二年级数学下册《有余数的除法》解决问题例5教学设计

1、.二年级数学下册?有余数的除法?解决问题例5教学设计教学内容：教科书第67页例5教学目的：1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确的写出商和余数的单位名称。3、培养学生在详细的生活情景中搜集信息、分析问题并解决问题的才能。教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入。1用竖式计算： 28÷9=2有17个苹果,每3个分一盘,可以分 盘,还剩几个？17÷3=盘 个二、审读题意，交流理解。1理解根本数量关系。22个学生去划船，每条船最多

2、坐4人。他们至少要租多少条船？问题：你都知道了什么？2预设：知道了划船的人数，还知道了每条船最多坐4人，要求至少要租多少条船。追问：“最多坐4人你怎么理解？坐满了是4 人，坐5人不行“至少是什么意思？就是最少的意思，应该让每条船上都坐满人，22个学生都上船。谁能完好地说一说这道题的意思？三、讨论辨析，理解“进一法。一独立尝试问题：他们至少要租多少条船呢？提示：可以写一写，算一算，画一画，然后再列算式。二交流想法，体会“进一法。找两个学生板书算式并说说理由，为什么要用22÷4求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法解答。1讨论辨析 。问题：竖式中的22、4、5、2各表示什么？在讨论中

3、标准商和余数的单位名称。2体会余数在生活中的应用。1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6 条船，你觉得呢？2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 老师和学生用活动贴纸摆一摆。梳理：在研究问题时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。四、结果检验，梳理强化。做一做第一题有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？ 为什么要

4、“加1。五、交流理解，提升认识。一审读题意，独立尝试 。完成做一做第二题。问题：1. 读一读，你知道了什么？追问：“最多是什么意思？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。二交流想法，体会“舍余法。问题：1. 最多能买几个？你是怎么想的？2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？三比照感悟，提升认识 。同时出示“例5 和“做一做第2题。比照分析：这两道题，我们都是用有余数的除法解决的问题，但上面这道题余下“2人就要增加1条船，下面这道题余下“1元， 却不增加1个面包 。你发现了一个什么道理？稳固练习：用这些钱能买几个4元的面包？总结：今天研究的问题你学懂了吗？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算

5、学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名

6、篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。六、课堂作业。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