《艺术导论》课程教学大纲

1、«艺术导论课程教学大纲、课程与任课教师基本信息课程名称：艺术导论课程类别：必修课 口选修课口，学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：周星期三节授课地点：6F任课教师姓名：梁宝忠职称：音乐学副教授所属院（系）：师范学院联系电话：（短号：）答疑时间、地点与方式：周星期二节音坊教研室教师办公室当向辅导二、课程简介本课程属于普通高校所有专业本科生的公共选修课，开设本科程是为了使学生能学 握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法去分析和 鉴赏各种复杂的文艺现象，牢固地树立正确的艺术观和审美观，为学生的全面发展和素质教育提供有效的途径。三、课程目标、知识与

2、技能目标：本课程属于普通高校本科专业学生的公共选修课，开设本科程是为了使非音乐专业 的学生对艺术的本质与特征、艺术的产生与发展和艺术的门类有一定程度的了解和认 识，以提高其艺术修养，为学生的全面发展和素质教育提供有效的途径。、过程与方法目标：本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂讲解、赏析相关音像资料、共同探 讨相关论题、学生课后作业、期末书面考试等环节和形式，采用教育、教学及心理学的 相关原理与方法，来激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统 全面地了解艺术这一文化现象。、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不只是纯粹理论

3、知 识的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立起科学的世界观、价值观 和人生观，将艺术文化与西方社会、历史、哲学、美学、文化人类学等相关学科与知识 结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使这一门公选理论课的教 学成为让学生全面发展与成长的途径之一。四、与前后课程的联系修读过一定的文学、美术和音乐类课程之后再修读本课程会有更好的学习效果，如 选修过外国文学、美术鉴赏、西方音乐简史、音乐鉴赏等课程之后再选修本 课程，该课程的开设将对学生以后选修交响乐赏析和音乐剧欣赏等课程起到桥 梁和铺垫的作用，并有助于提升学生音乐鉴赏能力和艺术素养，对学生形成完美的人格 也会起到一定的

4、推动作用。五、教材选用与参考书、选用教材：艺术导论（普通高等教育“十一五”公共艺术限定性选修课程规划教材）黎荔 李 建群编著西安交通大学出版社年月第一版、参考书：艺术概论（高等艺术教育“九五”部级教材）中国艺术教育大系 主编：王宏 建文化艺术出版社年月第一版艺术导论（附辅学光盘）（普通高等学校公共艺术课程系列教材）邹跃进 编 著高等教育出版社年月北京第三版艺术导论（普通高等学校公共艺术课程系列教材）李晓峰 编著 上海人民 美术出版社年月上海第一版六、课程进度表周 次教学主题要点与重点要求学 时第一讲第一章艺术的本质与 特征、要点：艺术的本质与 特征、重点：艺术的本质、了解艺术与审美之间的关系、

5、理解马克思对艺术的定义第二讲第二章 艺术的起源、要点：艺术的起源、重点：/、同艺术起源 论的合理性因素、了解艺术的产生与发展、理解艺术起源的复杂性第三讲第三章 艺术的功能与 艺术教育、要点：艺术的功能与 艺术教育、重点：艺术的功能、了解艺术功能的多向性、理解艺术在人们现实生活中 的意义第四讲第四章 文化系统中的 艺术、要点：文化系统中的 艺术、重点：艺术在文化系 统中的构建、了解艺术与其他文化的联系 与区别、理解艺术的构成要素第五讲第五章 实用2术、要点：实用艺术、重点：实用艺术的内 涵与外延、了解实用艺术品种与门类、理解实用艺术的功能第六讲第六章 造型艺术、要点：造型艺术、重点：造型艺术的内

