小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案

1、学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教学内容和目标1 .显性内容和目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，是学生感受到冷暖色同时运 用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术 效果。2 .隐性内容和目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感， 培 养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生 大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点和难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美 感。难点：冷暖色在创作中的运用。学习材料课件、图片、油画棒、图画纸、卡纸、剪刀、胶等。教学过程一、上课二、导入

2、：1 .同学们，在今天的课堂上老师给大家请来了一位好朋友到我们 班来做客，大家想知道他是谁吗？播放录音；学生听；回答：大公鸡；板书：大公鸡2 .那大公鸡为什么会来到我们班做客呢？因为它觉得自己的这 身衣服不够漂亮，想请同学们给它绘制一件艳丽的外衣。同学们你们 能不能做到？学生：今天我们就来学习如何绘制艳丽的大公鸡。板书：艳丽的。三、回顾旧知1、以下色块中哪些属于冷色、哪些属于暖色？生：2、在以下两幅画中，哪幅属于冷色调，哪幅属于暖色调？生：3、这两幅画分别给你带来什么感受？生：教师小结：由此可见，冷色调的画面可以给我们带来一种凉爽宁 静的感受；而暖色调的画面可以给我们带来一种温暖温馨的感受。过

3、度：看来同学们对以前学习过的知识掌握的非常牢固，接下来第二关，我们来增加一些难度，看看同学们你还能顺利过关吗。四、讲授新知1、了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。教师提问：如果当让冷色和暖色同时出现在一张画面上时，会有什么效果呢？同学之间可以相互讨论、交流一下。生：讨论、交流。回答。师：接下来我们就一起来看看它的效果，和你想的是不是一样的 呢？出示图片。老师：看到这幅画你有什么感受呢？学生：鲜艳、艳丽、热烈.教师提问：在这张艳丽的画面上运用了那些暖色？又运用了那些冷色呢？学生：.（此环节如果有同学说出黑、白色，可以穿插黑、白色知识）老师小结：像这种既有冷色又用暖色的画法， 我

4、们把它叫做冷暖对比的方法。（板书：冷暖对比）教师播放课件过渡：今天，我们就用冷暖色对比的方法来绘制一只艳丽的大公 鸡。2、教师演示：（1）课件播放大公鸡图片教师提问：那位同学来说一说大公鸡的身体都有哪些特征呢？学生回答：大大地鸡冠、高高翘起的大尾巴、锋利的爪子.(2)绘画法接下来老师就根据同学们说的来画一只大公鸡：教师示范教师：老师这只在打鸣的大公鸡就已经画好了教师：接下来老师就要给它涂上艳丽的颜色。教师涂色、完成。教师作品：欣赏其它姿态的的大公鸡欣赏农民画：冷暖对比让画面显得非常鲜艳、带给人们欢快、热 烈、兴奋的感觉。红绿、黄紫、蓝橙在一起色彩更加艳丽一些。欣赏小选手们的作品：说说在这些作品

5、中，你最喜欢哪一幅？为 什么呢？学生：.过度：刚才同学们和老师一起欣赏的是用绘画的方法来给大公鸡 设计的艳丽的外衣。而在本届的公鸡选美比赛上，又增加了其他的方 法。(3)剪贴法出示大公鸡身体的各个部分，请同学们上台来把它拼贴成完整的 大公鸡。拼贴时要注意冷暖色的对比。欣赏剪贴作品：说一说你最喜欢哪一幅？为什么呢？学生回答：.过度：看了这么多的作品，同学们肯定也迫不及待想亲自动手来 给大公鸡设计一件艳丽的外衣了吧。接下来，同学们就来比一比。五、学生实践比一比1、请同学们用冷暖对比的方法给大公鸡设计一件艳丽的外衣，看谁能在规定时间内完成比赛，并且设计的衣服最艳丽。作业要求：构图饱满、色彩艳丽、线条流畅学生作业，教师辅导六、展评作业1、学生自评、学生互评、教师评价。2、评奖教师总结：同学们亲自动手创作的这些大公鸡作品都很出色。色彩非常艳丽、丰富，冷