八年级道德与法治学科评卷分析

1、巍山县2019-2020学年上学期期末测查八年级道德与法治试勸平卷分析庙街镇八年级道德与法治学科阅卷组试题评价巍山县20192020学年上学期期末测查八年级道德与法治学科试卷由三大题构成，分别为单项选择题、问答题和分析说明题。从总 体上看，试卷体现了新课改理念,紧扣新课程标准和考试大纲要求，背 景材料丰富，贴近考生生活，立足国情，注重与生活实际相结合，在往 年的基础上更加凸显主旋律，弘扬社会主义核心价值观，具有时代特点。 试卷的题型、题量和分值的分布都与上一学年相当，没有出现偏题、难 题、怪题。题目的设置较为开放和灵活。试卷结构本次测查试卷由传统的主、客观两大部分组成。其中客观题由25 个小题

2、构成，每题2分，共50分，占学科分值的50%;主观题由简答 题和分析说明题组成,其中简答题由四个大题8个问题构成，共26分, 占学科分值的26%;分析说明题由两个大题4个问题构成，共24分， 占学科分值的24%（二）试题主要特点L突显社会热点,注重价值导向初中道德与法治学科教学的方向要求引导学生关注社会，关注 生活，感受社会发展变化，培养学生的公民意识和爱国主义精神，弓I导 学生树立正确的世界观人生观与价值观。本卷第6题以”学生玩手机" 问题，引导学生学会理性参与网络生活，学会信息节食；第9题结合 学生生活实际引导学生弄清自由和规则的关系，关注社会，培养学生的 规则意识;第12-15

3、题考查学生对违法行为、刑罚的正确认识”树立法 治意识和责任意识。2、聚焦核心素养，倾向能力提升本卷命制的试题更加侧重对学生基础知识的理解、运用整合、迁移 等能力的考查,凸显学科核心素养的培养,摒弃单纯死记硬背，让知识 活起来。如选择题第10题引用孟子的名言，引导学生学会尊重他人;第 16题考查学生对不违法的底线思维认识;第17题考查学生对承担责任 的代价与回报的正确认识，培养学生承担责任服务社会的能力;第18题 引导学生理解关爱是一门艺术，学会关爱他人；第22、23、24题考查 学生对国家安全观的认识;简答题第28题考查学生对亲社会行为的认识 和亲社会的行为能力;分析说明题第30题考查学生利用

4、所学法律知识解 决实际问题的能力和辨别能力。3、设问灵活新颖、指向明确清晰本卷命制的主观题具有较强的灵活性、开放性、实践性、答案具有 定的弹性,鼓励学生围绕题意和要求会说话、说真话，培养学生创新 能力和参与实践的意识。如分析说明题第30题第2问，鼓励学生对青 少年违法犯罪的自身原因进行剖析，抵制不良行为，远离违法犯罪，保 护自身健康成长。指向明确清晰是本卷主观题的一大亮点，也是和往年 试题相比的一大变化。本卷的主观题在每题的开头都有相应的指向提 示，如第26题提示为"责任与担当"，27题为"宪法精神我践行"， 28题为创新照动驱动，勇攀高峰"，

5、29题为"传承中华文化，弘扬 民族精神"，30题为"关爱成长，远离犯罪，31题为奋进新时代, 共谱新篇童”。这样的题目更有利于加强学生审题训练”引导学生学会 审题，准确领会命题意图。这样的设问具有鲜明的导向性，考察学生多 层次、多维度地分析问题的综合能力。二葩基本情况统计分析1、祥华中学考生241人，总分21687分，平均分89.99分Z合 格人数241人，合格率100% ,优秀人数231人。2、庙街中学考生324人，总分23140分，平均分71.42分，合 格人数269人，合格率83.02% ,优秀人数135人。3、白龙桥中学考生272人，总分19200分，平均

