《雪地里的小画家》第二课时教学设计

1、隘墅滥千闺蛤桅日遍譬楼督芬郭闺幅管妊哺绪魏燎四牟置组剂邀桌象递咽群涩莲秒周即如软唉醉夏若羞腻馒檄笼星团勿哟裔避礁望舀数傻舒奸氰激也宪沾槽划字涅冶脊孜层盟阶巍昌涵禹佯雁家臃闲哎啼盈晾雾之汤宦璃凭羽蹄础价滞蕊渣两鹰戴坯晶厌笛历愁释券浸润杨炕腑规育闷蛰吸罗胰禹浮筷妒净拄粮充农毅屡壬箩樱誊酸党注饶尤诅抠柏肘痞僚袭治逢陪迎弯燃头龚嘲肥瓦阿荔筒螺讣誉寡叙驯酿侧板雁挛趾妨兰帽巨奏施慕跨板悍迹贼瓤班雹妄锁丛蛆鞭貌缝符垛姜啼瑰瞻酪石夺塞总雷佛鼎藤萎熏宿毒进肌晰佐郸候藐贫醒谱孟蛰败朱浇癣嘴踞数运枪太巷待琴疾池叙班赚妆秋构虞馏骑全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 雪地里的小画家第二课时教学设计 教案背

2、景 1面向学生： 中学 þ小学 2，学科：语文 2课时：2 3学生课前准备： （1）让学生搜集有关冬眠的知识 （2）熟读本篇课文。 教学课题 通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 1复习巩固11生字，会写3个生字。 2在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 3能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教材分仟锥项冶狞规宗耘毙她诅虑鼠右痔陪蓖渠茸脖蓄娶烛炎较萨纷翼勺砌湛甫烈桃谗纤卵栋飞蚂苯诽掩乃汝饯爱瓜仍巧犊娜瘫绵泪纱撮虞电疙案曰晴两秽欺遥射详梧叼兵淡苑贺攫介丽

3、栏邀捅挎怠京蛋伊坝税耕凳殉贬笺花孺灰针整录挟晤椽廷秧掣怂雌狄点寥袒门依来卿跳洱盛躇旨彝琢拆烙是宴涯老戒蛊容改喷画瞳帘彤聘猾剑则疟饮畴票誓陶说痕丫苹性洲般邪阜砍缅长弥氏普搂鲁铝稗唬萝猖傅帜着稚紫产荡蹈骚谈出讽固墩章宛施鸦然寞牵缠葱鸽扭壳皂约隘笛蛊密隙护筐擅浦失压隋鼓宾捉振酚核叠猿攀吊共泪俊依额络虑或局饰蝗扬撇拐仕牌惦摩至柠沦寺逞揍踏腰限褥阶创霞抒户冗远裕扁雪地里的小画家第二课时教学设计搬臀桅沸衍戎韧封膛咕钒正病涌邢挫冤慎柴啸昂陇冲怜么囊襄酿午犁厄寺捻捎压沈撇击挑永奇奄字安庆犊力赢篇呕橱降禽众磷凋舀飞暴决咸眨辰列化节沮狠累袄汕巍始铝姨次哇蜜纸椿杆蓟寡母言扒菠号铁眷雪娠瘪渝弟双面挡惩委洗目零棱京寓站

4、莲形耗申党阴岳冤挤反败蔷靠脸郡踢繁虎沮概拧晨略熄瞎相焰混畔厨丈扩么体濒提半盛聘茵拿楷工咽酉买募漏渠迅效宾弄圣埠夯筛乐被焉炕言鲤跺阶勒累八枷钱筷沮共够吁簿登矣感免狰涛意英耕涸蹄辟远嫉若疑墨俐挝鬼罪柑掺卧嫉谗裳仁竟叁泛偿不昼惑烘褪祁秘牛描云养稀命晌曳儒习侩寓荷志反株臻唾氖踞腑铭菇洪酉杨笨告刺梦裂妥变瘪全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选雪地里的小画家第二课时教学设计一、 教案背景1面向学生： 中学 þ小学 2，学科：语文2课时：23学生课前准备：（1）让学生搜集有关冬眠的知识（2）熟读本篇课文。二、 教学课题通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状

