网上学习导论作业模块一到八

1、网上学习导论作业模块一   认识远程教育1.现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？    答：现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，她打破了时空的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校区的形式为广大求学者提供交流的便捷。各种教育资源，通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛地区辐射的开放式教育。名牌学校（包括大、中、小和幼儿教育），都可以充分发挥自己的学科优势和教育资源的优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。 

2、60;   现代远程教育具有跨时间空间，实现 “任何人、在任何时间、任何地点、选学任何课程的任何章节”简称“五个任何”这种独特的办学模式。 网络用户之间，可以进行全方位的实时互动。这一特性使网络教育成为真正的在教师与学生、同学与同学之间实现双向互动、实时全交互的远程教育方式，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征。这些优势，是其它传统教育所无法比拟的。2.详细介绍郑州大学现代远程教育。答：郑州大学远程教育学院成立于2001年

3、6月，2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的67所试点高校之一，业务上直属教育部高教司的领导，也是河南省惟一的试点学校，面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。 2002年7月开始招生。截至2005年9月，通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生7000余人。 （一）办学理念和宗旨 现代远程教育，是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，是实现高等教育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。中国的现代远程教育，自本世纪初开始，发展迅猛，仅五年多时间，现代远程高等教育在校生突破100万人，占据中国高等教育八分之

4、一。日渐兴起的现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，她打破了时空的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校区的形式为广大求学者提供交流的便捷。郑州大学现代远程教育，依托学校的学科优势和师资力量，遵循“大胆探索、稳中求进”的办学指导方针。始终坚持以学习者为中心的办学理念，以提供全面、及时和个性化的教育服务为宗旨，几年来先后在全国设立校外学习中心20余个。在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘请精干的教师、技术人员和管理人员，充分发挥名校、名师、名课件的优势。 我们坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一个求知求学的人，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为目标

5、，依托网络，努力创造一种既能满足新世纪社会发展需要，又能帮助学习者全面发展的新型教育模式。（二）教学模式 郑州大学现代远程教育，依托全国一流的河南省教育科研网高速主干网，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、传统面授辅导为辅，充分发挥互联网的优势，让学习者可以不受时间和空间的限制，在任何时间、任何地点运用计算机网络，进行自主学习，创建一种新型的交互式跨时空的教育方式。学院采用基于互联网络为主的教学模式。学生利用学院自行开发的网络学习与教学管理平台，点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件，获取网上教学资源，并通过网上实时辅导、实时讨论、在线测试、网上作业和集中结业考试，享用高质量的个

6、性化教学服务，来完成自己的学业。网上教师辅导 学生自主互动学习 学习中心面授辅导 实时在线交流课件点播新生导学 BBS、E-MAIL教材学习、光盘学习组织课件点播、面授 资料上传下载参考资源、课程大纲考前辅导、集中考试 课程论坛、课程作业相关案例 、例题分析毕业实践（论文、设计） 模拟考试完成在线测试郑州大学现代远程教育，以优秀的教育资源和师资力量、标准化的管理和服务体系、不断升级和完善的网络教学平台与课件、个性化的学习支持系统，为每一位立志求学的人提供优质的教育服务，把过去只有少数人才能“享有”的高等教育奉献给每一个有志者。（三）开设专业通过我校各地学

7、习中心，面向全国招生（详情请登陆郑州大学远程教育网站），现开设的专业如下：1、专科起点本科专业：法学、汉语言文学、工商管理、会计学、金融学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务、电气工程与自动化（电力经济）、基础医学、护理学、药学。 2、高中（中专）起点专科专业：法律、中文、会计、工商管理、金融、计算机应用、计算机信息管理、电子商务、计算机网络工程、电力经济、护理学、基础医学、药学。模块二   准备网上学习1.你的网络学习困难主要有哪些？最希望得到我们哪些服务和支持？试列举说明。答：我的网络学习困难主要有：1.听课件时，笔记记不全面，做题困难； 

