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文档简介

1、答谢中书书优质教案?答谢中书书?，开篇直抒山河之美，自古以来，人人乐道。教学目的：1.诵读古文，积累实词2.把握作品写景内容理解作者表达的情感3.感悟作者多角度写景教学重点：1.把握作者写景内容，理解作者表达的情感2.多角度写景教学过程：一、导入新课近代大学问家王国维“一切景语皆情语导入二、提醒课题，明确学习要点检查预习1.课题?答谢中书书?2.明确学习要点1古文学习要点朗读、翻译、内容理解三、课文内容研讨1.诵读1学生自由读2教师示范读3师生互读4师生借鉴读观看朗读视频设计意图：充分的朗读是理解课文内容的前提，磁环一意在引导学生多读，读出节奏，读出感情。2.译读课文1学生结合工具书理解词句2

2、班级交流与展示3教师预设山川之美，古来共谈。五色交辉晓雾将歇沉鳞竞跃夕日欲颓未复有能与其奇者设计意图：学生在自我学习的根底上进展初步的理解课文内容，班级展示。强调重点词句，为课文的理解蓄势。教师适宜推出预设译文，供学生参考。3.内容研讨1主问题：作者写景的行文思路是怎样的？学生在读课文理顺思路班级交流教师预设与引导：总领全文-描绘风光-议论总结2探究内容作者写景没点在哪？找出相关语句试做分析。师生互动，共同交流教师预设与引导：山水映衬之美：白云、高山、流水，三重风物，境界清新。山的峻峭，水的明丽水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备

3、。色彩配合这句话山中之静景。五彩的山石与青翠的竹木相映衬，呈现出一派绚丽辉煌的气，新宜人，充满了万物勃发的活力。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。晨昏变化这句话山中之动景。猿鸟的鸣叫声穿越了晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中鱼儿在水中竞相嬉戏，画面灵动而充满生命气息。明确感情：全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。设计意图：此环节重在理顺作者的思路的根底上理解作者抓住景物特点写景色彩配合、晨昏变化、动静结合进而理解作者借景抒情的手法。3质疑与讨论理解骈句的句式特点设计意图：拓宽课堂容量，引导学生可以从句式角度理解课文的表达，为以后学习赏析奠定根底。四、朗读成诵五、课后作业选择自己喜欢的语句在线文中美景，不少于100字。设计意图：

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