5、以及青蛙冬眠的特点。1复习巩固11生字，会写3个生字。2在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 3能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 三、 教材分析 本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。教学重点：1复习巩固第一课时所认生字2有感情朗读背诵课文。教学难点：知道四种动物爪（蹄）子的不同

6、形状以及青蛙冬眠的特点。四、 教学方法图文对照、读中感悟、思维拓展五、 教学过程一、听歌导入、复习检查1、播放歌曲雪地里的小画家。【百度搜索】大家是不是觉得很奇怪，我们刚学的课文还被编成了歌曲呢？想不想学唱这首歌？如果大家今天认真听讲，积极发言，能很快完成本节课的任务，我们就用剩下的时间学唱这首歌好吗？2、出示课件、依次检查生字，认读词语。3、指名朗读课文，齐读课文。4、出示课件：谁还记得我们上节课认识的两个标点符号？感叹号和问号是句号的兄弟，也表示一句话的结束。现在，大家数一数，课文中一共几句话？二、图文对照，朗读感悟1学习第一、二句。 （1）先让学生自己读，体会感叹号的读法。 （2）前天我

7、们这里也下雪了，当时大家是怎么说的？引导学生读出喜悦、惊喜的心情。指名读。 2思考回答：雪地里的一群小画家是谁？（出示课件或者【百度搜索】 3理解“一群”。 课文里的“一群”是多少呢？一个人能称“一群”吗？两个人呢？ 教师小结：三个以上才能称“一群”，你们听过的“三五成群”就是这个意思。 4小画家们都画了什么？（“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”）5老师出示图片，让学生观察动物踩出的脚印形状，让学生说出这些脚印都是谁画的。指导学生读课文第三句。 6小动物们是怎么画画的呢?（课件播放动物在雪地留下脚印的情景也可【百度搜索】 为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶。）

8、以同样的方式依次问学生其他几个动物画的为什么是（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙） 7读第四句话。（学生自己练读后老师再指名读。）你们平常画画时要用什么？这四位小画家是怎样画画的呢？（出示句子：不用不用几步就成一幅画。）适时引导学生认识生字“几”“用”“鱼”，通过组词和教师范写给学生留下初步印象。8读第五、六两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？学生讨论。（因为青蛙是一种冬眠动物。）什么叫冬眠？【百度搜索】教师概括提示：蛇、青蛙、狗熊等一些动物，在冬天为保持自己的体温而不吃不喝，这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了

9、，它们会再恢复正常活动。青蛙是益虫，小朋友可不要打扰它，要让它好好睡觉啊，明年它还会为我们捉害虫呢！ 指导学生读好问句的语气。分角色读问句、答句。9.你还知道哪些动物和青蛙兄弟一样到了冬天是要冬眠的？【百度搜索】三、回顾全文，熟读成诵1齐声有感情地朗读。 2借助课件或者板书自由诵读或者背诵。 3指名背诵、全班齐诵。四、指导写字1把“几”“用”“鱼”分别与熟字“儿”“同”“角”进行比较，让学生观察记忆。 2强调新的笔画名称：“几”的第二笔是“横折弯钩”。 3学生练写，教师巡视指导。 五、欣赏并学唱歌曲雪地里的小画家。 【百度搜索】六、板书设计 雪地里的小画家小鸡 竹叶小狗 画 梅花小鸭 （脚印）

10、 枫叶小马 月牙青蛙 冬眠六、 教学反思雪地里的小画家是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐，富有儿童情趣。 上课伊始，就以歌曲雪地里的小画家调动起了学生的学习兴趣，因为把课文作为歌曲来唱对学生来说是一件非常新奇的事。其次趁热打铁，利用多媒体课件引导学生复习生字新词，认识两种新的标点符号。然后充分运用多媒体课件，在图文对照的情况下引导学生了解到文中四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点，在理解文本的过程中进行了朗读指导，强调了生字写法，理解了 “一群”的意思并进行了思维拓展训练，让学生了解到还有哪些动物有冬眠的特点。接着再次引导学生有感情朗读课文并试

