老师幼儿园心得体会汇编八篇_1

1、老师幼儿园心得体会汇编八篇 第一，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。 与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 其次，严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，

2、不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 第三，培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！在我的

3、人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 老师幼儿园心得体会 篇2 新学期伊始，孩子脸上有的是久别重逢的喜悦，有的是初来乍到的羞怯。面对他们，老师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子，也同样盼望他们爱我们。”是啊，幼儿训练在很大程度上是通过老师与幼儿间的情感沟通来实现的。做孩子喜爱的老师，可以说是每个老师努力追求的目标。你是幼儿喜爱的老师吗？如何成为幼儿喜爱的老师呢？本期“特殊策划”就让我们一起来探讨这些问题。 每个老师都想成为幼儿喜爱的老师。好老师应具备哪些特征呢？老师认为幼儿喜爱的老师特征是否就

4、是幼儿喜爱的老师特征呢？针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园老师和58名幼儿作了调查。 我们对老师采纳问卷调查法，请老师“列举至少六个你认为幼儿喜爱的老师特征”；对幼儿采纳访谈法，设计了一些简洁、详细的问题，如“你喜爱哪个老师”“你为什么喜爱她”“你觉得她怎么好”。 老师与幼儿给出的回答多为详细特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素（如活泼、爱笑、温顺），外貌因素（如美丽、年轻、嗓音动听），生活照看因素（如像妈妈一样、悉心照看饮食及睡觉），认知因素（如学问丰富、多才多艺）和交往因素（如鼓舞、敬重）。 一、幼儿喜爱的老师特征与老师认为幼儿喜爱的老师特征的比较 交往因素”（占34.8%）和“

5、性格因素”（占34.1%）是老师认为幼儿喜爱的老师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18.5%）、“认知因素”（占6.4%）、“生活照看因素”（占6.2%）。而在幼儿心目中，“交往因素”和“生活照看因素”占同样的比重（33.3%），“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23.2%、5.8%和4.3%。 对比发觉，老师认为幼儿喜爱的老师特征与幼儿喜爱的老师特征除“交往因素”相符，其他存在明显差异。在老师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜爱的关键因素，这符合“敬重孩子”“增加自身的榜样作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时，也很偏爱老师赐予他们“生活上的照看”。这提

6、示老师要将幼儿当作“公平的人”来交往，还要将他们当作“不公平的人”来照看。 老师和幼儿在“认知因素”上的差异，主要是由于如今的孩子具有更强的求知欲和接受力量，但有一部分老师低估了幼儿的学习力量。 二、不同年龄幼儿喜爱的老师特征的比较 小班幼儿更喜爱老师在生活上赐予爱护的照看，单“生活照看”一项就占到60%。关心小班幼儿建立平安感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受训练的基本前提。这就要求老师在对待小班幼儿时应以照看为主，给他们更多的关爱。 到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特殊是对“交往因素”的关注度有所上升，而对“生活照看因素”的关注度则有较大比率的下降（以上两项均占33.

7、3%）。另一个较明显的改变是他们对“认知因素”的关注度有较高提升（占23.2%）。这是由于中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。 大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照看因素”的关注度已降至20%，认知需求和交往需求则各占25%和35%。老师应依据他们的需要赐予肯定的学问预备和心理预备，当然这些预备离不开师幼之间的良好交往。 三、男女幼儿喜爱的老师特征的比较 在男孩所喜爱的老师特征中，“交往因素”所占分值最高，为37.5%，其次是“生活照看因素”（31.2%）、“认知因素”（25%）、“外貌因素”（6.3%），他们对老师的“性格因素”好像不在意。在女孩所喜爱的老