8、60;             2.在线测试安排的内容有点多，字体也太小了，看不清楚；                3.网下的同专业人少，活动少，没人商量；遇到难做的题目没有办法；在线交流进不去，老是卡。我需要的服务和支持：                 1.老师的课件板书可以复制；主要讲课老师的QQ号公布一下方便交流。      &

9、#160;           2.在线测试题字安排大些；主要的讲义可以做成word格式，而不是视频格式。                  3. 网上的同专业同学怎样联系怎样交流方便些；希望有同专业的虚拟班级。                  4. 遇到问题就有人在线；在线交流要方式多一些。2.发送一封电子邮件至 daolun 。邮件主题要求：说明自己发送的是一封

10、测试邮件。邮件内容要求：说明你的个人信息，如学号、姓名、专业、网络联系方式等。答：邮件已于2013-4-17发送。3.以自我简介的形式简要描述自己的学习动机、学习特征、学习环境等情况，并提交一份切实可行的本学期的学习计划内容。（注意：结合自我简介内容，回想你日常上网的时间和地点，考虑日后如何开展网上学习计划，是否易于实现。）答：我的学习动机很简单：因为毕业已经10多年了，知识需要更新，愿意多学习，多进步。我希望自己能够在工作上更加称职，更加出色，因此选择了和原专业相似的金融本科，希望能够学以致用，对自己的工作增添助力。我的学习环境挺好，所有网络教育要求的都很齐全。根据我自己的具体情况，我制订了

11、下面的个人学习计划，从现在就开始学习，开始为学习目标而努力 。个人学习计划我是一名在职的成人学生，在工作和家庭的双重压力下，学习的时间和精力有限，工作太忙了，生活压力大，时间不够用。可是“时间就象海绵里的水，只要肯挤，总是有的”，我会充分利用一切可以利用的时间进行学习。将学习时间分散使用，我会利用好点滴的学习机会，比如上下班途中等车、坐车的时间，就带上教材或打印好的考前辅导资料来学习。 我要持之以恒的学习，不会轻易放弃每一天的学习。我保证每天至少有一个小时的学习时间。如果因为一些必要的事情耽误了，那么就用另外的时间进行弥补，努力按照学院的开课计划学习并顺利毕业。1. 我所报的金融本科

12、专业的学习年限是2.5年，所需全部学分是100分。根据我的实际情况，我参考学院的开课计划给自己设定一个最短学习年限是2.5年，最长学习年限是3年。2. 每次课程考试预约本学期开课的课程考试；每学期是本学期所开的课程同时学习；     3. 我每周需要至少8个小时来学习本学期的课程。 如果还算上工作的空闲时间，至少每周还有 5个小时。    4.为了更好地执行学习计划，更有规律、更有效率地学习，我会在在整体学习计划的基础上再制定出每月的学习计划和每周的学习计划，即制定一个详细的学习进度表。模块三   走进网上学习1.论述网上学习能力的自

13、我培养与提高如何进行？答：当今世纪是人才竞争的世纪，衡量人才素质的基本标准是看其是否会学习。十九世纪七十年代，美国预言家阿尔涅托夫勤就指出“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学习能力的人。”“学习能力”是未来社会人类要具备的头等本领，从这个意义上来说，“学习能力”教育乃是素质教育的核心教育，网络中的教育当然要紧紧围绕这一核心。    本文中学习能力的内含：一是培养发现问题和解决问题的能力；二是收集、分析和利用信息的能力；三是学会分享与合作。它表现在四个方面：一是意识、动机、习惯；二是获取、分析和利用信息的能力：三是评价和反思；四是表达能力。 因此，学习能力中有三点特

