两位数减一位数

1、两位数减一位数（退位）减法 教案四合中心校 林学良 两位数减一位数（退位）减法总课时数：1课时授课时间：2013年5月教学内容：教育部2012年审定小学数学一年级下册第70页例2教学目标（一）知识教学点1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点1、进一步培养学生的口算能力。2、继续培养学生的操作能力。3、培养学生对知识的总结概括能力。教学重点两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点理解退位的道理。教具学具准备课件，小棒。教学过程（一）复习旧知1、口算：57-4= 75-3= 69-5=57-40= 75-30= 69-50=2、学生完成

2、口算练习后，师生根据学生的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。（二）探究新知1、出示例题。（课件）设疑导入：师：观察这幅图你获得了什么信息？ 能根据这两条信息提出一个数学问题吗？ 谁能列出算式？如何解答?操作探疑：(出示flash课件,学生拿出小棒)引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出三捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导。解疑明理：指名说说学生的操作

3、过程，然后依据学生的回答，在电子白板上进行演示。教师引导学生有序回答。先摆三捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根。打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。归纳算法： 引导学生对照黑板上的操作过程议一议：算式中的36应该先怎么办？再干什么？36 - 8 = 28 36 - 8 = 28 20 1626 10 8 2先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28引导学生明确：个位上的6不够减时，要从十位上拿出1个十，

4、也就是10个一，与个位上的6合起来，然后用16减去8得8，再把8和剩下的2个十加起来。学生回答计算过程，教师把板书补充完整。师生回顾学习过程，强化口算方法。（三）知识应用 （出示课件） 1、 出示小棒图32-5 = 44-9=师：要求学生先圈一圈、再计算，根据学生不同的圈法，明白先算什么，再算什么，进一步明确两位数减一位数退位减法的算理。2、课本72页第七题。（四）巩固练习 （出示课件）1、口算：（先观察被减数十位上的数再计算） 2、游戏：帮小鸟找家（五）全课小结小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法。”（板书：退位）今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法，当被减数的个位不够减的时候，我们可以向被减数的十位“退一当十”再减。退位减法歌： 退位减法要牢记， 先