秋天的怀念 (4)

1、秋天的怀念秋天的怀念 我们有时会遭遇挫折。而挫折给我们带来我们有时会遭遇挫折。而挫折给我们带来的痛苦，常常会使我们漠视周围的一切。作者的痛苦，常常会使我们漠视周围的一切。作者也是。他终日沉浸在自己瘫痪的痛苦中，难以也是。他终日沉浸在自己瘫痪的痛苦中，难以自拔，以至于忽略了慈母对他的呵护，当然，自拔，以至于忽略了慈母对他的呵护，当然，对母亲的重病也全然未觉对母亲的重病也全然未觉 史铁生史铁生，19511951年生于年生于北京，清华大学附中毕业北京，清华大学附中毕业后，于后，于19691969年插队延安，年插队延安，19721972年因病致瘫，转回北年因病致瘫，转回北京，后主要从事文学创作，京，后

2、主要从事文学创作，20102010年年1212月月3131日因突发脑日因突发脑溢血逝世。溢血逝世。 文学成就文学成就：中国当代著名小说家。：中国当代著名小说家。19791979年年发表第一篇小说，发表第一篇小说，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星荣获全国优荣获全国优秀短篇小说奖。有人称誉他：秀短篇小说奖。有人称誉他：“怀旧但不感伤，怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。冲淡悠远，充满寓意。” 主要作品主要作品：长篇小说：长篇小说务虚笔记务虚笔记，短篇小，短篇小说说斋若琴弦斋若琴弦，散文，散文我与地坛我与地坛等。等。我会写

3、我会写我会认我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知 默读课文并思考：课文里写了几次看菊花？默读课文并思考：课文里写了几次看菊花？“我我”有有什么样的表现？什么样的表现？第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推听说北海的花都开了，我推着着你去走走你去走走北海的菊花开了，我推北海的菊花开了，我推着着你你去看看吧。去看看吧。又是秋天，妹妹推我去北海又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花看了菊花。不，我不去不，我不去什么时候？什么时候？我俩在一块儿，要好我俩在一块儿，要好好儿活好儿活躲躲不愿让儿子看到自己难过，但又不放心儿不愿让儿子看到自己难过，但又不放心儿子一个人呆着，只能躲起来注意儿子的

4、动子一个人呆着，只能躲起来注意儿子的动静静忍忍即使自己患重病而不想儿子失去生的希望，即使自己患重病而不想儿子失去生的希望，突出母爱的伟大与坚强突出母爱的伟大与坚强挡挡不想让儿子看到落叶纷飞，生命逝去的萧条不想让儿子看到落叶纷飞，生命逝去的萧条景象，挡住窗户，更是挡住一扇通往死亡的景象，挡住窗户，更是挡住一扇通往死亡的门。门。 朗读有关描写母亲言行的句子，从朗读有关描写母亲言行的句子，从“躲躲”“”“忍忍”“挡挡”等动作中你体会到了什么？等动作中你体会到了什么？ 自由阅读课文，找出自己最受感动或最喜欢的自由阅读课文，找出自己最受感动或最喜欢的部分，说说原因。部分，说说原因。 示例：示例：“母亲扑

5、过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”。母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子，这种伟大而无私的爱让我深受感动。这种伟大而无私的爱让我深受感动。你从哪些句子体会到了母亲对你从哪些句子体会到了母亲对“我我”的宽容和关怀？的宽容和关怀？ 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地，看着我。进来，眼边红红地，

6、看着我。母亲扑过来母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。我推着你去看看吧。” 她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她昏迷前的最后一句话是：她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿子和我那个还未成年的女儿” 第一次第一次 第二次第二次 母亲的话母亲的话 “

7、我我”的情况的情况母亲的表现母亲的表现 “我我”的表的表现现母亲的表现母亲的表现“听说北海的花儿都开听说北海的花儿都开了，我推着你去走走了，我推着你去走走”“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧我推着你去看看吧”暴怒无常暴怒无常独自坐在屋里，看着独自坐在屋里，看着窗外的树叶飘落窗外的树叶飘落悄悄躲出去，在我悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷看不见的地方偷偷听我的动静。听我的动静。母亲进来了，挡在窗母亲进来了，挡在窗前前“不，我不去！不，我不去！”“什么时候？什么时候？”“咱娘儿俩在一块儿，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿好好儿活，好好儿活活”喜出望外喜出望外从课文中，你看到什么样的

8、儿子，什么样的母亲？从课文中，你看到什么样的儿子，什么样的母亲？儿子：悲观，烦躁，倔强，暴怒无常儿子：悲观，烦躁，倔强，暴怒无常 母亲：慈爱，乐观，坚强母亲：慈爱，乐观，坚强母亲为什么没让母亲为什么没让“我我”知道她的病？知道她的病？ 母亲知道儿子由于双腿瘫痪而伤心，对生活充母亲知道儿子由于双腿瘫痪而伤心，对生活充满绝望，她不想儿子再为自己的身体担忧，加重精满绝望，她不想儿子再为自己的身体担忧，加重精神负担，而且自己是儿子的唯一依靠，不想让儿子神负担，而且自己是儿子的唯一依靠，不想让儿子觉得自己快失去依靠而更加轻生。觉得自己快失去依靠而更加轻生。 母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？母亲为什

9、么如此急切地想带儿子去看菊花？ 母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。 母亲所说的母亲所说的“好好儿活好好儿活”到底是怎样的活？到底是怎样的活？ 母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷仍然坚强地活着，做个生活的巨人。使身体有缺陷仍然坚强地活着，做个生活的巨人。 母亲带着对儿女的牵挂离开了，我想儿子应该有母亲带着对儿女的牵挂离开了，我想儿子应该有许

10、多话要对母亲说，试想一下作者会对母亲说什么？许多话要对母亲说，试想一下作者会对母亲说什么？ 示例：他会说：示例：他会说：“妈妈，您放心吧！我一定会妈妈，您放心吧！我一定会好好儿活。我要像北海那怒放的菊花一样，活得坚好好儿活。我要像北海那怒放的菊花一样，活得坚强，活得快乐，活得有价值，请您在天国里放心！强，活得快乐，活得有价值，请您在天国里放心！我早已不是曾经那个自暴自弃的孩子了，我要好好我早已不是曾经那个自暴自弃的孩子了，我要好好活下去。活下去。” “ “秋天秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与都与“秋天秋天”有关。有关。 “ “秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。具有象征性。 “ “秋天秋天”是是“我我”走出低谷、乐观生活的象征。走出低谷、乐观生活的象征。 在作者笔下，母亲是作者一直在怀念的人，那么在作者笔下，母亲是作者一直在怀念的人，那么作者为什么不以作者为什么不以“母亲母亲”命名，而是要叫做命名，而是要叫做“秋天的秋天的怀念怀念”呢？你是怎么理解的？呢？你是怎么理解