幼儿园物质环境观察表

1、观察人:观察园所班级：大二班整 体 环 境建 筑 与 位 置幼儿园物质环境观察表观察时间：2019年 月9-13日线索提示1.幼儿园独立设置在安全区域内，房舍安全坚固, 建筑设计符合幼儿年龄特点.2.幼儿园外墙有固定底色，墙而无剥落情况，整体 环境色彩鲜艳、和谐、富有美感。3.幼儿园附近无噪音、无污染，离公路较远。4.幼儿园有园徽、办园宗旨（目标）、宣传栏，能体 现办园特色和文化内涵，具有教育性和艺术性。5.因地制宜地体现幼儿园文化特色与本土特点。简要观察记录阳光幼儿园城市之心园区位于仁 皇山附近，环境优美，空气清新, 无噪音无污染。幼儿园外墙是固 定的淡黄色墙砖，与周围的房子 相 应 .中间

2、墙体为淡黄绿色墙漆，墙面 无损坏剥落情况，整体环境色彩 和谐，富有美感，适合婴幼儿身 心 健 康 发 展.幼儿园高墙上印有园徽，门口墙 上的园务公开栏上注有办园宗 旨、管理目标、幼儿培养目标、 师德师训，体现了办园特色。还 有名言推荐，具有一定的教育性。1.走廊拐角处、扶手、楼梯等装饰要形象、自然、 富有教育性（巧用环境暗示）。廊道门窗园内的墙画及其作品展示充分体 现了幼儿园的艺术性。因为幼儿园位于小区内，幼儿园 因地制宜地将旁边的小公帕、小 广场充分利用。走廊拐角、楼梯墙边上都是用蜡 笔画的增画，都是一个个的小故 事，形象、自然、充满童趣的同 时也具有一定的教育意义，让小 朋友在潜移默化中学

3、到知识。楼内没有明显的根据幼儿年龄阶 段特点而舍的主题内容。但墙上 贴有一些幼儿园活动的照片，或 是有一些符合幼儿年龄特点的装 饰 品。室 外 环 境3.每班门口设家园联系栏（包括育儿经验、卫生保 健、请你配合、月重点、周安排等内容）。每班门口都有家园联系栏，包括 保育内容、周安排、家长教育、 每日营养播报等2.楼内（走廊、门厅、楼梯）每层根据幼儿年龄阶 段特点设一个主题，新颖、美观的利用师幼作品来 布置，具有互动性，有家长、孩子、老师共同参与。4.废旧材料利用率高，经济、实用，更换方便。5.活动区设置的内容、数量、功能符合幼儿年龄特点。活动区5幼儿园的废旧材料利用率很高， 像是鞋盒药盒，小朋

4、友从家带过 来然后老师将其用在区角创设或 是教具制作上。还有很多可以利 用的废旧材料，幼儿园都在尽力 将其物尽其用。由于空间限制，活动区分为前后 两部分，前后都有必备的滑梯， 前面有小型攀岩墙、绳墙、梯墙类的之这些都符合幼儿发展特点，后面 有四个塑料大盆盆的沙子，可供 幼 儿 玩 耍.6.有充足的幼儿活动场地，地而平整，活动场地应 有塑胶垫防滑、防跌。7.空间布局合理，有些区域可以相互结合，既能保证各个功能区发挥正常作用，又能节约空间。8.有适宜幼儿的沙坑、种植园地，有四季可供幼儿 观察和认识的植物角和饲养角，各种用具齐全，并 定期使用。绿化区9.根据园舍情况进行绿化、美化，种植多种花草树 木

5、，与周围建筑物相协调。10.绿化带、树木各区域大块空地、绿化带等布局合理，比例适宜，整洁有序，体现整体优化性。还有一些可移动的器械，以便在 需要的时候拿出来，这样既能保 证各个功能区发挥正常作用，又 能日约空间。活动场地都是塑胶 跑道或是草地，可防滑防跌。在 后面还有一个小地方用于放置一 些花草，可供幼儿观察和认识。（每个班级都有自己的小花I园， 每天都有同学定时浇水） 幼儿园是在小区内的，占地面积 并不算太大，空间具有一定的限 制。园舍内的绿化并不多，只有 在边角有几棵长青树。但是幼儿 阳旁边是一个小公I园，幼儿园就 充分利用了公园的绿化，弥补了 园内空间不足的遗憾。园内没有鹅卵石小径，但旁