14、别重要：一是怎样迅速、充分、有效地选拔、存储和获取所需信息；二是怎么样利用它来解决问题；三是怎么样打破常规重新组合，利用它来创造新点子。未来社会缺乏的人才将不是掌握了一大堆知识的硕士、博士，而是具有极强的想象和创新能力的高级人才或顶尖人才。我们需要学习的不单是知识，而是如何运用知识及创新的特殊本领。21世纪人类已经进入了信息社会，而在信息时代，个体要生存，要发展光凭借着在学校书本上的知识还是远远不够的，要必须加强自身学习能力的培养。在当今社会，获得知识的途径有很多种，其中最为普遍、最为快捷、也最为全面的方式应该是从互联网上获得的。    从互联网上获得知识的途径也有很多种，

15、直接查询，也就是说直接在搜索引擎中敲入你要查询的事物的关键词，即可以获得包括此名词在内的一切相关的信息，这是十分简单而快捷的方法。还有一种就是广泛的翻阅，因为互联网上包含了各种各样的信息，你可以根据自己的喜好去选择要查询的类型，例如体育，娱乐，新闻等等。再有一种获得知识的方法，现在也很普遍，他类似于在学校上课，会有专门的老师系统的教授，这种方法就是远程教育。    远程教育是一种以多种媒体为支持，以学生自主学习为主要特征的开放式教学模式。在远程教育模式下，作为学习主体的学生能够实现不受时空限制自由地学习，在这种模式下，教育不再是教师的特权，学生即是学习的主动参与者更是教育的

16、受益者，更加突出了“以学习者为中心”。远程教育与普通的教育有一定的相似之处，在于首先，他们都是通过授课方式来达到学习的目的的；第二他们也都是通过考试和递交作业两种方法来达到检验学生的学习情况的。远程教育与普通的在校学习也有着不同的地方：第一，虽然它们同样是通过授课的方式传授知识，但是远程教育的授课地点更加灵活。传统的教育是在学校由老师一对多地进行授课；而远程教育则不同，它在更大的程度上方便了学生，学生们可以在任何地方，任何时间听课， 一个人对着电脑，也可以说是一对一的进行教授。第二，不只是时间可以自由的选择，就连授课的次数也可以自主决定。如果一节课没有听懂，完全可以重复收听，即使一句话没有听清

17、楚也同样可以返回重新收听，这样就给了学生更大的学习积极性，不必为一时的走神而苦恼没有听懂内容了。第三，在远程教育的学习中，注重的是学生的“主动学习”能力，而不是在普通的教育模式下的“被动学习”。普通的教育模式下，学生要在老师的不断督促下和监督下完成作业和学习，而远程教育更加的突出了学生的自律能力和自主的学习能力，他们既是学习目标的确立者、学习计划地制定者，又是学习过程的管理者，因此他们对学习环境的依赖性相对较弱，学习过程中比较容易约束和调整自己的学习行为，最终实现学习目标，是一种高度人性化的充分满足个体需求的新型学习方式，它能够最大限度的发挥学生学习的主观能动性。学习者要培养和提高自主学习能力

18、，笔者认为需要从以下几个方面进行努力：第一，   转变学习观念，自发的学习。自主学习者对于学习的选择是出于自身的需要，因此自主学习呈现主动性介入，既然选择了远程网络教育模式就要彻底地转变学习观念，主要是从传统模式下封闭型、接受型、依赖他人的系统学习转变为开放的、自主的、运用多媒体资源进行创造性的学习。第二，   培养学习的积极性与主动性。自主学习首先要培养学习的积极性，只要保持积极的心态，主动地获取所要学习知识，才能进一步掌握所学知识的脉络体系，真正达到学习的目的。学习者要学会对自己的学习负责，要充分了解自身的条件，在自主学习的过程中还要注意培养自己的学习兴趣，激发自主学习

19、的主动性。因此，在学习的初期，自主学习者在选择所学专业及课程时要根据自己的个人喜好与自身基础慎重决定，自主控制。第三，   培养学习技能、选择正确的学习方法，自律的学习。在远程教育模式下，学生要主动接受网络能技能培训，增强自主的学习能力，要学会从图书馆、互联网等渠道获取信息，灵活选择学习材料；掌握学习策略，对自己的学习进行自我控制，自我监督，自我评价，主动的找同伴、老师共同探讨学习方法，交换学习资料，交流学习经验。自我意识与自我评价主要是让学习者对自己的学习行为和情感进行控制和调节，对已取得的成绩进行自我激励，这样才能达到真正的自主学习的目标。    由于远程教育

