小学主题班会评课稿

1、小学主题班会评课稿所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结 束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败 进行评议的一种活动。下面是XX为大家整理的，今天上午有幸聆听了我县彰法山小学的两位老师上的班 会活动课和班队活动。我的第一个感觉就是这两个班的孩子 真的很幸福。毕竟在我们的实际教学过程中能这样像模像样 的上中队活动或者是班会活动的时候真的很少很少。在日常 的教学中，我们总是以教育性为主要目标，以训话为主要内 容，孩子们期盼的生动活泼、能发挥孩子主动性的中队活动 为数不多，而像上午这样令孩子们兴奋不已、思念不已的中 队活动更是凤毛麟角。所以我说来上课的这两个班的孩子是 幸福

2、的，这一次的活动将深深烙印在孩子们的心里，成为他 这一生中一笔宝贵的精神财富！在将来的某一天，他们一定 还能幸福地回忆起活动中的某些片段。一、选题贴近学生生活。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式 和重要阵地。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让每 位学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。 如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不 可低估的作用。而主题是主题班队会的灵魂，开好主题班队会首先要确定鲜明生动的主题。102班王反娇老师的主题班 5/ -1-会选题讲文明懂礼貌，符合一年级学生学情。一年级学 生刚刚踏入校门，家庭背景和教育不同，教会孩子讲文明， 懂礼

3、貌很有必要。602班胡丽云老师的主题班会选题架起 心与心的桥梁，现在的孩子都是独生子女，家中的小皇上、 小公主，不会处理和父母、老师、同学、朋友的关系，胡老 师紧扣“爱”组织课堂，让孩子理解爱，懂得爱，学会爱, 学会和人相处。二、目标明确，效果明显王反娇老师的活动目标是通过本次活动，使学生认识到文 明礼仪就在我们身边，并能在日常生活中学会正确运用文明 用语。在王老师精心组织的课堂上效果明显。例如：王老师 让孩子们知道了认真听别人说话是一种礼貌的行为。演情景 剧的小男孩模拟进老师办公室，他说：“老师，我可以进您 办公室吗？ ”老师说“可以”后他就蒙头进了，这时几乎坐 在位上的同学都高声提醒小男孩

4、，你应该说谢谢老师！ “讲 文明，懂礼貌”已经在孩子的心中生根、发芽了。胡丽云老师的活动目标是引导学生正确地看待亲子冲突, 并通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突的小 妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。胡老师通过榜样的 引领，让孩子们寻找化解生活冲突的小妙招情景剧表演， 散文朗读”，让孩子们运用生活小妙招自己化解亲子冲突， 理解父母打与不打都是爱。5/ -2-三、较强的课堂驾驭能力102班81位学生，王老师组织得力，驾驭自然，课堂动静 配合，学生有思考，有抢答，会说会演。在看动画之前，王老师提醒学生“认真看，用心听工在孩子门抢答激烈 时，王老师不失时机的告诉孩子们“认真听别人说话也是

5、有 礼貌、课堂中孩子们注意力不集中时，王老师说“我发现 陈某某坐得最好”，“刷”的一声，所有孩子坐得端端正正。 四十分钟，我和孩子们一样幸福！四、活动设计科学、趣味两节班会课都在老师精心的设计下呈现了科学性，趣味性。 选题符合各自班级的学情特点，课堂环节设计循序渐进，环 环相扣。看动画、演情景剧、抢答、采访、文明礼仪操、看 视频唱歌、听故事、爱心卡，两位老师的课堂生机盎然，充 分发挥了孩子们的主动性。五、紧跟课改步伐，与时俱进两位老师根据学生的年龄特点，选题充满时代气息，密切 联系现实生活。组织充分，活动环节设计新颖。老师在课堂 中注重培养学生良好的学习、生活习惯。唱歌、演情景剧、 看动画、采

6、访、文明礼仪操、听故事、爱心卡，没有枯燥说 教，没有严厉训斥，效果更明显！六、丰富、科学的课堂评价王老师的课堂上最让我感动的是，一个小女孩可能是紧5/ -3-张，也可能是口表能力有限，王老师用手轻抚孩子的肩膀， 用眼神鼓励她，告诉她：“孩子，别着急，慢慢说，你就会 说的很好！”在王老师的鼓励下孩子终于完整的表述出了自 己的答案。我们在公开课时，往往为了赶自己的教学流程， 而忽视孩子的感受。王老师还评价孩子：“真好，你观察真 仔细！ ”“如果你认真听，你就是最棒的！ ”“你真是孝顺的孩 子！”胡老师的课堂上我记下了一个细节，孩子们交流爱心卡时, 老师不失时机评价：“说得真动听！”“真是个懂事的好

7、孩子！”“说得多好，听妈妈话，被再让心爱的妈妈受伤！ ”“是啊， 打与不打都是爱啊！”“爸爸、妈妈，我爱你们，大声说出来 吧！” “妈妈都是为你好，是吧！”“你的爸爸妈妈听了肯定会 为你高兴的！”“孩子们，我为你们而骄傲！”评价机智，丰 富，提醒、启发、鼓励孩子。亮点还有很多，值得我学习的还有很多，时间关系不再赘 述。商榷的地方有几点：一年级的班会课，可以把礼貌用语归类，分家庭、学校、 公共场合应该怎样用礼貌用语，帮孩子理清思路。在说身边 的礼貌用语时，可编琅琅上口的儿歌，孩子易记，乐记。六年级的班会课，可以在交流生活小妙招后，拓展内容， 由亲子冲突说到师生关系，朋友关系，同学关系等等。在演 情景剧时，每次都是老师扮演“妈妈”，可