信客教学设计

1、信 客教学设计 王园园课文简介：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，本单元的叙事性作品写的都是普通人。信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客，年轻信客任劳任怨、诚信无私、宽容待人，受到了人们的敬重的故事。余秋雨的散文,把感性的生命体验和理性的思考相融合,内涵丰富,打动人心，而感性和理性相融洽的语言之舟,又负载着思想的重量,把现代散文推向了一流。 教学目标 ：    初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之

2、间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： （1）知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 （2）能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 （3）情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信的品质以及默默奉献的精神。教学重难点：（1）解读“信客”人物形象，理解本文深刻的思想内涵；（2）摹写颁奖词，体会人物的品质。教学方法：（1） 反复朗读法：由于本课篇幅较长，课前要求学生多次朗读熟悉文章内容， 在此过程中，自行解决生字词；(课前充分预习)（2） 拓展延伸法：学生寻找生活中的其他“信客”，学习他们默默奉献，诚信无私的优秀品质（3） 仿写训练法：通过摹写颁奖

3、词，提高学生自身素质与实际操作能力。 教具准备：多媒体课件 课时安排：虽然本文是自读课文，但我认为值得花长时间来讲解，毕竟学生第一次接触余秋雨先生的文章，所以安排了两课时：第一课时主要让学生理清文章思路，把握信客形象，并学会写颁奖词，体会人物的品格，通过这些，达到情感、态度、价值观目标的实现；第二课时主要是结合余秋雨先生的其它文章，引导学生揣摩妙词佳句，提高语言的感悟力，简单了解余秋雨文章的语言风格。本节课主要完成第一课时的内容。第 一 课 时教学过程：一、导语设计教师展示几张明星照片或海报（事先经过调查，基本上都是学生这个年龄阶段所喜爱的明星），学生议论纷纷，兴趣大增。教师由光彩照人的明星引

4、到默默奉献的人群身上，引导学生不要忘了关注那些没有名气但却无私奉献的伟大的人。今天，我们就一起走进余秋雨先生，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生！（板书课题和作者）二、作者资讯行者无疆，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。 三、我读我知（一）背景介绍师提问：什么叫信客？信客是干什么的？教师明确：本文作者故

5、乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。信客就是上个世纪初邮递员的名称，信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，又苦又累且充满了血泪艰辛，可我们的主人公却咬牙坚持了下来，一路上留下了许多感人的故事。（二）检查预习情况1、请学生为每部分概括一个小标题明确：年轻人为什么会做信客？信客是怎样做信客的?信客为何又不做信客了？信客为何当老师校长也是好样的?(明确全文脉络，课件展示)2、学生填写信客档案请学生迅速阅读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。（多媒体展示：信客档案）四、我议我说（一）分

6、析人物品质教师质疑，学生合作交流畅所欲言。课件出示：（1）你对信客这份工作的初步印象是怎样的？用一个字来概括。（板书：苦）（2）文中是如何体现这种苦的？（学生发言，教师归纳板书）（3）既然这么苦，他又为何要接受？自始至终，信客又是怎么想、怎么做的？（此环节中，教师引导学生揣摩信客的心理活动，分析信客的语言，从中归纳出信客的品质，教师并点出人物描写的方法。）（4）做信客，难道一点好处就没有吗？从文中哪些地方能看出？（教师板书）（二）学生小结教师抛出问题给学生提供回答的参考：当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么样的精神？学生独立思考，以“我知道了”的方式进行总结。五、我思我得教师：信客走了，静

7、静地走了或许在很多年后，人们已经把他遗忘，但是余秋雨先生却倾注了那么大的热情，为信客树碑立传？这是为什么？（学生发言，教师引导注重联系实际生活）教师总结：信客身上集中的优良品质是我们现实生活中需要大力提倡的，希望同学们把他作为自己人生道路上的榜样，作为道德行为的标尺。六、我行我秀1、寻找生活中的信客：教师讲述感动中国2005年十大人物之一王顺友的故事（教师展示图片及组委会授予他的颁奖词）2、学生与老师一起为信客写颁奖词。教师说明颁奖词的要求，给学生4分钟时间思考，教师巡视指导，选读优秀作品。七、总结同学们，我们中的大多数人将来可能都会从事像信客邮递员一样平凡的职业，我们虽不能做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事，就算是一名清洁工，你也应该像贝多芬谱曲，达芬奇绘画一样，全身心地投入，热爱忠诚于我们的职业，这样我们的人生才会无怨无悔，生命才有意义。八、作业设计1、余秋雨先生的散文语言很有特色，请在笔记本上摘抄出你认为精彩的语句，并简要说说它的美感.2、课后再读课文，思考自己有无疑问