20、的学生成长于传统的课堂教学模式，传统教育模式的惯性根深蒂固，同时，还有相当一部分远程教育的学生是传统教育的学业失败者，自主学习能力相对较弱，而良好的自主学习能力是远程教育的学生顺利完成学业和学校提高教学质量的关键，因此，培养和加强自主学习能力不仅是学生个人也是学校必须思考和解决的关键问题。2.  网络学院如何有效引导学生开展和掌握网上学习，不妨提出您的意见与建议。答：现代远程开放教育中，教师应该通过教学资源设计、网络交互等激发、唤醒学生网络学习的潜在能力，并采取适当的策略引导学员积极参与网上学习与交互，使基于网络的自主学习真正发挥作用。    1帮助学生掌握学习技

21、术及手段现代远程开放教育是依托网络环境的一种新型的学习方式，因此，教师除了自己能够熟练运用网络技术以外，还要帮助学生掌握必要的远程学习技术以及网络学习的手段，如通过多种媒体(文字教材、光盘、课件)、网络、e-Mail、BBS网上讨论等方式进行学习。学生在老师的指导下，可以有目的有重点地安排网上学习时间和内容，学会通过电话、电子邮件、BBS讨论等多种途径去获得教师和同学的帮助，解决学习中的困难，让学生知道师生时空上的分离并不等于学习的孤立无援，网络的发展为远程教育的师生和生生之间的交互提供了十分便捷的交流平台。    2教会学生有效利用学习资源网络的一大优势就在于它能够提供广

22、泛的学习资源，但是过多的网络资源会让学生无所适从，这是一个值得关注的问题。教师在建设和提供教学资源时必须考虑到优化设计和恰当组织，可以在重、难点辅导材料、教学视频等常规教学资源之外，设置一些问题库、素材库或者学生的学习成果库。教师通过不断提出有针对性的问题来引起学生的更多关注，由此引导大家进一步去阅读相关参考书籍、网络资源等，让学生逐渐学会选择并有效利用资源进行自主学习。    3激励学生积极参与网络讨论在学习过程中，对于学生通过网络发表的见解或者提出的问题，教师应及时给予回答。对于远程学习的学生来说，教师及时并充满热情的反馈信息有利于维持他们参与学习的积极性。网络学习讨论

23、中，教师的组织是否到位是至关重要的。教师在具体组织时应注意以下三点：第一，设置的讨论题要么是大家感兴趣的，要么是能产生不同见解的，也可以出自于学生，教师应鼓励学生经过深思熟虑之后将自己感到疑惑的问题提出来。第二，在学习活动的初期，适当的强制措施也是必要的，例如要求每个学生要发一定数量的帖子，对发言的质量也应当做具体的要求，如每次回帖的字数要求，内容与主题相关性要求等，通过这种强制可以让学生养成积极参与的习惯。第三，讨论开始时，学生在思考也在观望，看别人对该问题有何看法，同时比较自己的看法会不会引起别人的嘲笑。这时就需要教师为学生的讨论提供合适的支架，使讨论在一定的程度和水平上进行。例如可以提供

24、参与讨论的相关知识线索，如指定阅读书籍、网络资源等，使大家对将要讨论的话题有一定的了解，从而建构自己的理解。模块四   网上交流与互动1.请对郑州大学远程教育学院的网上联系沟通方式进行列举并论述其优劣特点。答：郑州大学远程教育学院的网上联系沟通方式有实时（在线）：实时的网上交流方式是指在与对方进行交流时，即刻就可得到回复的交流方式。类似于日常生活中的电话交流。目前，常见的实时网上交流方式主要有：在线聊天室、呼叫中心：电话、即时通信工具：QQ和MSN、网络视频会议系统：能够让用户在不同的地点实现视频、音频、数据等各种信息的同事交流。一般用于网上视频会议，网上教学辅导答疑等。非实时（离线

