版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一般一般过去过去时态时态动词的一般过去时态表示动词的一般过去时态表示。行为动词行为动词(即实义动词即实义动词)的的过去式没有人称过去式没有人称和数的变化和数的变化。I _ 12 years old this year. 我去年我去年11岁岁.I _ 11 years old last year.He _ in Beijing now.他昨天在上海。他昨天在上海。He _ in Shanghai yesterday.他现在在北京。他现在在北京。我今年我今年12岁岁.amwasiswasThey _ in China today.他们今天在中国。他们今天在中国。They _ in Japan ye
2、sterday.他们昨天在日本他们昨天在日本。areweream/ iswasarewere每天,早餐我吃鸡蛋和牛奶。每天,早餐我吃鸡蛋和牛奶。I _ eggs and milk for breakfast every morning.昨天,早餐我吃面条。昨天,早餐我吃面条。I _ noodles for breakfast yesterday morning.他每天都吃水果。他每天都吃水果。He _ fruit every day.昨天他吃了昨天他吃了3个苹果。个苹果。He _ 3 apples yesterday.have/ hashadhavehashadhadI up at 6:30
3、every morning.I _ up at 9:00 last Sunday.He football every afternoon.He _ basketball yesterday afternoon.He his homework every evening.He _ some reading last night.gotplayeddidThey TV in the evening.They _ TV last night.She basketball after school.She _ basketball after school yesterday. you to scho
4、ol on foot every day?_ you _ to school on foot yesterday. he to school by bus every day?_ he _to school by bus yesterday?didntdiddidnt watchdidnt playDidDidgogo一般过去时以动词的过去式来表示,一般过去时以动词的过去式来表示,没有人称和数的变化没有人称和数的变化.(was,were除外除外)I went to school yesterday.They went to school yesterday.一般过去时的谓语构成:由动词一般过去
5、时的谓语构成:由动词的过去式构成(参看书本)的过去式构成(参看书本)1.一般加一般加ed2.以以e结尾加结尾加d3.末尾只有一个辅音字母的重读闭末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先音节词,先双写双写这个辅音字母,再这个辅音字母,再加加ed .4.以辅音字母加以辅音字母加y 结尾的词结尾的词,先先改改 y为为 i,再加再加ed5.不规则变化不规则变化.(见不规则动词表见不规则动词表P102)1.在以在以清辅音清辅音结尾的规则动词后结尾的规则动词后, -ed读作读作/ t /work/w3:k/edt/2.在以在以浊辅音或原音浊辅音或原音结尾的规则动词后结尾的规则动词后, -ed读作读作/d /
6、play/pleI / live/lIv /edd/edd/3.在以在以/t/或或/d/结尾的规则动词后结尾的规则动词后, -ed读作读作/Id / visit/vIzIt /edId/finished enjoyedshoutedmoved helped wantedcalled needed /t/d/Id/d/d/t/Id/Id/1.在过去某一时间内发生的动作:在过去某一时间内发生的动作:He home at ten oclock last night.2.表示过去经常或反复发生的动作表示过去经常或反复发生的动作,常与常与often,always等表示频度的等表示频度的 间状语连用:间状
7、语连用:I often very early at that time.3.表示已故人所做的事情。表示已故人所做的事情。Comrade Lei Feng good deeds in his life. 雷锋同志做了一生的好事。雷锋同志做了一生的好事。4. 表示过去所发生的一系列的动作表示过去所发生的一系列的动作,而而这一系列的动作是从现在的角度来考虑这一系列的动作是从现在的角度来考虑的的,不是从动作相互之间的关系这一角度不是从动作相互之间的关系这一角度来考虑的。来考虑的。Miss Liu got up at seven oclock this morning, dressed, had bre
8、akfast, and went to work.1.与与 连用:连用:lasttimenightweekmonthtermMondaymorningafternooneveningthe day before yesterday 2.与与 连用连用3.与与 连用:连用:4.与与 连用:连用:morningevening dayMonday afternoon5.与与 连用:连用:一般过去时的否定式是在动词原形一般过去时的否定式是在动词原形前加助动词前加助动词主语主语+didnt+动词原形动词原形I _ them the news.I _ (tell) them the news yester
9、day.didnt telltold一般过去时的一般疑问式在句一般过去时的一般疑问式在句首加助动词首加助动词didThey _(finish) their work at four.一般疑问句一般疑问句:Yes, they _. No, they _.一般过去时的特殊疑问式一般过去时的特殊疑问式They finished their work at four.ABWhat did they do at four?When did they finish their work?1.外加助动词外加助动词后后,动词须返回原形。动词须返回原形。 he to school yesterday? he t
10、o school yesterday?2.简略回答用助动词简略回答用助动词代替代替行为动词。行为动词。he the boy yesterday?Yes, he .No, he 1. look2. live3. stop 4. go5. hope6. trip 7. call 8. eat 9. want 10. are 11. go 12. have13. do 14.get 15. come16. say 17.see 18. put19. read20.take lookedlivedstoppedwenthopedtrippedcalledatewantedwerewenthasdidg
11、otcamesaidsawputreadtook21.buy 22.sing 23.hear24.make25. find 26.break 27.think 28.fall 29.write30.beboughtmadefoundbrokethoughtfellwrotewas/weresangheard1.I _ the number down on a piece of paper a moment ago. A. write B. writed C. wrote D. writing2. Everything _ ready before Father came. A. were B.
12、 was C. is D. are3.He always _me last term. A. helped B. helps C. helping D. help 1._ you _ (remember) to buy the oranges?2.Who _ (invent) the computer.3.We _ (go) to the cinema last night. The film _ (be) very good.4.What time _ you _ (get) to school this morning?5.Jim _ (do) a lot yesterday. He _
13、(go) shopping and _ (cook) supper. Did remember invented wentwas did getdidwent cooked 6. He usually _ (get) up at 6 in the morning. Look! He _ (get) up now. But yesterday he _ (get) up very late, so he _ (go) to school late. He _ (be) late for school.getsis gettinggotwentwas1.Lucy did her homework at home. (改否定句改否定句) Lucy _ _ her homework at home.2.He found some meat in the fridge. (变一般疑问句变一般疑问句) _ he _ _
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医疗机构廉洁从业
- 2024至2030年中国耐酸碱感温线数据监测研究报告
- 2024至2030年中国硬质合金锥球齿数据监测研究报告
- 2024至2030年中国多道心理测试仪数据监测研究报告
- 动物实验室技术员
- 娱乐场所施工协议
- 铁路建设土石方施工合同
- 生态移民安置区土地整治招投标
- 建筑工程项目管理施工合同
- 耐候防腐涂料施工协议
- XMT-7000温控仪使用说明书
- 汉字听写大赛汇总成语
- 主要动物疫病检疫-共患病检疫(动物防疫与检疫技术)
- 胸痛中心培训PPT医学课件
- 儿科诊疗常规及儿科诊疗指南
- 教师个人意识形态方面存在的问题
- 体位引流课件
- 媒介伦理及规范案例教学演示文稿
- 混凝土有限公司安全管理工作责任追究制度
- 人教版三年级数学上册“倍的认识”作业设计
- 大数据可视化知到章节答案智慧树2023年浙江大学
评论
0/150
提交评论