6、边的 小公园里有许多鹅卵石小径，老师会带幼儿去公园活动。活 动 器 械 区大型玩具大部分是共同使用的， 像是攀岩增、绳梯、滑梯之类的。 但是也有些是分年龄段的，像小 班有骑自行车的，大班则骑扭扭 车，中大班可以玩梯子之类的O幼儿园每天都有各年级的体育 自主活动，会有各类的游戏器具 供幼儿选择，比如梯子与轮胎、 塑料竖圈搭制的通道，或是弹弹 球，或是小型踩高跷之类的。而 周五是全帕体育自主活动，这些 时间保证了大型器械的使用率.11 .根据幼儿年龄和兴趣特点，在绿地区有铺设鹅卵 石小径或几何形石块，促进幼儿身体活动，增长知 识，协调动作技能。12 .设有适合不同年段的活动器材及户外活动大型大 玩

7、具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。型13 .户外各类设施与幼儿体量相适应,设施与器械牢 固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。14 .玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼 儿多方面活动的兴趣。15.空间布局合理，器械之间保持足够的安全距离。16 ,各区域内有明确的使用规范制度，及行为要求的 标识图示，提高大型器械的使用率和保障幼儿的安 全。教 学 设 施1.课桌椅与幼儿身高比例协调，能保证幼儿良好坐 姿的培养.各种户外设施都是符合幼儿体量 的，设施与器械的牢固程度高， 如有损坏则不再被投入使用。各 种设施之间保持一定的安全距 离，但是由于空间的限制，在自 主活动时，还是会有一定

8、的影响. 各区域内并无文字形式的使用规 范，但是每次玩之前.老师都会 强调。课桌椅与幼儿身高比例协调，符 合幼儿身体发展规律。各种设施, 如桌椅、玩教具材料都无尖锐棱 角。楼梯扶手、墙壁的拐角都被 磨平，减少安全隐患.2,各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤 的安全隐患。3.有风琴或钢琴、电视机等教学设备.每个班级都配有钢琴和电视机， 活动提示音都是各班老师当场弹 奏 的 钢 琴 曲 ，4.各种设施有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。室 内 环 境1一£ 三L J各种设施都有定期清洗，消毒、 清洗的记录每天都有生活老师进 行跟进。教室卫生每个星期都有 老师进行检查跟进。教学和游

9、 戏 材 料5 .玩教具材料适合本年龄幼儿,能发挥其教育作用。6 .玩教具材料丰富多样，种类不少于五种（计算、 美工、智力、语言、交往、自然、音乐等），操作性 强、使用率高。各个年龄段都有不同的玩教具， 符合各自的年龄发展特点，能够 较大的发挥其教育作用。玩教具的材料丰富多样，如数字 拼接、美工、拼图、飞行棋等等， 都是幼儿喜欢并且会玩的。玩教 具都是分类摆放，益智类的教具 就放益智类，美工的就放美工区， 一个小柜子就是一类教具，并且 老师让每个幼儿都了解玩教具的 摆放，在需要的时候就自己拿。7-二 137.玩教具材料安全卫生，定期消毒。幼儿园将废物利用进行的很好， 都是一些生活常见的东西，然

10、后 再老师与幼儿的共同努力下变成 了一件件可爱实用的玩教具进行 再利用。8.玩教具材料分类摆放、孩子取放方便。9,废物巧妙利用，可观性、可用性强，有一定数量 的自制玩教具。10.所提供材料能供幼儿主动、自由地探索、满足不老师会根据幼儿不同的需求对教 学游戏材料进行改进与改动，例 如将娃娃家规模进行缩小，医院 和小吃店的规模扩大，并且补充 更多的东西，一步步跟进，同水平幼儿发展与需求，材料的投放体现层次性。1L睡眠室内配有窗帘，光线符合幼儿睡眠标准，便 于幼儿入睡。生活设施12 .睡眠室内墙饰、窗帘、床、被、家具等整体色彩 淡雅和谐，以尽量降低幼儿的兴奋性。13 .各类设施的体量（高度、长度、大