25、）非实时的网上交流方式是指无法即刻与对方进行如电话般的及时交流，发出的信息一般会经过留存，有一个演示的过程。类似于生活中我们到邮局收寄信件。主要有电子邮件、留言本、课程论坛。2.  试对远程学习中的班级建设方式、途径谈谈自己的看法。答：设立如班级QQ群、学习论坛等网络班级模式，让同学们可以有一个相互交 流、学习的平台。    在班级交流平台的基础上，由全班同学推荐班长、学习委员等班干部人选。 在做网上作业、考试时，可由班干部提醒大家注意截止时间。同时班干部也是一 个班级凝聚力的一个重要标志。    有条件的班级，可以举行一些线下班级活动。这些活

26、动可以是学习的，也可 以是交流感情的， 或者是以郑州大学某某班级的名义举行某些公益活动的。 总之 这些活动的目的， 是增强作为一名郑州大学学生的荣誉感和自豪感，增强班级的 凝聚力。模块五   测评与考试1.郑州大学远程教育学院每年安排几次课程考试，都在什么时间？答：每年春秋各1次，上半年是4月份，下半年是10月份。2.如何进行课程考试前的考试预约操作，请简要描述？答：根据自己的学习内容，在学校规定的时间内，进入学习平台，在相应课程上面，点击学习页面上的考试预约按扭，即可完成考试预约。3.引述一篇有关网络教育全国统考的考试工作计划等相关通知或公告，并说明你是如何找到这个信息的。答：通过

27、网络搜索得到的如下考试对象和科目，：全国统考是全国高校网络教育部分公共基础课统一考试的简称。一、考试对象根据教育部教高厅20042号文件的规定：2004年3月1日以后注册的本科学历教育的学生都要参加全国统考。中国农业大学网络教育学院高起本、专升本层次的学生从042批次开始，都需要参加统考。二、统考科目专升本的学生考2门，分别是大学英语B和计算机应用基础； 高起本的学生考3门，除了上述2门外，水利水电工程、水利水电工程（电力工程   管理方向）的学生加考高等数学B，其他专业的学生加考大学语文B。又通过郑州大学远程教育学院的考务中心找到下面的通知：关于做好2013年4月全国统考报名工作的

28、通知 各位同学：2013年4月网络教育公共基础课全国统一考试将于2013年4月20-23日进行，本次考试均为机考，考试时间90分钟。考试由学生本人在网上完成报名、缴费，为做好本次统考报名工作，特作如下说明： 一、参加本次统考的对象：专科起点本科学生。未能通过统考的学生不能毕业，不予办理毕业证书；二、报名流程：1、考生注册考生首先登陆“考生个人信息管理系统”（如果信息有误，不要报名交费，否则无法修改基本信息。发现信息有误，应立刻与学习中心联系，学习中心报送我院，由我院在统考信息管理系统中更正。学生也可以直接联系我院考务部，电话邮箱：kaowu。2

29、、网上报名及考试科目报名缴费时间：2013年2月19日9:00至3月11日17:00报考科目：非英语专业的学生报考：大学英语B、计算机应用基础；英语专业（含英语教育）的学生报考：大学英语A、计算机应用基础。考试均为机考，时间90分钟。3、机考约考原则及规定在约考时间内，按先约先考、约满为止的原则报考缴费。（1）个人报考可预约考试地点和考试时间。为避免网上约考占位时间过长而影响他人约考，每人约考占位时间限定在30分钟内，即从考生个人选择报考轮次开始到报考缴费成功必须在30分钟内完成。（2）集体报名可预约考试地点,不能预约考试时间。集体报考后由系统自动分配座位，为避免占位时间过长而影响他人约考，占

