语文六年级下语文S版26《理想的风筝》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

1、.导学案内容修改意见26 理想的风筝第二课时课堂寄语：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 学习目的：1.继续学习课文 ，体会刘老师对生活的热爱与顽强执著的精神，以及作者对刘老师的深沉情感。2.理解文章的写作方法，提醒课题的含义。3.学习本文从不同方面选取典型事例来写人的方法。4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习重点、难点：理解文章写人的方法，抓住人物的言行，体会其精神境界，抓住文中议论与抒情的语句，体会作者的思想感情。学习指导：自学、合作交流、汇报展示、老师点拨等。【课前预习】一、自主学习1作者分别回忆刘老师的哪几个典型事例？1 2 3 2从这些典型的事例中，你认识了一位怎样的刘老师？

2、 3.写出文中你最喜欢的词语和句子，并谈谈喜欢的原因。4.探究合作学习 学生自由读课文第9自然段，说说：作者主要回忆了刘老师放风筝时的哪两个情景？刘老师 刘老师 这两个情景中，哪些地方地描写打动了你？自主学习，小组讨论 学生自主学习第10自然段，考虑：导学案内容修改意见A体会刘老师放风筝时给“我带来的影响。如热爱生活、积极向上的心态等B相对于年过五十身有残疾的刘老师，作为一个活泼少年应该怎么样呢？老师指导，生畅所欲言5.谈谈文中“理想的风筝指什么？二、检查导学案完成情况老师重点抽查合作学习部分【合作交流】一、小组合作交流1.交流读书成果，小组长组织本组学生做好纠错与评价。2.交流自主学习的1、4小题。二、班上交流展示。1交流展示刘老师放风筝时，哪些地方地描写打动了你？2引导学生体会刘老时放风筝时给“我带来的影响。3交流对最后两个自然段的理解，体会“我对刘老师的深情赞美及深化思念。 4朗读展示最喜欢的内容。三、课堂小结，拓展延伸师生共同交流课堂收获。师重点强调作者的写作方法【反响练习，达标测评】1根据课文内容填一填。1笑谈自己被女娲甩掉一条腿的是一个 的刘老师。2一天站上好几个小时为我们讲课的是一个 的刘老师。3为祖国的历史而自豪的是一个 的刘老师。4专注倾听学生、紧张启发学生的是一个 的刘老师。5亲手放习风筝的是一个 的刘老师。6成心撒手追赶

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