8、师特征中，“生活照看因素”所占分值最高，为35.2%，其次是“交往因素”（29.7%）、“认知因素”（21.6%）、“性格因素”（占10.8%）和“外貌因素”（2.7%）。对比来看，男孩更注意“交往因素”，女孩更注意“生活照看因素”，而他们在对“认知因素”的关注程度上并无很大差异。 四、建议 幼儿最喜爱的老师特征是“生活照看”和“交往”，而老师认为幼儿最喜爱的老师首先应当具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明老师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是老师努力的方向。另外，老师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。老师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使老师榜

9、样这一“潜在课程”在幼儿身心进展中发挥主动作用。 老师应依据幼儿的不同年龄特点和需求供应相宜的训练。在小班，应更多地赐予幼儿生活上的照看，让他们有平安感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的进展，同时满意他们的求知欲望。 老师应依据男、女幼儿的不同特点进行训练。既然男孩更喜爱“交往因素”，老师就可以多在交往中传递信息，熬炼他们的力量。而对女孩，老师应通过生活照看使她们获得平安感并由此信任老师。同时，由于女孩更注意老师的“性格因素”，所以老师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、训练她们。 老师幼儿园心得体会 篇3 每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的

10、话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐，孩子能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜蜜的，就是欢乐的。 作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的美好和欢乐。让我们一齐走近孩子，体验、感受孩子们带来的美好与欢乐吧。 此刻的孩子都是珍宝，是父母的珍宝，是爷爷奶奶的珍宝，是老师的珍宝，身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时也在训练他们。 在我带班的过程中我也遇到了许多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人但是对于只见过一面的，没有怎样沟透过的

11、家长我会不明白该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开头带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一齐来送珍宝，珍宝哭得很悲伤，家人看得很难受我站在旁边手足无措不明白要干些什么，这是院长正好进来，她观察宝宝后立即就开头哄宝宝，还让我们班的小伴侣跟他拥抱和她一齐跳舞，宝宝的心情一下子就平稳了下来，观察家长脸上的表情也有了一些改变。家长走后才发觉自我身上有那么多的不足。 之后院长也跟我说明白一切，才意识到严峻不是对孩子的爱，要把自我转变成像水一样松软，这样孩子就会渐渐的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。 同时也在院长的身上学习到了一些阅历，假如在遇到这样的事情我也明白

12、该怎样去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础。 生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇怪的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛时常地一亮，让我的心灵时常地得到愉悦，让欢乐时常地围绕在我身边。 老师幼儿园心得体会 篇4 11月4日，我们博物馆幼儿园举办了一场别开生面的运动会，仅仅半天的活动又赢得了家长们的手掌声，赞扬声，并且运动会在孩子和家长的欢声笑语下圆满结束。 本次亲子运动会主要体现出全家总动员，一起体验亲子嬉戏的乐趣。这次运动会里有个亲子操，要求家长站在幼儿身边跟着音乐动起来，

13、家长们做早操的年月信任都已经过去很久了，在他们日夜为自己的珍宝劳神操劳的时候，会没有时间跟珍宝一起运动熬炼，这是一个运动的过程，也是一个沟通的过程。让我们兴奋的是男、女家长都没拘束，很自然也很兴奋的动起来了。 在嬉戏中，许多家长都极力协作活动要求，守规章，提倡乐趣第一，竞赛其次。 并且通过活动我看到多数家长特有班级荣誉感，自己参与时就尽最大努力让孩子享受活动乐趣，过后还在一旁给其他人鼓劲加油，盼望孩子班上能赢，当听到孩子班上赢了时，发出了喜悦的欢呼声。 亲子运动会”不仅让孩子们体验到团结中成功的喜悦，使孩子体会了合作、协调以及共享胜利的喜悦，也让家长和老师之间增进了彼此了解。看着稚嫩的孩子们精

