2022年阅读情况调查报告4篇

1、高品质文档2022年阅读情况调查报告4篇 一、活动的缘由 高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我发觉，现在课外书对我们的吸引力越来越小了。我们究竟还要不要读课外书?我们的读书状况如何?在妈妈的带领下，我在小区中进行了调查。 二、调查内容及数据分析 我依据学校生课外书阅读的实际状况及存在的问题提出了以下几个问题：(1)你是否喜爱阅读?(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么?(3)平常读的课外书中种类最多的是什么类的书?(4)课外书的来源? 1.学校生喜不喜爱课外书 从我调查的状况来看，有95%的同学选择了喜爱读课外书，只有5%的同学选择了不喜爱，选择不喜爱的同学都是语文成果极差的。“为什么喜爱读课

2、外书?读课外书对我们有什么好处?”大部分同学的回答比较模糊，大部分是“多读课外书有利于学习，有利于提高写作水平”等，他们并没有熟悉到读课外书同样是学习。其实，健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的学问。假如把学习比做吃饭，语文、数学等学校里学习的科目是主食，课外阅读应当是副食了，我们莫非能只要“主食”，不要课外阅读这一“副食”吗? 2.同学们不读课外书的主要缘由分析 通过调查，我发觉同学们不读课外书的主要缘由是：看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。 调查结果表明，现在学校生放学后做完作业就是看电视，对热播的电视剧如数家珍，但是有益的课外书却看得甚少

3、。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲”，有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，家里基本没有书，有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及学校生作文、奥数之类的教辅用书从中，可以看出中高班级往往看重的是学生在校的成果，一般不重视课外阅读。 3.课外书来源渠道 从我的调查状况来看，从学校图书室借书的占40%，同学相互借阅的占30%，家长买的占21%，学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩子的课外书阅读不够重视，没有主动给孩子买书的习惯，更不行能在孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要来自于学校的图书馆与同学处借的。但是，学校图书馆书籍也有限。同学相互借书，往往属于口袋书，没有多

4、大好处。这也是主要缘由之一。 4.同学们对课外书的涉猎 调查结果表明，同学们所读课外书籍涉及面较广，有小说、散文、诗歌、科普、科普读物、报刊等。但结构不合理，小说类占65%，诗歌占5%，科普读物占10%，报刊杂志占20%。从阅读状况来看，小说类偏多，占总量的65%。同学们的读书随便性强，喜爱读什么就读什么，碰上什么就读什么。我认为学校生会读书、读好书，养成良好的读书习惯，是特别重要的。 三、结论 我们由于种种缘由，阅读习惯到六班级还没有养成，甚至消失不喜爱阅读的现象。现在学问更新越来越快，只靠教科书是不行的，只有养成良好的阅读习惯，才能使我们与时代同步，让我们爱书吧，“书籍是人类进步的阶梯”!

5、 关于家庭阅读状况调查报告2021年阅读状况调查报告（2） | 返回名目 阅读是开阔视野、增长学问的重要途径，而家庭作为人生重要的组成部分，是个体成长、素养养成及人格形成的重要环境。因此，营造一种良好的家庭阅读环境特别重要。本文主要从家庭阅读环境的角度进行调查，以此对目前的家庭阅读现状作出分析并提出相应的意见和建议。 本次调查，我抽取了30个家庭作为调查样本，实行走访与电话调查相结合的方法，着重了解每个家长的职业、文化程度，家庭训练理念、方式、方法，家庭学习条件，以及对孩子的训练重视程度，家庭训练的方向、目标等。同时，我通过各种渠道检索已有的文献资料，分析影响家庭阅读环境的各种因素。 通过本次

6、调查，我发觉： 一、 家长的学历，职业及收入与阅读环境有很大关系。 家长学历相对比较高，职业是老师、公务员等的家庭，书香味比较浓。家长自身比较爱阅读，家中的藏书和订阅的杂志也比较多。而孩子从小受父母的影响养成了自主阅读的习惯，阅读量较大，阅读面较广，语言积累丰富，口头表达力量较强。而家长文化水平相对较低的家庭，因为其本身阅读时间不是太多，家中的藏书或订阅的杂志有限，所以孩子从小没有良好的阅读环境，自然没有深厚的阅读爱好。 同时，收入的凹凸也是个重要因素，它直接影响了图书、杂志和报刊等购买力。 二、 家长的引导对培育良好的阅读氛围有极大关心。 家长的身教重于言教，父母宠爱阅读，常常带孩子逛书店，

7、与孩子进行共同阅读，沟通彼此心得或是提出相关问题，这种榜样力气无疑会对孩子的阅读行为产生乐观影响。有的家长表示，他们从孩子学会拼音或开头熟悉起就和孩子一起阅读，在家长的引导下，有的孩子已经读了上百本书。有些家长却只是扮演着伴随孩子买书的角色，而不伴随孩子看书，那么孩子很难自觉地爱上读书，孩子的阅读状况也相应受到了影响。 三、 大众媒体的广泛传播对阅读环境的利弊影响。 社会快速进展变化，大众媒体广泛传播，人们接触的事物越来越丰富，其阅读范围不仅仅局限于书本学问。电视、电脑、vcd等多媒体的进展，在为家庭供应丰富信息的同时，也影响着家庭中阅读环境的创设。有些家长在正确了解和熟悉多媒体的同时能合理运