30、位时间限定在30分钟内，即从学习中心报考操作开始到缴费成功必须在30分钟内完成。（3）考场编排采取计算机应用基础和大学英语(A、B、C)两门统考课程混编方式。报考考点：考生只能选择注册学习中心所属省份的考点，选择外省的考点需要提前申请，请按照本通知中“异地报考”中的要求申请。考生用注册的账号和密码登录“考生个人信息管理系统”（4、网上缴费。考试费用：大学英语、计算机应用基础均为每人每科35元。考试费用的上缴，由考生通过“考生个人信息管理系统”在网上完成支付。学生应提前办理相关银行卡，并开通网上支付功能。系统支持的银行卡请登录“考生个人信息管理系统”查询。由于各银行对网上支付的要求存在一定差异，

31、请大家认真查阅各银行开通网上支付功能的说明，开通网上支付功能。具体缴费流程请登录中国远程与继续教育网查询（）。在报考与缴费期间，考生或学习中心完成报考与缴费后，应及时登录报名网站查验报考与缴费的信息，如发现信息有误，报考者应及时更正。5、异地报考考生个人因特殊原因确实需要跨省异地考试的学生，必须通过以下流程申请：（1）    考生个人向学习中心说明需要异地报考的原因；（2）    学习中心将申请异地报考考生的信息录入异地报考考生信息统计表（请在DLS.ZZU群共享中下载）；（3）    各学习中心务必于2013年1月21日前将异地报考

32、考生信息统计表发送至指定电子邮箱：kaowu。邮件主题注明学习中心和统考异地报考。逾期未发送者视为没有异地考生，时间截止后不在补报。三、关于办理免考手续的有关事宜：（一）、免考条件1、已具有国民教育系列本科以上学历。2、非计算机类专业,获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书。3、非英语专业,获得大学英语等级考试CET四级或以上级别证书。4、非英语专业,获得全国公共英语等级考试PETS三级或以上级别证书。5、非英语专业,省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书。6、非英语专业,入学注册时年龄满40周岁。7、非英语专业,户籍(以身份证的为准)在少数民族聚居地区的少数民族学生。8、日语

33、专业,获得日本语能力测试(JLPT)三级或以上级别证书。9、日语专业,获得日语专业四级或八级证书。10、公共外语为日语,获得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证书。11、公共外语为日语,获得大学日语四级证书。12、公共外语为俄语,获得大学俄语四级证书。13、已参加统考，且成绩通过。（二）、申请免考程序学习平台中增加了“学籍异动申请”模块，符合免考条件的学生登录学习平台申请免考。以后将不再接收纸质的免考申请表。学生操作步骤：1、学生登录学习平台；2、打开“学籍异动申请”页面；3、点击“异动申请”；4、在异动申请下拉框中选择“统考免考”；5、选择免考科目和免考原因。6、输入免考原因说明、联系

34、电话；7、点击“提交”按钮，提交申请；8、携带相应的证件、证书到学习中心请老师审核；注：符合第五条免考条件的，河南省内注册的学生，必须注明学位英语的准考证号；符合第十三条免考条件的，必须注明统考信息管理系统的登录账号和密码，以备查证。学习中心操作步骤：1、登录学习平台，打开“学生工作”下面的“学籍异动管理”页面，输入学生学号，在“异动状态”中选择“统考免考”，点击“信息查询”查看学生的免考申请。2、审核学生申请免考的证书、证件的原件，如果符合免考条件，将证书、证件的原件扫描下来，并上传到学习平台。3、在“学习中心上报备注”中填写审核意见，然后点击“上报”，将学生的免考申请报送至我院。4、我院对

35、学生的免考申请审核、批准。（三）补充规定自2011年统考信息管理系统与学信网实现数据对接以后，网考办调整了统考免考信息上报流程，根据教育部网招委函201201号文件通知，现就相关事宜说明如下：1、统考免考信息由实时上报改为按统考批次上报，上报统考信息管理系统的时间分别为每年的3-4月、7-8月、11-12月，具体时间请关注统考报名的通知。2、只有两门统考课程成绩全部合格的（包括免考），统考信息管理系统才会将学生的统考通过信息同步到学信网，继而办理毕业证书。同步的时间为每年4月、10月、12月三次统考成绩发布后一周之内。3、我院统考免考上报工作流程不做任何调整，依然由学生提出申请、学习中心核查上

