左意论文定稿

1、内江师范学院本科毕业论文 本科毕业论文题 目 巴中市学校体育伤害事故原因分析及预防院 别 体 育 学 院 专 业 体 育 教 育 班 级 2010 级 1A 班 姓 名 左 意 学 号 20090803105 指导教师 郭 志 勇 2013年6月 目 录摘要 11 前言 22 研究对象和研究方 22.1 研究对象 22.2 研究方法 23 调查结果与分析 23.1调查结果23.2结果分析33.3 学校体育伤害事故原因分析 43.3.1学校现存的制度问题 43.3.2学校场馆设施存在安全隐患43.3.3学生安全意识淡薄43.3.4 学生身体素质薄弱 43.3.5 教师责任心不强引发的伤害事故53

2、.3.6 体育教学超出教学大纲要求引发的伤害事故 53.3.7 技术动作不正确 53.3.8 其他原因 54 体育伤害事故的预防 54.1 学校应切实抓好安全教育 54.2 学校要确保场地器材的安全 64.3 学校应建立学生健康档案 64.4 教师合理安排教材教法 64.5 教师要不断提高自身素质 64.6 教师教学采取严密的组织措施 74.7 充分做好准备活动 74.8 加强自我保护意识 75 结论 7参考文献 8致谢 91摘要：在体育教学的过程中，学生经常发生体育意外事故。本文运用文献研究、问卷调查、访问等方法，对巴中市第二中学和巴中市第三中学的学生体育课或课外活动中发生伤害事故的情况进行

3、调查，找出学生在体育课或体育活动中发生伤害事故的原因。根据原因提出相应的预防措施，供广大体育教育工作者参考，减少不必要的体育伤害事故的发生，促进学校体育工作规范、健康、有序的开展，保障学校体育工作基本任务的顺利完成。关键词：巴中市；学校事故；原因及预防Bazhong school sports injury Cause Analysis and Prevention Zuo yi(Class 1A Grade 2010PE Department Neijiang Teachers College of Neijiang Sichuan 641112)Abstract: In the cours

4、e of Physical Education, students often sports accidents. This paper, literature research, questionnaire surveys, interviews and other methods, injury to Bazhong Bazhong second and third secondary school students in physical education or extracurricular activities circumstances of the accident inves

5、tigation to identify students in physical education or sports activities occur in injury accident. Propose appropriate preventive measures based on the reason for the majority of sports educators reference, reduce unnecessary sports injuries and promote school sports norms, healthy and orderly condu

6、ct, to ensure the smooth completion of the basic tasks of school sports.Key words:Bazhong; school accident; Causes and Prevention1前言体育教育是我国中小学学校体育工作中的一个重要组成部分，它肩负着为国家培养德、智、体全面发展的合格性人才的重担1。体育教育有其特殊性，体育有大量的身体接触和激烈的竞争和身体对抗。体育教育的特殊性难免导致各种运动损伤和伤害事故。这是一个社会性很强的实际问题。2002年9月1日，我国国家教委、教育部共同颁发的学生伤害事故处理颁发正式实施，这

7、使学校和体育教育工作者在处理学生伤害事故上有了有力的法律政策和依据2。使体育教师可以认真、负责、大胆的开展体育教育工作。如何预防学校体育伤害事故，如何把体育伤害事故减小到最低程度，是广大体育教育工作者非常关注的问题。因此本文将对学校体育伤害事故的具体情况进行调查和分析。2研究对象和研究方法2.1研究对象巴中二中、巴中市第三中学大部分学生，各1000人，共计2000人。2.2研究方法2.2.1问卷调查法笔者设计有关学校体育伤害事故的调查问卷共发放2000份，收回1993份，其中有效问卷共计1986份，有效回收率为99.3%。2.2.2访谈法采用对个别进行交流形式进行了解情况。2.2.3文献资料法

8、搜集查阅各种文献、书籍和资料进行分析和研究。3调查结果与分析3.1调查结果 表1 在被调查的2000位学生中，受伤次数调查结果 在体育课或体育活动中受伤次数 人数 占调查人数的百分比（%） 0次（无） 93 4.7% 1到2次 249 12.5% 2到3次 487 24.6% 3到4次 467 23.5% 5次以上 690 34.7% 表2 在被调查的2000位学生中，受伤部位调查结果 受伤的具体部位 人数 占调查人数的百分 膝关节 524 26.4% 踝关节 654 32.9% 肘关节 509 25.6% 手腕 208 10.5% 其它部位 92 4.6% 表3 在被调查的2000位学生中，