8、用，让孩子在阅读图书的基础上通过网络等媒体扩充相关学问，开阔视野。但不行避开的是有些孩子沉迷其中，看动画、聊、玩嬉戏等，反而不喜爱阅读了，造成近视、贪玩、网瘾等不利影响。 总的来说，多数家庭都能熟悉到家庭阅读环境的重要性，但在详细的阅读环境的制造方面仍有很多不足。针对此次调查及分析，我认为可以从以下几方面加以改进。 一、增加阅读的书籍量，增加家庭的书香味。阅读是学习的延长，并且随着年龄的增长所起到的作用将会越来越大。家长们盼望孩子读书，家中必需有书可读。家长可以常常陪孩子逛书店看书、买书，或者通过和其他家庭交换读物的方式，选择多样化的、适合孩子特点的阅读材料，不要一味地逼着孩子读他不喜爱的书，

9、否则就会适得其反;订阅一些适当的杂志、报纸，使孩子在闲暇时顺手就有书读。相反，假如家中除了香烟盒就是化妆品，孩子就是想读书也无从下手。 二、营造共同阅读的家庭氛围。现在的家长对训练的投资比较多，情愿为孩子购置各种各样的书籍，但却很少花时间陪孩子读书。讨论表明，父母能否给孩子读写方面的支持会对孩子的阅读爱好和阅读效果产生很大的差异，能影响孩子以后的学习。因此，作为家长也应重视自身的文化修养，把学习、读书作为自己生活的一部分。只要读书，就要全神贯注地读。孩子耳濡目染，自然会慢慢养成爱读书的习惯。从另外一方面来说，家庭成员共同阅读能够制造一个安静、温馨、舒适的读书环境。每人手捧一本书或一份报纸，通过

10、共读、争论书中内容的过程，让彼此情感更加亲热。 三、科学合理利用多媒体，营造安静和谐的读书环境。电视电脑等多媒体的进展在肯定程度上能够开阔人们的阅读视野，但是利用不当会在无形中破坏家庭的阅读环境，使人头脑简化，想象力迟钝，缺乏思索和制造力。尤其是孩子，自制力比较弱，简单沉溺其中，失去阅读的爱好。作为家长，更要以身作则，加强引导，科学合理地安排时间，使孩子能在一个宽松，安静和自由的环境里阅读。 苏州市民度阅读状况调查报告2021年阅读状况调查报告（3） | 返回名目 3月27日下午，“XX年度苏州市民阅读调查报告”新奇出炉，这在全省各市中还是第一个。苏州市文广新局和中国新闻出版讨论院联合组织实施

11、的这一调查项目结果表明，反映个人阅读状况和公共阅读服务水平的“居民阅读总指数”，苏州市比XX年提高了2.53点，证明苏州的全民阅读又有新的进展。 苏州历来有崇尚读书、重训练人的传统。近年来，市委、市政府从塑造城市精神、培育文化气质、促进文明进步的战略高度，提出了一系列进展战略，广泛深化推动全民阅读就是其中的一项重要举措。居民阅读总指数等数据的提升，正是这一举措的直接成果。 阅读总指数同比提高2.53点 测算结果表明，XX年苏州市居民阅读总指数为76.73点，比XX年的74.20点(全省第一)提高了2.53点。该项数据为苏州首次发布。 其中，包括图书阅读量与拥有量、各类媒介的阅读率及个人阅读认知

12、与评价等三个方面的“个人阅读指数”为79.98点，比XX年的78.69点提高了1.29点;反映公共阅读服务水平的“公共阅读服务指数”为73.72点，比XX年的70.06点提高了3.66点。 成年居民图书阅读率下降3.7% XX年苏州市成年居民包括书报刊和数出版物在内的各种媒介综合阅读率为88.6%，比XX年的87.6%提高了1个百分点。 其中，成年居民图书阅读率为59.6%，比XX年的63.3%下降了3.7个百分点;报纸阅读率为57.6%，较XX年的60.2%下降了2.6个百分点;期刊阅读率为47.5%，较XX年的44.6%高出2.9个百分点。 成年居民包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅

13、读、光盘阅读、pad(平板电脑)阅读等数化阅读方式的接触率为69.6%，较XX年的60.7%高出8.9个百分点。 报纸期刊人均阅读量在增长 XX年苏州市成年居民人均纸质图书的阅读量为5.02本，较XX年的5.58本有所下降;报纸和期刊的人均阅读量分别为96.17期(份)和11.43期(份)，而XX年分别为84.26期(份)和8.05期(份);人均阅读电子书4.36本，较XX年的3.62本高出0.74本。 XX年苏州居民年人均购书5.39次，较XX年的4.07次/年高出1.32次/年。其中，59.0%的苏州居民表示在XX年至少购买过一次图书。同时有61.2%的数化阅读接触者情愿接受付费阅读，且能

14、够接受一本电子书的平均价格为2.13元。 XX年，苏州居民对个人数内容的阅读量和纸质内容的阅读量的评价较XX年均呈增长态势，尽管数内容的阅读量在增加，但纸质读物仍是大多数苏州居民倾向的阅读载体。对苏州居民倾向的阅读形式的讨论发觉，近六成(57.2%)的居民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”。 人均每天手机阅读45.26分钟 调查表明，XX年苏州市成年居民的上网率为79.8%，较XX年(77.6%)高出2.2个百分点。居民人均每天上网时长为86.72分钟，较XX年的71.11分钟高出15.61分钟;人均每天手机阅读时长为45.26分钟，较XX年的32.44分钟高出12.82分钟。 在手机阅读群体中，人均每天微信阅读的时长为33.48分钟;人均每天电子阅读器阅读时长为10.73分钟，较XX年(7.84分钟)多出2.89分钟;此外，苏州市成年居民对pad(平板电脑)阅读的接触时长为26.92分钟，仅次于上网和手机阅读。 未成年人平均每年读8.9本书 XX年苏州市0-17周岁未成年人图书阅读率为8