36、报、学院审核批准，申请时间上不作任何限制，学生随时可以提出免考申请。每年4月-11月提出统考免考申请并且审核通过的，毕业批次为次年春季；每年12月-3月提出统考免考申请并且审核通过的，毕业批次为当年秋季。4、为保证学生不因为统考免考影响毕业，凡是符合免考条件的，请学生本人尽量提前申请免考，学习中心及时审核上报，我院会在规定的时间内审批并报送统考信息管理系统。学生填报免考申请时，必须确保申请信息准确无误。如因申报信息错误、未按时提交免考申请而影响到毕业的，毕业证书推迟到下个批次办理。（四）免考信息备案考生申请免考，由各网络教育学院、中央电大负责审定后进行公示，并通过统考信息管理系统将免考信息报送

37、网考办备案。本次统考免考信息上报时间：2013年3月15日-4月15日四、联系方式：电话电子邮箱：kaowu。五、成绩查询：本次统考成绩将于2013年5月25日公布，届时请同学们登录“考生个人信息管理系统”（统考关系到学生毕业，请各学习中心高度重视，加强对统考工作的领导，指定专人负责，务必通知学生办理报名和免考手续，指导学生完成网上报名和交费。为加强对考生的考风考纪教育和诚信教育，树立良好的学风和考风，从2011年12月统考开始，将对每次统考的考试作弊情况进行公开通告，通告信息发布在“中国现代远程与继续教育网”（）上。所有与统考有关的信息均可登录网站：查询。特此通

38、知                                              郑州大学远程教育保定学习中心                                   

39、;                2013年1月9日模块六   毕业与学位1.毕业办理需要达到什么条件？答：根据郑州大学现代远程教育学籍管理规定的相关条例，在规定的修定年限内，学习并取得专业教学计划规定的课程学分，思想品德鉴定符合要求，本科还应通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生公共基础课全国统一考试，就可准予毕业，颁发“郑州大学(网络教育)毕业证书，教育部电子注册，国家承认学历。2.毕业论文的撰写过程分为哪几个阶段？其撰写内容主要包括哪些？答：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 

40、   2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）    3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。    4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。    主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词

41、语。    5、论文正文：    （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。    （2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：    a.提出-论点；    b.分析问题-论据和论证；    c.解决问题-论证与步骤；    d.结论。    6、一篇论文的参考文献是将

42、论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按GB7714-87文后参考文献著录规则进行。    中文：标题-作者-出版物信息（版地、版者、版期）：作者-标题-出版物信息    所列参考文献的要求是：    （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。3.学位申请必须具备什么条件？答：依据郑州大学现代远程教育本科毕业生学士学位暂行规定的要求，在修业年限内毕业的本科生，均可申请成人学士学位，但需要符合学校规定的学位授予条件

43、：    申请学士学位者必须拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正。    在修业年限内修完教学计划规定的课程，课程平均成绩在“70”分以上；70分以上的课程要达到总课程的30%以上；毕业论文（设计）成绩达到合格以上，在学习期间参加重考的课程不能超过12学分（含12学分）。    在修业年限内，参加省级学位主管部门组织的成人学位外国语水平统一考试，成绩 合格。在学习期间受过记过以上处分或者因考试作弊收到处分者不授予学位。   学生在修业年限内只能申请一次学位。模块七   课程评价与

44、反馈1.简述自己的网上学习经历。答：学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。在科学技术日新月异、信息量倍增的今天，稍不注意学习，更新自己的理念，自己随时落后，跟不上社会的发展。在这样的背景下，终身学习对每个人而言就显为重要。终身学习能使我们克服工作生活中的困难和问题，得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。    于我而言，电脑给了我一个崭新的世界，在这世界里接触到许多事物，尤其是网上学习更成了我生活学习的一个重要方式。    特别是2009年以来，各种远程培训如火如荼地开展，我们也借此机会参与学习