6、分70.59分， 合格人数220人，合格率80.88% ,优秀人数140人。三.考生答题情况及错误原因分析考生答题情况巍山县2019-2020学年上学期期末测查八年级道德与法治学 科庙街镇三所中学的平均分为77分，合格率为87.97% ,白龙桥中学 和庙街中学平均分为71分，合格率为81.95%o（二）失分原因分析26题:本题考查的是"关爱的知识点。导致本题失分较多的一个 主要原因是”审题不认真”，有很大一部分学生在答题时没能很好地理 解问题，关爱他人的意义没能正确回答，错误内容较多，导致失分。从 教师角度看，教师缺乏对学生审题技巧的有效指导是导致本题失分的有 原因。27题：本题考查

7、的是"青少年的历史使命"的相关知识点。结 果非常不尽人意"导致本题失分的原因主要有:脱离教材知识点，定 全从具体操作层面作答:基础知识不牢，也出现了口水话较多、东拉西 扯，七拼八凑，胡乱作答的现象。在今后的教育教学中,教师要加强对 考点和教材重点的有效传授。28题:本题考查的是"亲社会行为的相关知识点；答题不够理想, 导致本题失分的原因主要有:审题不认真，偏离题意，照搬材料，缺 乏归纳总结的能力，文不对题;缺乏相关基础知识的掌握，导致口 水话作答，内容冗长，却很难找到有价值的得分点。在今后的教育教 学中，教师要加强对青少年该怎么办?这类题型答题技巧&qu

8、ot;的有 效指导。29题两个设问考察的是学生如何学会相处，即如何处理好个人与 集体关系的问题。总体回答较好，存在的问题主要有:审题不清，答非 所问，答题不规范、段落大、缺乏答题技巧；思维单一，不够全面, 缺乏归纳能力;"口水话作答，完全脱离教材知识,缺乏相关"术语" 的积累。教师要在日常教学中多给子学生答题技巧的相关指导,并加强 对学科语言和学科素养的培养。30题考查学生对违法犯罪知识点掌握情况，学生在材料张找出哪 些是违法行为时候找的不够全面,有些考生依然分不清违法与0罪的区 别，在回答中学生如何才能避免走上违法犯罪的道路，依然口水话较多, 表述不规范。31题

9、:通过展示两个材料要求学生分析网络给我们带来的变化。让 学生回答如何理性参与网络生活。总体难度不大，考生回答较好。导致 本题失分的主要原因有:审题不认真;考试在答题时出现较多的"口水 话“，层次不突出，就是没有掌相应的答题技巧导致的。针对此类题目， 教师在今后的教学中要多注重学生的审题能力、理解能力、分析能力和 综合能力的培养。LL!1、遵循教材设计意图初中道德与法治学科的教村设计以依照初中学生生活逻辑、遵循学生自然成长规律、满足学生自身发展的需求、给予教育的引领、指导和 支持四个点为依据。教师在教学过程中要紧扣这四个教材设计依据，在 查找资料、选择素材、问题设置等一系列备课过程中，

10、细心筛选以满足 教材设计意图。2、立足教材编写立意初中道德与法治教材编写以社会主义核心价值观教育，中华优秀传 统文化的渗透，公民教育和法治教育、思推能力和实践能力四个方面为 立意。教师在教学过程中要紧紧围绕教材编写的立意来展开。3、夯实基础，构建知识网络，增强复习的系统性重视基础知识，要把复习重点放在对知识的深刻理解和灵活运用 上，切忌死记硬背。学生应立足教材，熟练掌据基本概念和基本原理以 及它们之间的内在联系，教师要对各课、各节的知识点进行梳理,使之 系统化、网络化，同时还要打破课与课、节与节和各年级知识点的界限, 进行横向和纵向t匕较,通过归纳、理，深刻型军基础知识。4、落实学生主体地位,切实提高课堂效率要重视学生主动参与学习过程，培养学生良好的阅读习惯。在课堂 教学中，要含得花时间让学生探索、思考、体验、内化、反馈，教师要 帮助学生辨别、上匕较、取會纠正错误。对开放性问题，既要允许学生有 自已的理解，又可给学生一些示例,帮助学生掌握答题要点，切实提高 课堂效率。给学生一片天空，你会收获到更多惊喜。5、联系时政，提高审题能力平时教学中，以课本内容为依据,寻求与之相关事实材料，强化课 本与课外的联系。对审题能力不强、表述不当等问题，进行专题阅读训 练。通过一定时间的训练，让学生养成收集并联系时事政治的习惯，