9、受伤原原因调查结果 自己认为受伤原因 人数 占调查人数的百分 准备活动不充分 723 36.4% 注意力不集中造成 215 10.8% 技术动作不正确 209 10.5% 运动量不合理 304 15.3% 场地器材不符合要求 415 20.9% 其他原因 121 6.1% 表4 在被调查的2000位学生中，特定原因处理调查结果假如你脚踝受扭伤后，你如何处理 人数 占调查人数的百分 不知道或不清楚 415 20.9% 找体育教师或其他老师 767 38.6% 送到医务室 626 31.5% 用“冷敷”方法 179 9% 3.2结果分析从表1中可以看出；95.3%的学生在体育课或者体育活动中都受到

10、过不同程度的损伤，而且受伤次数在5次以上的达到34.7%。从表2中可以看出；踝关节扭伤是受伤中最多的一种，占到了32.9%，其次是膝关节受伤和肘关节受伤，分别占26.4%和25.6%。在跟学生的谈话中发现，男生大部分喜欢有对抗性（身体接触）的运动，如篮球、足球、排球等。女生大部分喜欢对没有身体对抗（身体接触）的运动，如羽毛球、乒乓球、慢跑等。参与的运动项目不同，对各个关节的损伤程度也各不相同。从表3中可以看出；36.4%的学生受伤的原因是准备活动不充分造成的，所以是受伤情况中所占比例最大的，其次是学校运动器材的不合理造成的，所占比例为20.8%。从表4中可以看出：在脚踝收到扭伤时，知道具体方法

11、处理的（冷敷）学生极少，只有9%，说明老师在这方面的理论教学不够，应加强理论课程和实际操作的教学。3.3学校体育伤害事故的原因分析根据调查的结果分析和查阅有关文献资料，发现原因有很多，有外因：学校的教学组织手段是否合适、场地器材的布置是否符合要求、教师组织的教材难度是否合理、是否有外界干扰等。有内因：学生的心理素质、身体素质、个人品质、虚荣心、好表现等。以及一些教师的不重视和麻痹的思想等。现将学校体育伤害事故的原因归纳为以下几点；3.3.1 学校现存的制度问题学校有关学生的健康管理制度未建立或者不健全，没有定期对学生的身体健康进行检查，没有将学生体质健康卡纳入学生的健康档案里3。没有让身体有疾

12、病的同学或未体检的同学不参加一些剧烈活动和竞赛。学校的医务室的医用设备和医务人员水平有限，对一些伤害后果没有做出准确的诊断，救助措施采用不正确，导致不良后果加重。3.3.2 学校场馆设施存在安全隐患同时上课班级多，人数多、场地小，这是普遍存在的问题。在加之学校体育空间狭小，由于办学经费的紧缺，学校的领导对体育教育的不重视等多种原因，导致学校体育场地、设施和器材的投入不足，场地设施不和乎要求，设备器材的老化，也没有派专人维护保养设备器材，设备器材老化和损坏后没有及时维修，尤其是室外的一些运动器材，如篮球架、单杠、双杠、爬杆、勒木等，多年受日晒雨淋，有些部位以生锈、腐烂。学校有没有及时保养、维修更

13、换，就存在一些安全隐患。另外，体育课上因体育器材准备不充分，学生在临时搬运中不慎跌倒4。从而导致一些伤害事故的发生。 3.3.3 学生安全意识淡薄 学生安全意识淡薄，组织纪律性差，部分学生不遵守课堂纪律，不听从教师的指挥，不按照规范要求练习，没有做足准备活动就参加到比赛和锻炼的行列，这时由于身体各部位没有充分活动开来，身体缺少必要的协调性，这样就为学生在体育锻炼中造成伤害埋下隐患。参加体育课或课外的体育锻炼时，穿戴不规范，如带发夹、眼镜、钥匙等东西来参加运动，也给自己或他人造成伤害。3.3.4 学生身体素质薄弱 学生在平时的生活和学习中，不注重身体锻炼，身体素质差、疲劳时或病后初愈就参加比赛或