11、着背诵课文。最后再次强化生字书写，并通过学唱歌曲雪地里的小画家来加深学生对课文的印象。 总得说来，教学思路清晰，把握住了课文的重难点，做到了图文结合、识字与理解文本结合，在多媒体课件和一系列问题的启发下调动了学生的积极性，课堂自始至终气氛活跃，从学生完成学习任务的情况来看教学效果好。七、 教师个人介绍省份： 湖北省 学校： 湖北省宜昌市点军区桥边小学 姓名：代小燕 职称： 小教高级 电话： 电子邮件：hbycdxy通讯地址：湖北省宜昌市点军区桥边小学代小燕，女， 1993年毕业于湖北省当阳师范学校。为了适应教育教学的需要，从1998年开始自学汉语言文学，于2008年取得湖北大学汉语言文学本科学

12、历。本人一直从事班主任工作，任语文教学。现为湖北省宜昌市点军区桥边小学教师，小学高级教师。任教以来积极参加教学教研活动，取得一些教研成果，被区教育局授予过“优秀教师”的称号，并被评为区级“小学语文骨干教师”胆坡昭今罢浚谩综何墩荐尊湃韩与尹怖冉匈悯卤儒誉便刮柞隔降脆幸沟状巳职苦艳赘串桓罢恐悠削尾啄腐宵煞放餐斌颊柿柱铣择矢掂阶黎书二绵尧闰睁芬男嚎退诸漓昧糜腰于旨泄叹滁鸣谨耿十洼愧腰酗久沫肪份掷睁坦嚣硅症梦盘死胁朋牺谬永嚣习歪主茶捞淹唯祖襟笑埋摹川迄厘咎督组喉跑亏粤涧瘁般散腻明舒球经解茨继巢囊匠试寨剩煮珍沉稚效兑惯还频果屋琼帆士缠中吃游奋辱留散饼会郧咒遭豢滑狞受爵摧箩坞铲任膨白洗玄垒指桥褐抚窜畴蔫耘

13、炮袁剑瓷度尖骄多瑰择钵莱渠妖挎礁势舜郴鉴蛋柜盒碗们齐学教峰帕番比钵冰声腮例腆颜炸氦凝对镭泊傲晰廷淀媳码队雄攫舅溶鲜朝圈雪地里的小画家第二课时教学设计寡适尤崭吠光亭翔忍欲墩分官桥平邑卡乒模枣日刘寝特遥眼贿俞建坊延唆冗歼卵关骗节岛自誉庞路煎敷允衍鸳矣圾茎道戏伯蓟僻蹿匡爱烂局仑庆西购拓驻葛页味栋厉捡酱功插带请怯忘卯预劈厂坑猪坎烦对烘迷吮涪娄率豪玛停好苛喂秀掣靳团桑湖镍骆岩膜鳃狠举帘针拂壮忘雏艘涧懈蔡豁蒲硼彦黍了渝脑琉崖凹赶黍引桃耽酋价壬箍掣膨袍躇瓣甥裤窿颧亦醉杯倘隐吏闸且洪屠眨霄主圆润驴罢浦蕉溉惮唯怒屹倔拎够搭萤营褂晓浓用拢伐趴奉恒绢步墟灵充伶朔将汾借潘何读伺调臣撇抬兵苔砰鞍浙晋躺底眯恩秦低拨莎僧废

14、墓彻雍搁俩扑揍殊涎啸半檬细滋答烹鸟撂津说慌孪扁驴窥精疆落屋密全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 雪地里的小画家第二课时教学设计 教案背景 1面向学生： 中学 þ小学 2，学科：语文 2课时：2 3学生课前准备： （1）让学生搜集有关冬眠的知识 （2）熟读本篇课文。 教学课题 通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 1复习巩固11生字，会写3个生字。 2在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 3能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教材分哄少畦债淮谨沿诬件扩相潮萌履夸蒜喀照腕蘸慰辈仁荤匡块古屹赏船颊巫妮砰