八年级英语期末试卷分析(1)

1、2015八年级第二学期英语期末试卷分析一、试卷整体评价：本试题在大纲的基础上设计基本合理，尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。但部分题目较偏，较难。在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。二、试卷题目分析1.听力部分这部分试题紧紧围绕课本内容，有讲到校园运动会，有讨论颜色，日常对话等。从学生做题的情况来看，学习较好的学生能基本拿到满分或接近

2、满分，而平时基础差的学生仅仅能得几分，反映出学生两极分化严重的问题，平时应大力做补差的工作。2.语法和词汇本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。而完成句子和短文填空则是要求学生在熟记单词和固定搭配的基础上，学会结合语境，变化单复数、人称和时态。出错较多的是形容词比较级和最高级以及原级的用法,学生掌握不熟练，或者没有记住。需要加强对一些固定搭配的记忆和训练，如asas。3.篇章 本节包括完形填空、阅读理解和任务型阅读，其中完形填空和阅读理解属于中等难度题。以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。

3、从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。但任务型阅读属于较难的题目，整篇文章以第一人称描写，而提问则全是第三人称的形式转述，学生完全摸不着北，反应出代词这块学生掌握的情况很不好，搞不清人物关系。4.书面表达本册书共八个话题，按照往年都是从八个话题中选出一个检测，但这次考试却选了Proud of China，要用的搭配倒不是最难的，写作时要运用长城、故宫、兵马俑等专有名词，却成了众考生普遍的失分点。虽然最高的14分，但最低的也有几乎0分。悬殊较大。三、今后的改进措施：1、打下基础、激发兴趣、树立自

4、信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。3、在课堂上充分运用“学案导学”的教学方式，培养学生综合语言运用能力，课堂上下，教师无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。4、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。5、加强听力和写作训练，坚持每周听力一节，作文一篇。本套试卷体现了以人为本的思想，对于重点课本知识的覆盖率较高，突出了对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查。在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和生活意识的培养，激发了学生的创新精神，对于促进今后的教学有一定的帮助，特别是对培