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文档简介
1、二年级下册数学第七单元知识点二年级下册数学第七单元知识点 一、1000以内数的认识 1、10个一百就是一千。 2、读数时,要从高位读起。百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个0,就读零,末尾不管有几个0,都不读。 3、写数时,要从高位写起,几个百就在百位写几,几个十就在十位写几,几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。 4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。 二、10000以内数的认识 1、10个一千是一万。 2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。 3、最小两位数是10,最大的两位数是99; 最小三位数是100,最大的
2、三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是9999;最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。 三、整百、整千数加减法 1、整百、整千加减法的计算方法。 (1)把整百、整千数看成几个百,几个千,然后相加减。 (2)先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。 2、估算 把数看做它的近似数再计算。 小学数学新课标的基本理念 1.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 2.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据
3、、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 3.学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和
4、自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 小学数学加法心算技巧 1、分裂再凑整数加法; 比如;8+5=13,先把“5分裂成“2和“3;那么就是8+2+3=10; 2、比如;77+8=85,先把“8分裂成“3和“5;那么就是77+3+5=85; 3、变整数再减去 比如,26+18=44,把“18变成“20-2,那么就是26+20-2=44; 4、比如;387+983=1370,把“983变成“1000-17,那么就是387+1000-17=1370; 5、错位数相加 比如,个位加十位得数是个位的; 51+15=66;这样算:5+1得6;1+5得6;两6合拼 72+27=99;这样算:7+2得9;2+7得9;两9合拼 63+36=99;这样算:6+3得9;3+6得9;两9合拼 52+25=77;这样算:5+2得7;2+5得7;两7合拼 6、比如,个位加十位得数是十位的; 78+87=165;这样算:7+8=15,再把“15两个数字“1和“5相加得6,把这个“6放在“15的中间,得出“165; 67+76=143,这样算:6+7=13,再把“13两个
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