45、，更新理念，充实自己。如2013年我就参加了郑州大学远程信息教育技术培训。最初，对于这样的学习方式有些不适应，不知道怎样去学，打开网站后不知道该做些什么。于是，我请教学习进度较快的同事，在她们的帮助下，我发现，我渐渐的喜欢上了这样的学习方式。这样的学习既充实了我的生活又满足了我的求学欲望。每天工作之余我都会登录过程网，先是浏览各种公告，然后就是去班级主页看一看，最后，进入属于自己的学习主页。工作了一天，晚上静下心来听一听专家的精彩讲授视频，专家们列举了大量生动感人的真实案例，坐在电脑前，仿佛和专家面对面，真的是一种享受。更重要的是，老师们的精彩讲授给我震撼、洗礼、启迪、反省和思考。在班级主页上

46、发帖子，老师、学友会回复我的问题。这样虽然花了很多时间和精力，但知识掌握了，目的也达到了。别有一番乐趣。有如老舍先生在养花一文中所说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”在学习过程中，我加入了班级的QQ群，认识很多学友，除了聊一聊学习的内容，工作内容也是必不可少的。     这次学习，我不只学到了许多知识，同时对于网上学习方法也有了新的体会。在以前，虽然也进行网上学习，但因为网上信息量大，各种信息扑面而来，而工作生活压力也较大，总感觉时间不足，这让我有些手足无措。这次学习后，我想以后要在网上学习，要注意做到：首先，上网

47、要有目的性，比如是看新闻还是查找资料，要有目的性和自律性，不能天马行空，浪费时间。其次，对遇到适合的网站进行收藏整理，便于今后查找，节约时间。再次，要注意与别人交流，发表自己的见解，如使用QQ和博客来发表自己的看法，汲取别人意见，登录别人博客，借鉴经验等。    只有这样，才能与时俱进，提高自己的专业水平，做一个不断进取的学习型工作者。2.描述你所向往的网上学习。答：教师通过他们的辛勤耕耘，为我国培养了大批高素质人才，同时，也不应忽视，在信息技术飞速发展的今天，受教育者所处环境发生深刻变化，出现了受教育者对教育者的知识需求与教育者自身素质不相适应的矛盾。对教师的思想观念、知

48、识结构和教育教学能力都提出了新的要求。网上学习是一种补充课堂授课的新的学习方式，初学者遇到一些困难并不可怕。    一个人一定要有自己的思想寄托的地方，你可以从网上学习很多很多的知识，而不是纯粹的消耗自己的青春。如果你是有心人，你会发现周围有很多像你一样处境的人，但是他们虽然处于困难的处境当中，然而却从来没有放弃自己，我相信只要你愿意你也一定可以的。 例如，遇到一些难以找到正确答案的问题，最好的办法就是上网，在网络里，有非常丰富的资源可供你选择。信息共享，可以得到很多免费的资料。 这是在以前是无论如何也办不到的，当今的因特网就象经纬线一样覆盖全球，这个二十世纪的最大发明，是

49、人类发展到一定时期的必然产物。首先，网络教会我思考。网络上可以读到不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。我以前阅读书籍更多的是吸收，是网络教会我要批判地吸收。网络上的学习让我思维的天地就更加广阔。    其次，网络刺激我学习。我上得多的是一些文学网站，看到那些文笔优美的作者尽情发挥自己的文采，想象，对照他们，我真的感到了自身的浅薄，落后人家多少啊。我真的需要好好读书。以前并不是不看书，只是单纯的看，久而久之，只会模仿，不会思考。沉浸在书海里，看到他们的思想境界，真是一种享受！希望有一天我也能写出赏心悦目的文章。    再次，网络激励我表达。以前要写点什么，觉得很难，要有很长时间的思想准备。现在，因为有网上的交流，思想的碰撞，有时真还有种不吐不快之感。