6、 涵与外延、了解造型艺术的品种与门类、理解造型艺术的构成要素第七讲第七章 表情2术、要点：表情艺术、重点：表情艺术的模 糊性、了解表W艺术的品种与门类、理解表情艺术的特点与特征第八讲第八章 综合艺术、要点：综合艺术、重点：综合艺术的时代性、了解综合艺术的品种与门类、理解综合艺术在现代生活中 的功能匕意义第九讲第九章 语百2术、要点：语百艺术、重点：语百艺术的内 涵与外延、了解语言艺术的特征、理解语言艺术与信息传播之问的关系第t讲第t章 艺术创作、要点：艺术创作、重点：艺术创作的过 程、了解艺术创作的一般过程、理解艺术创作的特殊性一讲第d一章艺术鉴赏卜、要点：艺术鉴赏、重点：艺术鉴赏的依据、了解

7、艺术鉴赏的方法、理解艺术鉴赏对艺术传播的 作用第t二讲第d 二章艺术接受卜、要点：艺术接受、重点：艺术接受的主体性、了解艺术接受的条件、理解艺术接受的复杂性第t三讲第d 三章艺术传播卜、要点：艺术传播、重点：艺术传播时空性、了解艺术传播的途径与方法、理解艺术传播对艺术发展的 意义第十四讲第N 四章艺术经济、要点：艺术经济、重点：艺术经济的意 义、了解艺术经济的发展状况、理解艺术经济的特殊性七、教学方法对该门课程的教学是在讲授、欣赏、讨论和作业等基础之上进行，将启发式教学法、 案例教学法、情境教学法、探究教学法、合作教学法等有机的结合，以期最佳的教学效 果。八、对学生的学习要求、学习本课程的方法

8、、策略及教育资源的利用。本课程虽为全院共选课程，但是学生上课前同样要认真预习，课堂要专心听讲，课 后要认真做作业，还要充分利用图书资料、网络资源查阅与教学内容相关的知识，搜集 并欣赏一定的音乐音响、音像资料，以期更好地学习效果；选修本课程的学生还要不断 扩展自己的知识视野，拓宽自己的知识面，以艺术文化知识为核心辐射相关知识与学科， 使本课程的教学成为让学生获取多种知识与能力的平台。、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。）学生必须阅读的论著：艺术导论（普通高等教育“十一五”公共艺术限定性选修课程规划教材）黎荔 李 建群编著西安交通大学出版社年月第一版）建议学生阅读的论著：艺术概论（高等艺术教

9、育“九五”部级教材）中国艺术教育大系 主编：王宏 建文化艺术出版社年月第一版艺术导论（附辅学光盘）（普通高等学校公共艺术课程系列教材）邹跃进 编 著高等教育出版社年月北京第三版艺术导论（普通高等学校公共艺术课程系列教材）李晓峰 编著 上海人民 美术出版社年月上海第一版、学生完成本课程每周须耗费的时间。掌握本课程内容，学生在课内与课外所要花费的最少时间大约为每星期个小时，上 课用小时，做书面作业、阅读相关文献和赏析歌剧用个小时，如果能坚持这种时间安排 是能够学好这门课的。、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方 面的要求。学生的上课之前要预习、课堂要专心听讲，认真

10、思考，大胆提问，积极回答问题， 课后要认真复习，对于作业要认真完成，不可仓促应付，对期末考试要认真准备，积极 复习，遵守考场纪律，力求真实反映自己的学习状况。、学生参与教学评价要求。学生参与教学评价要尊重事实，客观公正，不说假话，这是对教学活动负责任的体 现，当然还要有个人内涵，要顾大局识大体，要能容人之过，以促进学科发展和提高教 学质量为宗旨，不得携带个人情感或者受他人挑唆，做出不客观公正的评价，要扬正气 促和谐，这也是个人道德品质的一种体现。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况出勤率高，全身心投入课堂学习课堂讨论思考积极，所提问题新颖深刻，回答问题恰当切题， 见解独到完成作业书写工整，内容全面，言简意赅，有个人观点实验（实训）无无单元测试无无期末考核全面掌握所