斯基所说 ：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而 无学校教育， 都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。 教育实 践告诉我们，一所学校的特色，往往来自这个学校有特长的教师，以 及他们的教育教学经验的积累与升华。促使教师具有扎实的基本功， 并不断形成和完善自己特有的教学风格， 扎实的系统的基础知识和基

24、 本技能，根据上述目标的要求，我校将每学年制定专门的计划， 调拨 专项资金， 定期召开特色创建工作会议， 建立分工合作的网络体系，切实推进特色工作的开展和实施，保障此项工作的畅通运转。3.整体着眼，系统入手?学校特色建设是教育改革的一个整体系统， 它是由系统内部相互 依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色学 校必须着眼于教育整体改革的全局。 因此，我们在创建特色建设的过 程中，在总体思路的指导下，开展各项子系统或单项的改革，使各项 改革组成有机的整体，以达到最优结合和协调，从而形成办学特色。因此，要根据学校特色建设的总体目标系统规划，突出重点，分步实 施，全面推进;要把特色建设的重点放在课堂教学上，要把教育科研 与课堂教学的改革有机结合起来， 把信息技术与课堂教学的改革有机 结合起来;管理上，则要以教育科研为先导，以现代教育理论来指导 学校管理，要通过信息化来不断提高管理的层次。?4.优化师资，落实保障?教师是学校教育教学工作的基本力量。 具有良好政治和业务素质 的教师队伍，是全面育人、 提高教育教学质量的关键，是创办特色学 校的力量源泉和重要保证。 特色教育应靠特色教师来实现。 蔡元培