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文档简介

1、砖井中学 七 年级 1 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 总第 课时备课组长签字： 包科领导签字： 学生： 上课时间： 年 月 日集体备课个人空间课题： 复习第一章 丰富的图形世界【学习目标】1、知识与能力：（1）、会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等）（2）、了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型；（3）、能想象基本几何体的截面形状；（4）、会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述几何体或实物原型；2、过程与方法：经历从丰富的现实背景中抽象出空间几何体，获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。3、情感态度与

2、价值观：体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。【学习重难点】 学习重点：在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征，画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图。学习难点：，根据三视图描述几何体或实物原型。【学习方法】归纳总结【学习课时】1课时预习案【教材助读】用自己的语言说一说棱柱的特征。（直棱柱）如图是六棱柱模型，观察交流回答棱柱有以下特征：棱柱上有_底面，它们形状大小_；棱柱的侧面都是_；侧棱的长度都_；侧面的个数与底面多边形边数_;有个顶点，有条棱，有条侧棱；截面形状可以是 。【知识链接】1、 图形是由_、_、_构成的，点动成_，线动成_ , _动

3、成体。2、能折成棱柱的平面图形需满足的条件： (1)棱柱的底面边数 侧面数(2)棱柱的两个底面要分别在侧面展开图的 .【预习自测】1、如下图中为棱柱的是（）2、如图绕虚线旋转得到的几何体是（ ）. 探究案【导学释疑】三视图相同，几何体的形状是否唯一确定？如下图是立方体组合体的三视图，只有一种搭建方法吗？【质疑探究】 小组交流讨论，用手中的小立方体与你的同伴搭一搭，数一数。 规律总结： 。【拓展提升】1、用平面截几何体可得到平面图形，在表示几何体的字母后填上它可截出的平面图形的号码。ABCDE123456A（ ）；B（ ）；C（ ）；D（ ）；E（ ）.【我的收获】训练案【基础训练】1、下列展开图中，不能围成几何体的是（ ）. 2、将左边的正方体展开能得到的图形是 （ ）【综合训练】1、如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图（2）所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是（ ）A奥 B运 C圣 D火 迎接奥运圣火图1迎接奥123图2 2、下面是由五块积木搭成的，这几块积木都是相同的正方体请你画出这个组合图形的主视图、左视图、俯视图【能力训练】 如图所示，

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