教案-幼儿常见急救护理

1、授课班级学前教育1班授课时间6月4日课型新授1课时课题幼儿常见意外事故的防护和急救教学方法讲授法教学目标认知掌握幼儿常见意外事故的简单处理技术技能对幼儿常见意外事故的简单处理的能力情感引起学生对预防幼儿意外事故发生的高度重视教材分析重点判断病情的轻重。难点常见意外事故的简单处理。关键会处理一些简单的意外事故。教具资料多媒体教学，简单的包扎用具。教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学导 入新 授师生问好，清点人数。图片分析导入新课1、4岁幼女跌进学校食堂的热汤锅，烫伤面达20%2、幼儿园折叠床挤断女童脚趾师：看了上面2则新闻，相信大家心情都是非常沉重的，我们都知道，幼儿活泼好动，什么

2、都想去摸一摸，动一动，因此也常接触危险的环境，做出危险的动作，很容易发生意外事故。而在意外事故发生后，身为老师的我们应在最短的时间里迅速判断病情的轻重，合理的采取紧急措施，最大程度上减轻幼儿的痛苦，缓解他们的病情。今天这堂课，我们一起来学习幼儿常见意外事故的防护和急救。一、意外事故的定义 在预料之外的情况下，由于某种原因而发生的损伤或灾害，称为意外事故。 意外事故有时是难以预料的。但许多事故是可以避免的。二、预防意外事故的重要性 儿童的健康成长关系到整个社会和家庭。 意外事故的发生给家庭、社会、儿童在精神、肉体和物质上造成的损失和痛苦是无法估量的。 预防儿童意外事故必须引起全社会、保教员和家长

3、的高度重视。三、意外事故的诱因（一）知识欠缺和经验不足（二）不良的态度、行为和习惯（三）危险的行为（四）能力不足（五）环境欠佳四、 意外事故的急救处理（一）意外发生后的生理表现（二）急救原则（三）重要的急救处理法（一）意外发生后的生理表现1、呼吸的变化出气不均匀，有明显的呼吸困难。2、脉搏的变化细快而弱，或节律不整。3、瞳孔的变化 不能随光线的增强而迅速缩小。 （二）急救原则1、挽救生命2、防止残疾3、减少痛苦4、及时、准确、有效（三）重要的急救处理法 1、呼吸停止的急救方法人工呼吸不管是哪一种伤害，已经造成呼吸极其微弱或呼吸停止，要立即施行人工呼吸，因为呼吸完全停止4分钟以上就濒临死亡。（1

4、）什么是人工呼吸人工呼吸是采取人工方法帮助病人呼吸，最后使病人恢复呼吸功能的一种急救技术。 最常用的人工呼吸是口对口人工呼吸法和口对鼻人工呼吸法。 （2）步骤A.畅通呼吸道B.吹气对小婴儿和对较大的儿童各有不同的要求：小婴儿每隔23秒钟吹一次较大的儿童有节律地进行，每隔34秒钟吹一次。心跳停止的急救方法 胸外按压法步骤：（1）使病儿仰卧，背部有硬物支撑；（2）挤压心脏；（3）与口对口吹气法同时进行。观看视频：北京急救中心副主任医师陈志：现场演示婴儿猝死急救方法2、创伤出血的急救方法 在短时间内人体丢失全身血量的1/3就会有生命危险。（1）小伤口用干净的纱布紧压出血处（2）较大伤口用干净的布、棉

5、花垫在伤口上，用绷带包扎（3）动脉出血指压止血，用拇指压住出血血管的上端（近心端）3、骨折的急救 （1）症状A.疼痛B.失去正常功能C.出现畸形什么叫“青枝骨折”? 由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。小儿的这种骨折称为“青枝骨折”。 （2）现场处理骨折的现场急救原则限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，以减轻疼痛。这种处理叫“固定”。A.肢体骨折：使用薄木板将伤肢固定，木板的长度必须超过伤处的上、下两个关节。在伤肢上垫一层棉花或布类，用三角巾或绷带把木板固定在伤肢上，将伤肢上、下两个关节都固定住，露出手指和脚趾，以便观察肢体的血液循

6、环。 B.肋骨骨折：a.不觉呼吸困难的，可用宽布带将断骨固定；b.感到呼吸困难的，不要处理，速送医院。 C.颈椎骨折a.在颈下垫一小枕，保持生理屈曲度；b.在头的两侧各垫一小枕，避免头部摇晃。D.腰椎骨折：凡伤及腰部，应严禁伤者弯腰、走动，也不得搀扶、抱持伤者而使腰部弯曲。应由数名救护者动作一致地托住伤者的肩胛、腰和臀部，使伤者的腰部不致弯曲，将伤者“滚”到木板上，伤者俯卧，用宽布带将其身体固定在木板上。课堂演练：观看视频后进行实际包扎演练。 课堂小结： 儿童的健康成长关系到整个社会和家庭。 意外事故的发生给家庭、社会、儿童在精神、肉体和物质上造成的损失和痛苦是无法估量的。 预防儿童意外事故必须引起全社会、保教员和家长的高度重视。 作业：分析讨论其他意外事故自救小知识？课后延伸:如何打急救电话 v 病人的姓名、年龄、地点 v 病人目前最危急的状况：如昏倒在地、心前区剧痛、呼吸困难、大出血等；伤害性质，如中毒，车祸、游水；触电等v 病人家庭或发病现场的详细地址、电话以及等候救护车的确切地址，最好选择有明显醒目标志处。v 电话120、110