六年级下册总复习常见的量教学设计2014316

1、整理与复习常见的量水南路小学 黄继宁复习内容：人教版六年级数学下册第87页“常见的量”整理复习复习目标：1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。学习目标：1、我能整理常见的量，并且知道量与计量单位的关系，能说各种量与其计量单位间的关系。 2、我能熟练换算各种计量单位。并且运用到生活中去。复习重点：计量单位的进率和化聚法。进一步明确常用的计量单位及进率。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。复习难点：进一步建立计量单位的正确表象。教具准备：1、课件；2、学生用

2、的整理表（50份）预习提纲：1、认真阅读课本P87页常见的量及课本P120页 附表。2、列一列常见的量及他们的计量单位并把他们有序的分类整理入表格中。 3、想一想他们之间有什么关系。 4、能否用字母来表示这些计量单位？相邻两个单位之间进率是怎样的？ 5、找找生活中哪些地方，什么时候用到这些量。 6、把课本上不懂的地方画下来。复习过程：一、预习回顾： 1、展示学生预习时所填写的表格。同学们，昨天我们整理和复习了常见的量。现在，请同学们用1分钟的时间和同桌交流一下自己的预习情况。下面，我们来看看几位同学所整理的表格。评一评他整理的表格怎么样？好在哪里？不足在哪？你有什么好的建议？(学生说)很不错，

3、同学们都会用有序的方法归纳整理已学过的知识。（板书：有序）今天，我们就用有序的方法整理和复习常见的量。师:这些都是生活当中常见的量，这些量的计量单位是什么？举例说一说量和计量单位是什么关系？(师举例说：面积是一个量，衡量、度量面积有多大就需要平方厘米、平方分米、平方米等单位，所以他们的关系就是，计量单位衡量、计量一个量的大小)这一节课，我们来整理复习常见的量和它们的计量单位。（板书课题：常见的量）出示学习目标。在学习之前，我们先来明确今天的学习目标，请同学们一齐读一读我们的学习目标吧。二、小组交流，形成系统常见的量和它们的计量师：在昨天的预习中，我们列了好些量的计量单位，通过刚才的交流，想想应

4、该怎么完善我们昨天自己填的那个表格，自己的整理与老师的有何差别，以下是老师整理的，对比一下，你们小组的整理的表和老师的有什么不同？1.常见的量及它们的计量单位单位。（1） 板书：量计量单位长度（l）千米 米 分米 厘米 毫米（km） （m） （dm） (cm) (mm)面积（s）平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 平方毫米() () () () () ()体积（v）立方米 立方分米 立方厘米 立方毫米（） （） （） （）容积（v）升(L) 毫升(ml)质量（m）吨(t) 千克(kg) 克(g)时间（t）世纪 年 月 日 时 分 秒人民币（￥）元 角 分看看黄老师列的表与你列的表，说一

5、说还有什么需要补充的吗？（2）下面，请同学们按要求分组说一说，并用手式比划比划这些量和它们的常用单位。这是黄老师给同学们分组说一说的要求，请看大屏幕：1、每个量表示的意义。2、边说边比划每个量和他们的计量单位。3、回忆一下两个相邻单位之间的进率是怎样的？在表中填一填。（1.结合例子说一说每个量表示的意义，并且说出他们相对应的常用计量单位。2.回忆一下（各种量）两个相邻单位之间的进率是怎样的，并填写在表格里。3.用比划的方式或举例说明你最熟悉计量单位的大小。)（3）谁能展示一下你们小组的成果？并任意选一个量举例说一说它的意义、比划比划、填进率。（以下是学生要掌握的，学生说得不完整时相继引导提示。

6、）学生随机选择，学生说得不完整时，老师说人民币。有一个小组的学生说得完整时：他们小组真了不起，在展示的过程不仅流利而且有序、规范，给我们做了一个很好的示范。下面的小组能不能说得更好呢？A、长度什么是长度？（长度：两点之间的距离。）用手比划比划1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？它们之间的进率是什么？ 1010001010千米 米 分米 厘米 毫米B、面积我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？什么是面积？（面积：物体表面（图形）的大小。）它们之间的进率，你知道吗？你能用手比划或者举例说明1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？它们之间的进率是什么？100100100100100平方

7、千米公顷平方米平方分米平方厘米平方毫米C、体积、容积什么是体积？体积与容积有什么区别？它们之间的进率是多少？体积：物体所占空间的大小。容积：物体所能容纳空间的大小。1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？一个物体，它的容积和体积相比大小如果？它们之间的进率是什么？100010001000立方米立方分米立方厘米立方毫米D、质量单位我们生活中通常把它叫重量单位，国际上一般把它叫做质量单位。（1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）估一估， 一克有多重？一千克呢？一吨呢？你的体重是多少千克？E、时间单位（1）常见单位：世纪、年、月、日、

8、时、分、秒。（2）进率：1世纪=100年 1年=12个月 1月有31日、30日、28日或29日 1年=365天(闰年366天) 1日=24时 1时=60分 1分=60秒师：一个月有多少天？为什么有的年二月是28天，有的又是29天呢？师：怎样判断某一年是闰年还是平年？（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）F、 人民币单位（1）人民币单位：元、角、分（2）进率：1元=10角 1角=10分三、单位换算1、说一说。 在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。同学们还记得怎样改写吗？从大单位换成小单

9、位应该怎样化？用乘法还是除法？乘什么？小单位化为大单位呢？（1） 大单位化小单位，用乘法，乘以他们之间的进率。（2） 小单位化大单位，用除法，除以他们之间的进率。那么黄老师总结了一个图，便于大家记忆，请看：×进率÷进率大 小2、练一练。教材87页做一做(1)2050m=（ ）km（ ）m 4.6吨=（ ）千克（2）（ ）=750=（ ）四、最后黄老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。开心一下，请看大屏幕。看看在生活中这个同学的经历，你有什么想法？今天是2014年2月29日。早晨18：30我被急促的闹铃声惊醒，便从长2厘米宽1.5厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、

10、刷牙，不知不觉中已经过了15小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽。然后就背起了3吨重的书包冲出了家门，走了500千米的路程，来到了58平方分米的教室。上午上了三节课，体育课上老师带来了一只300千克重的足球，我一脚踢出了10多厘米，踢得真过瘾！终于放学了,我从书包里拿出8角钱,因为今天是爸爸的生日,要买生日礼物呢!交流：看了这个同学的日记，你有什么想说的？1.（我们很顺利的）完成了三个学习目标，老师现在让大家轻松一下，请同学们一起来欣赏“小马虎”同学写的一篇数学日记。出示日记，学生欣赏2.看完“小马虎”写的数学日记，你有什么想法。学生发表想法3.看来他不是一个小马虎而是一个大马虎，同学们看都着急，都忍不住帮他改正马虎的坏习惯。我们就以开火车的形式帮他。有了刚才系统的整理，看一看同学们找出日记中的所有错误？看来，配以合适的单位真的很重要，你能给他们找到合适的单位吗？ 五、小结到此，高高兴兴的一节课即将结束了，静下心来想想，你有什么收获？ 你觉得需要提醒伙伴们注意哪里容易出错？我相信通过本节课的复习，大家一定会对量与计量单位有更深刻的认识，并且能够运用到今后的学习与生活中。六、