11、小）应符合幼 儿体量要求，适宜幼儿使用。14各类生活用品（茶杯、毛巾、被褥等）定期消毒, 制度严明，措施到位。所在的大二班教室在三楼，而睡 眠室在小阁楼上，配有窗帘，能 保证光线符合睡眠标准，便于幼 儿入睡。睡眠室墙漆是淡绿色的, 与窗帘、被子是同一淡色系，能 有效地降低幼儿的兴奋性，促进 睡眠O各类设施的体量符合幼儿体量要 求，比如身高较矮的幼儿的毛巾 挂的就比其他的低。毛巾是每天 有阿姨清洗消毒，水杯之类的每 天都会放进消毒柜。所在的大班 没有关于各类生活用品的识别标 记。各类物品设置很齐全，大一 班与大二班共用一个卫生间，一 个班级的毛巾壁挂，一个班级用 特制的毛巾圆架。15 .各类生活

12、用品的识别标记简洁明了，以儿童正确 辨识。16.各类物品设置设施齐全，且布局合理，能充分利 用空间（毛巾架、茶杯柜、置物柜以壁挂的方式陈 列），提高室内的利用率。一1 X V、1卜 1 .洗手里用网袋装着，悬挂在水龙 头上，方便幼儿使用。17.室内门窗布置合理，有良好的通风换气条件，室 内空气始终保持清新、无异味。耳t ! 飞 L,V-1大二班有一个阳台，每天都是开 着玻璃门，通风条件很好。每天 中午都有阿姨进行打扫，然后开 窗通风。室内是木制地板，防滑性能好， 若有水也会及时被清理干净，避 免运动创伤。18.地面有防滑性能，保持干燥，避免运动创伤。区 角 创 设19.设置的内容适合本班幼儿的

13、年龄特点，有一定的 教育意义。区角活动内容符合班级幼儿年龄 特点，大班幼儿对于社会性游戏 更感兴趣，所以老师对小吃店、 医院、学校类的内容添加的内容 更多更细致，能让幼儿在游戏中 对其了解的更多。各个区角的空 间布置合理，动静结合，如小吃 店在理发店和医院之间，学校在 三者对而。区角游戏时，学校老 师到理发店理发，理发师到小吃 店吃而，娃娃家抱小宝宝去医院 看病，这充分体现了各个区角的 作用，具有相关临近性。区角设 计会根据主题进行一定的增减， 如这个礼拜的主题是“认识螃 蟹”，区角游戏就是制作螃蟹、画20.各个区角空间布置合理，间隔适当，动静分割， 充分体现各个区角的作用，且具有相关临近性。

14、21.区角设计能很好的与主题相结合，区角材料丰 富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。22.材料摆放有序、高低适中，方便幼儿取放、使用， 数量足够本班幼儿使用。23.材料科学卫生、安全耐用、环保美观，操作性强。24.能引起幼儿探究兴趣，富有探索性，有创意并或 能结合本土资源进行创新。螃蟹，然后会将幼儿的作品进行 展示。材料摆放有序，高低适合 幼儿，方便取放使用，数量足够， 每个游戏都会规定人数。材料科学卫生、安全耐用、环保 美观，有许多都是废物利用，老 师或是幼儿自己制作的，能够引 起幼儿兴趣。小吃店的面粉团、 青菜都是幼儿圆厨房提供的。各个区角的活动常规幼儿都熟记 于心，并且每次玩之前，

15、老师都 会反复强调。区角标志性的摆设， 幼儿都很了解，比如医院的药柜、 护士服和白大褂，小吃店的小锅、 手工煤气灶。25.有良好的区角活动常规，区角标志美观、儿童化、 适用、灵活，幼儿能理解认识。装饰26.各类装饰的内容符合幼儿的年龄特点，且能围绕 教育主题,充分体现与近期教育目标等因素的结合。各类装饰内容符合幼儿年龄特点， ,墙挂大多是一些水果动物或是花 会根据主题内容，用幼儿作品对主 题墙进行及时更换，较好的体现与 近期教育目标等因素相结合。装饰物的高度适当，门上悬挂的装 饰品在老师的头顶高度，粘贴悬挂 牢固，无幼儿意外伤害隐患。能结合季节更替和节日变换,对部 分装饰品进行更换。老师会将每个 幼儿的作品进行展示，比如将幼儿 DIY作品“三个和尚”放在格子柜 里进行展示。27.装饰物的高度适当，且粘贴悬挂牢固，无幼儿意 外伤害隐患。且布局合理，美观大方、富有童趣。28.充分利用废旧材料，有利于养成勤俭行