14、彩的表演，我心里无比欣喜，。看着孩子们你追我赶的兴奋表情，家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起参加各项活动，也让大家遗忘了时间和年龄，仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个开心的日子，我想也将是孩子们长大后难忘的一天。 老师幼儿园心得体会 篇5 多少个灯火通明的夜晚，幼儿部的老师还在劳碌着。还记得布置六一家长开放日活动的主会场的时候。两位园长和全体的老师的身影穿梭在幼儿园内。有的涂字、有的挂气球、有的贴字、忙的是不亦乐乎。尽管明天还有着重要的排练活动，尽管全部的教职工是满身的疲乏，尽管已经是10点多了，尽管我们的园长和许多老师的嗓子已经哑了，我们还是欢歌笑语。我，感动着 多少个酷热的夏天，我们可爱

15、的小伴侣在操场上排练。还记得小伴侣在书院的大操场上排练花车巡游的时候。我们幼儿部全体幼儿顶着盛气凌人的太阳，排着整齐有序的方队一遍又一遍的来回练着。小伴侣已经汗流浃背了，但是他们还是英勇的坚持着。在一旁辅导的老师是看在眼里，痛在心里。趁休息时间一边抓紧给幼儿擦汗，给孩子们喂水喝，一边重复的说着“珍宝，你们辛苦了！你们表现很棒！我最爱你们了！”我，感动着 多少个繁忙的日子，我们的生活老师每天都要帮孩子们一天洗三次衣服。虽然他们的工作很简洁，但是他们的工作却是那么的繁琐。衣服的分类、洗衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服每一个程序都是那么的仔细。有一次，我意外的发觉我们生活老师手都脱皮了。那是为了帮孩子们

16、洗衣服、袜子而造成的啊！我，感动着 感动的心，是由于有你们。由于有了你们的存在，使我这颗原本安静的心变的火热起来。幼儿部的老师就像冰山里的火种，燃烧着这里的一切。幼儿部的小伴侣就像炙热的太阳，照射这里的一切。老师们的主动乐观、吃苦耐劳，孩子们的顽强英勇、活泼可爱，永久感动着我 老师幼儿园心得体会 篇6 作为一名幼儿老师，踏上这天的工作岗位，有这样的学习机会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿训练有了更多的了解：首先，自我要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 第一，我认为幼师首先要喜爱孩子，务必对每一个孩子一视同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或卑视孩子，其

17、次要为人师表，注意身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习仿照的对象。因此，作为老师必需要时刻留意自我的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表去影响人，以和气的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人，只有这样，才能保证教书育人的实效。 其次，要有专心的工作热忱 第三，我觉得幼儿老师要有无私奉献的精神，关怀每一位孩子，喜爱孩子，敬重孩子，理解孩子以人为本。 第四，要养成终身学习的习惯，老师就应活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。 让我们用慈祥的纯真，用希望放飞抱负，我将用自我的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 老师幼儿园心得体会 篇7 “时间时间像飞鸟，

18、滴答滴答向前跑，”伴随着孩子们的歌声，不知不觉最终一学期也接近尾声了，发觉时间消逝的太快了，转瞬间，三年半了，想想也就那么弹指一瞬间，此时的心里似五味瓶，可能由于孩子要毕业了吧，种种心情都控耐不住的跑出来。 今日我们进行大班毕业典礼，这也就意味着孩子们三年的幼儿园生涯到此划上了句号。两个毕业班的家长都来了，由于谁也不愿错过这最终的相聚。与其说是毕业典礼，不如说是个毕业party，由于幼儿园的小伴侣们预备了许多精彩的节目，当中还穿插了不少感人的情节，表达老师对同学们的期望和依依之情，也表达了同学对老师的感谢和恋恋之意。随着大班全体同学献给老师的诗和歌中，老师们红了双眼。说实话，这是我其次次参加毕业典礼，第一次是上一届的其他班，我哭了，而且很难过，同事们都惊奇，不是你们班孩子毕业哭那么凶？而这次我们班孩子毕业却没有放声大哭，可能由于忙着给孩子整理节目，忘了感动的泪水吧 回顾这三年的点点滴滴，恍如昨日，从孩子们哭哭啼啼的进幼儿园到现在的小