心理咨询室工作职责

1、心理辅导室 工作职责一、广泛宣传心理健康知识。通过多种途径，如广播、橱窗、板报等向学生和教师宣传心理健康知识。二、组织心理健康教育课程的教学。三、开展学生心理知识系列讲座。四、开展学生心理健康第二课堂活动。五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。六、指导学生建立心理协会并开展相应各项活动。定期、定时向学生开放，保护学生个人秘密。七、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立学生心理档案。八、开展多种形式的心理咨询活动，对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。适时开展团体心理辅导。九、维护和监控全校学生的心理健康。定期向学生提供心理健康信息，及时提出改进学校工作的意见或建议。建立和维护心

2、理健康教育网站。十、经初步鉴别，有重度心理障碍的学生要及时转介到高一级心理咨询机构。心理辅导室工作规范(1)心理辅导室值班人员工作制度、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。  、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。、严格遵守计算机使用制度。 、工作无失误，表现良好者，在班级

3、或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。（2）心理辅导人员工作职责  一、辅导人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家教育法、未成年人保护法、妇女儿童权益保护法等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。   二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有

4、关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。  三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。  四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生

5、自愿接受服务的权利。   五、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。  六、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例；不得将学生的案例作为谈话资料；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息；通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密；出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，

6、必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。   七、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的心理测验工作者道德准则，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。   八、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展

7、为出发点；咨询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。   九、咨询人员必须了解中学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。      十、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何

8、物质报酬和馈赠。（3）心理教师工作职责.心理教师严格遵守中小学教师职业道德，为人师表。.心理教师要按时上岗，守时守信。.心理教师爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、洁净。.心理教师严格管理咨询资料与学生个案记录，确保不遗失，不泄漏学生本人资料。.心理教师按时制定工作计划，及时总结工作，材料存档保存（4）心理咨询原则： 心理咨询必须遵循一定的原则，方能保证咨询和治疗的效果，并在最大限度上维护当事人的合法权益。1、为当事人保密； 2、对当事人负责； 3、对当事人的行为不作道德评判； 4、不替当事人做决定； 5、坦诚（真实、和谐）； 6、尊重（积极的无条件的关注）； 7、共情（神入理

9、解）； 8、倾听； 9、认清自己的能力范围。 （5）心理健康教育人员岗位职责  、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真遵守国家各项法律法规，遵守岗位职责。  、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。  、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。  、定时定人接待咨询（面询或电话咨询）并进行辅导活动，咨询记录及时存档，非工作人员未征得同意不得随意查阅有关资料。  、心理咨询信件每周处理一次，并及时组织专业人员进行

10、研讨。  、心理咨询与辅导人员应了解自己专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不应予以满足；对超出自己专业能力的个案，应及时提供转介服务。  、心理咨询与辅导人员应全心全意为当事人服务，决不允许利用辅导或咨询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道德自律。  、在咨询与辅导过程中，如发现来访者有危害其自身和他人及社会安全的情况，应果断报告有关部门采取必要的措施，防止意外事件发生。  、平时认真组织学生参加各种有关心理教育的活动，注重

11、心理健康教育的课题研究，及时撰写论文。   、对教育成果突出的老师，学校在年终考核中将酌情给予加分。 （6）心理辅导室管理制度 一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗。坚持心理咨询的经常化、规范化。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。六、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。七、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。八、咨询室在一定时期

12、内要将咨询情况归档，备以后查阅。九、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 （7）心理咨询保密制度  一、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。  二、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。  三、除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。  四、心理咨询

13、员只有在来访者同意的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。  五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。  六、心理咨询员接受卫生、司法或公安机关法律规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。（8） 心理咨询工作流程 1、来访者预约可以通过电话或直接到心理咨询室（）登记，填写来访者登记表。 2、咨询会谈时间以30-60分钟为宜，咨询疗程一般为每周一次。 3

14、、 面谈结束后，如来访者需要再次咨询或接受拟定的咨询方案，应与咨询员预约下次面谈时间，并在值班人员处做好预约登记。 心理访谈室：男女生辅导员室联系方式：请与班主任、辅导员联系。咨询值班表：李实践 、胡化民 、周红英 、高善权 、胡兴旺 。 附：来访者须知 一、我们的服务理念：尊重、平等、真诚、专业。 二、我们的服务对象为本校在校师生，其他人员恕不接待，初次来访时请向中心工作人员出示有效师生证明。 三、我们将严格遵循咨询的保密制度，为来访者严守秘密，请不要有任何顾虑。 四、接受面谈心理咨询前需进行预约，预约时请与咨询中心值班人员确定咨询的具体时间并简略论述所要咨询的问题。预约时间确定后应准时到达

15、。如有特殊情况不能按时赴约，请提前告知中心值班人员。迟到五分钟以上将不予以接待。 五、 每次咨询时间约为50分钟。一般情况下心理咨询不能一次就彻底解决问题或者取得很明显的效果，它必须是一个持续的过程，来访者须对心理咨询有足够的耐心与信心，这是心理咨询获得成功的关键。 六、如果对咨询效果不满意，可当面指出，也可要求更换咨询师，办理转介手续。 七、成功的心理咨询需要当事人与咨询师的直接交流，因此请不要代替别人咨询。 八、咨询工作原则上只在本中心咨询室进行。来访者请不要向咨询师索要其私人电话与住址。 九、本咨询室的咨询服务不收取任何费用，也不接受来访者的私人馈赠。 心智成长工作室心理咨询记录总表 学

16、年 学期 编号： 来访日期 咨询次数 来访者姓名 性别 年龄 班级 主诉问题： 来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它 问题分析及咨询要点：辅导效果评好（ ） 较好 （ ） 一般（ ）总结与反思： 咨询师： 心智成长工作室首次来访记录来访者姓名： 性别： 年龄： 班级： 班主任： 日期： 住址： 来源： 本人 老师 家长 转介目前健康状况：很好 良好 普通 较差 很差 曾患特殊疾病：无 脑炎 癲痫 心脏病 哮喘 过敏症肺结核 小儿麻痹症 其它: 是否独生子女： 同胞人数： 本人排行： 家庭情况：祖父 祖母 外祖父 外祖母 其他 父亲姓名： 年龄： 文化程度： 工作： 母亲姓名： 年龄： 文化程度： 工作： 特殊情况： 目前居住：家里 祖父母家 外祖父母家 其它亲友家 住校 其它: 居住环境：独用房间 共用房间 独用书桌 共用书桌 宽敞 拥挤 安静 嘈杂 其