14、上课，不仅难以完成教学目标，而且容易受伤。还有就是学生不了解自己身体状况或知道而不告知体育教师，教师在安排大运动量时，他们也贸然参加，这样也会导致一些伤害事故的发生。如二中高二15班的一位同学患有先天性心脏病，由于该同学隐瞒了此事，老师在组织学生1500米跑时，该同学也参加了，但只跑了800米左右时，同学发现该同学脸色苍白、呼吸困难，教师和同学马上将其送到校医务室处理，到了医务室后，该同学才告诉医生自己心脏不好。由于同学隐瞒自己身体状况，险些造成体育伤害事故。3.3.5 教师责任心不强引发的伤害事故少数教师责任心不强，不能够尽职尽责的合理的保护学生，自己远离教学区，没有认真检查和排除事故隐患；

15、或者对一些存在危险因素的性的项目组织不当，没有现场监督和帮助指导等；或未能及时要求和提醒学生上课的注意事项，没有采用必须的保护措施，管理不力或“放羊式”教学；课后或训练结束未及时将器材收回，将铅球铁饼标枪等危险器材随意摆放，无专人看管，学生因好玩致使人身伤害5。这些教师的失误都可能引发伤害事故地发生。3.3.6 体育教学超出教学大纲要求引发的伤害事故 学校体育工作条例的第八条规定：“体育教学应遵循学生身心发展的规律，教学内容因符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区的地理、气候条件。”因此，教师在体育教学过程中，应该充分考虑学生的实际情况、地理位置、环境等因素，减少学校体育伤害事故的

16、发生。3.3.7 技术动作不正确 在体育教学中，由于体育教师传授的技术动作不正确或学生掌握技术动作不正确或不完善，违反了身体的结构特点和运动时的力学原理，就容易造成运动损伤。3.3.8 其他原因由于学校体育教育的特殊性（体育教学是在室外课堂通过身体的活动来进行的，学生要进行各种的身体运动，有大量的身体接触和激烈的对抗。）伤害事故是不可避免的。多班级同时上体育课，大量的学生在狭小的空间，避免不了来自其他班级的危险，如来自其他班级踢来的空中飞球，其他班级学生的横冲直撞等危险因素，这些外界的客观因素都占了很大原因。4体育伤害事故的预防学生发生体育伤害事故是学校领导、体育教师和学生都不愿意看到的事。在

17、体育运动中，积极预防发生伤害事故是需要学校领导、体育教师和学生共同要做的事情。所以预防学校体育伤害事故的发生首先从学校方面、教师方面和学生方面入手。4.1 学校应切实抓好安全教育 认真做好学生和教师的思想工作，加强安全意识教育是预防发生伤害事故重要的工作。因此，学校要切实“树立健康第一”的指导思想。对一些典型的伤害事故案例，应及时通过学校的讲座、报告、广播、宣传栏等其他形式对学生进行事故分析和安全教育，在体育教学计划中要安排适量的理论课程学习。让大家从思想上积极主动的重视安全问题，以预防为主。4.2 学校要确保场地器材的安全 校方应配置合格、安全的体育设施和器材，体育设施应当放置合理安放牢固。

18、学校应派专人定期检查，维护保养器材设备，发现问题及时维修或更换。学校应该合理安排体育课，避免学生多场地少，学生活动空间小的现象出现。学校应该做到专款专用，应重视体育教育，不能把体育经费挪做他用。4.3 学校应建立学生健康档案为了保证体育教学的正常进行，建立学生的健康档案卡是有必要的6。根据每个学校的条件定期为学生进行体检。建立学生健康体质卡，纳人学生健康档案。如对一些有特殊疾病的学生安排合适他们的一些活动；对于体检中有器质性疾病的学生应配合家长进行定期检查和治疗。4. 4 教师合理安排教材教法体育课教学应遵循学生的身心发展的规律，教学内容应符合教学大纲的要求，符合学生性别、年龄特点和所在地区地

19、理气候条件，运动项目和强度应符合学生的生理承受能力和体质健康状况6。对此，体育教师在教材的安排上应由浅入深，教法的运用应先易后难，运动量的安排应由小到大，循序渐进的开展教学工作。在体育教学中体育教师要采取合理的教学方法安排科学的练习顺序。把该动作按技术特点分成几个技术环节，分别利用每个技术环节相近似的较简单动作进行辅助练习，然后再进 行完整动作练习。动作示范是学生感知动作的重要途径，在运用示范时应注意；示范动作要正确示范；动作应根据动作特点和学生情况不同而有针对性地运用完整示范、分解示范、对比示、范重点示范等。注意教师示范和学生示范相结合；恰当的示范面和示范时机。在教学中还要注意巧用辅助练习和

