别了不列颠尼亚公开课优秀课件

1、别了，不列颠尼亚别了，不列颠尼亚 10月月17日日合作探究：合作探究：集思广益，专注认真，9分钟内完成任务。 1、交流思考题中的难点。、交流思考题中的难点。 2、如何理解本文的标题含义？（、如何理解本文的标题含义？（6分）分） 3、别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的、别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的有机融合方面。请你结合文本，从有机融合方面。请你结合文本，从“现实场景和背景资料的现实场景和背景资料的有机融合方面有机融合方面”做简要分析。（做简要分析。（6分）分）激情展示

2、：激情展示：面向多数同学，声音洪亮，不重复，不插话 1 1、思考题答案。、思考题答案。 2 2、如何理解本文的标题含义？（、如何理解本文的标题含义？（6 6分）分） 3 3、别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章、别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的有机融合方面。请你结合文本，从料的有机融合方面。请你结合文本，从“现实场景和背景现实场景和背景资料的有机融合方面资料的有机融合方面”做简要分析。（做简要分析。（6 6分）分） 导语：第导语：第1段段 主体：第主体：第2 段段第第 10段

3、段 结语：第结语：第11段段 主体以主体以时间时间为线索，记叙了为线索，记叙了英国告别仪式的全过程英国告别仪式的全过程，体现出了，体现出了新闻的新闻的真实性真实性的特点。的特点。 精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。时间时间地点地点事件事件6.306.30下午下午4 4点点3030分分 港督府港督府末任港督的末任港督的降旗仪式降旗仪式6.306.30下午下午4 4点点4040分分港督府港督府彭定康离开港督府彭定康离开港督府6.306.30下午下午6 6点点1515分分添马舰东面添马舰东面的广场的广场英国英国“告别仪式告别仪式”，查尔斯，查尔斯宣读女王赠言宣读女王赠言 6.306.30下午下

4、午7 7点点4545分分“威尔士亲威尔士亲王王”军营旁军营旁港岛的第二次降旗仪式港岛的第二次降旗仪式零时左右零时左右中英香港交中英香港交接仪式现场接仪式现场米字旗在香港最后一次降下米字旗在香港最后一次降下97.7.197.7.1零点零点4040分分中国南海中国南海“不列颠尼亚不列颠尼亚”离开离开精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。 新闻新闻标题的含义与作用：标题的含义与作用： 标题含义：表层含义标题含义：表层含义+ +深层含义深层含义+ +中心中心 1 1、联系表层含义、联系表层含义 2 2、体会深层含义、体会深层含义 修辞、手法（比喻、拟人修辞、手法（比喻、拟人 、象征、象征、 双关等）

5、，和文章内容相双关等），和文章内容相关的引申义，双关。关的引申义，双关。 精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。 新闻标题的作用： 1、概括主要内容； 2、与主旨（中心中心）的关系（点明中心、揭示主旨） 3、与人物人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） 4、线索线索 贯穿全文 5、悬念悬念 吸引读者阅读兴趣 6、最后分析其效果效果 （题目本身特点，如果是比喻等修辞或者运用了句式，就要还原。） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。 精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。 2思考本文标题的含义（6分）。 从字面上看，参加完交接

6、仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐 “不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述； “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱； “别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。 精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。3导语交代了什么内容？（25字内）有什么作用？（6分）英国撤离香港的最后时刻，香港即将回归中国 作用:点出题目别了，不列颠尼亚、揭示文章英国结束在香港的统治，香港终于回归祖国的主旨。 精讲精评：精讲

7、精评：笔不离手，随时记录。 别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的有机度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的有机融合方面。请你结合文本，从融合方面。请你结合文本，从“现实场景和背景资料现实场景和背景资料的有机融的有机融合方面合方面”做简要分析。（做简要分析。（6分）分） 现实场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的现实场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一

8、起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；景材料；而降旗的仪式，则让人联想起而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 精讲精评：精讲精评：笔不离手，随时记录。 1、新闻的六要素是什么？、新闻的六要素是什么？ 、when：何时：何时 、 where：何地：何地 、who：何人：何人 、what：何事：何事 、 why：何因：何因 、how：何果：何果 2、新闻的特点是什么？、新闻的特点是什么？ 及时性及时性 真实性真实性 实效性实效性 3、新闻的结构包括哪些方面？、新闻的结构包括哪些方面？ 标题标题 导语导语 主体背景结