20、保护帮助。4. 5 教师要不断提高自身素质 体育教师高度的责任感、良好的职业道德、扎实的专业修养、娴熟的教学技巧、高超的操作技能、健壮的体魄和充沛的精力也是预防伤害事故的重要条件之一。 因此，体育教师平时应注重自身的文化修养和技术水平的提高。钻研专业知识，提高业务水平，熟练掌握各项体育运动的技能，充分了解容易发生意外事故的成因，掌握处理意外伤害事故发生的方法和及时的救助办法6。教师还应把安全教育渗透到教学中，安全教育包括伤害事故的产生及预防方法以及细致的分析，通过安全教育加强对学生自我保护意识的培养，并在教学中多学习别人的优处，不断的总结自己的经验教训。4. 6 教师教学采取严密的组织措施严密

21、组织教学和严格课堂纪律是预防伤害事故发生的重要保障。体育教师在教学中对有些项目必须采取安全措施。如上投掷课时要画出清晰的投掷线，规定投弹和拾弹的信号，禁止学生乱进投掷区等。另外体育教师对学生还要因材施教，了解学生的健康状况、技术水平安排适宜的难度和运动量。 体育老师合理的安排每节课的每一部分，包括时间分配、运动负荷、心率脉搏等。4. 7 充分做好准备活动准备活动是体育教学中有组织、有目的的各种身体练习，是人体由安静状态逐步过渡到兴奋状态的过程。准备活动是体育教学中以减少肌肉韧带的粘滞性，增强肌肉的弹性，加大关节的活动幅度为目的的身体练习。但是大多数学生对准备活动不够重视，以致于由于准备活动不充

22、分或不当造成事故的发生。尤其是专项性准备活动，专项性准备活动是有针对性的练习，是和教师的下一步教学内容密切联系的。比如进行鱼跃前滚翻教学、后滚翻教学等体操教学中，学生的颈部准备活动很重要，因此，学生应该按照教师的要求，认真做好准备活动以免伤害事故的发生。4. 8 加强自我保护意识有些事故则是学生自身原因造成的。主要表现在；身体素质太差或曾有心理缺陷而未通知老师，不能适应正常的体育教学，技术动作不正确或未按教学要求从事超出自己运动水平的练习，不听从教师指挥。因此，在体育教学过程中学生要根据教师的要求进行练习，循序渐进；要遵守纪律，加强自我保护意识，在遇到可能发生的运动损伤时不要手忙脚乱。当遇到困

23、难要及时请教老师和同学，切忌争强好胜，盲目练习。5结论处理办法的实施，明确了学校、教师、学生三者之间的责任关系，正确认识和对待学校体育伤害事故。绝不能因噎废食，对学校体育工作采取消极的预防策略。要求体育教师根据运动项目自身的特性结合学校教育环境，对学校体育伤害事故做到积极预防，妥善处理。本文根据巴中地区的具体情况开展调查，针对巴中地区学校体育伤害事故的特点，对学校体育伤害事故进行分析慨括。建立起事先预防、事中妥善救护、事后处理等为一体的行之有效的事故防控体系。依法维护学校、教师、学生和学生家长的合法权益。安全警钟常抓不放，贯彻落实“预防为主”的指导思想，规范学校体育工作，提高风险防范意识，预防

24、和减少学校体育伤害事故的发生。希望这些结论能为广大的体育教育工作者提供一些参考，能促进学校体育工作规范健康有序的开展，保障学校体育工作基本任务的顺利完成。参考文献1 龚雪梅.关辉.学校体育伤害事故的原因及对策研究J楚雄师范学院学报.2008.9.2 韦晓武.学校体育伤害事故的原因分析及研究J中国西部科技.2011.12.3 吴东辉.学校体育伤害事故的成因和防范J.安全论坛.2012.3.4 汪百祥，张伟.学校体育伤害事故的原因及防范措施J卫生职业教育.2009.04.5 许召怀.学校体育伤害事故的原因及其防范措施J中国学校体育.2003.4.7.6 沈红波.学校体育伤害事故的预防J.高校论坛，27期，2009.7 郭修金,周亦瑾.学校体育伤害事故的归责原则与预防措施J.上海体育学院学报.2005.12.8 许召怀.学校体育伤害事故的原因及其衣服措