山东大学出版社一年级中华优秀传统文化1-7

1、课时教学设计题 mK1号 案 教1日 月 年型 mK I教学目标O -兀 奠跻 诵确 成正 读话 , 用 髓能 统谢 优经 华 屋 中W 受步 感初罠 1>2>诵点难点 教学重O。 节“体 媒 多板 书 设 计必唐O古教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设 计、导课。今天我们要学习学必有师。知道学必有师作何解释吗？那咱二、诵读古们今天就来学习一下吧。二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着文并理解含朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳义。过去不指。听明白了吗？同学们，跟

2、我念。三、温馨点1师读：古之学者必有师。唐韩愈师说师讲解大意2、学生一起讨论说文意。在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们击的才智，是我们成长路上的引路人。四、活动广你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。角五、成长阶学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜梯色吧。教 学 反 思课时教学设计课题贵师兴国教案序号2授课时间年月日课型新授1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地教学 目诵读。标3、基本了解诵读内容，提高语文素养。教占八、教学重点：学习理解“贵师兴国。学难重点八、教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板贵

3、师兴国书设国将兴，必贵师而重傅。荀子大略计教学过程教学 环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。今天我们继续学习贵师兴国。1、范读、带读国将兴，必贵师而重傅。荀子大略二、诵读古老师先范读一遍课文，请同学们认真听。文并2、释读：师讲解文意理解含义。（2）学生一起说文意。三、温馨点教师介绍教师节。击四、活动广搜集赞美教师的诗或者歌谣。角五、成学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜长阶色吧。梯教 学 反 思课时教学设计题 mK1号 案 教3日 月 年型 mK I教学目标。 情 础 感 基< 定 利 奠 流 诵 确 成 正 读 话 裁 通 为 普 , 用 髓 能 统融 优

4、型 华 屋 中W 岌 步 感 初。 厂 不读 甬仆22W点难点 教学重o O 诵意 Ml文 熟理、 、 1 2片 图板 书 设 计尊师敬学教学过程教学 环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习尊师敬学。二、诵读古1师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。文并2、师讲解文意理解3、学生讨论含义。三、温馨点这句话告诉了我们什么呢？击四、活 动广 角五、成 长阶 梯你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色 吧。教 学 反 思课时教学设计课题君子尊师

5、教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。点难点 教学重教学重点：学习理解“君子尊师。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书君子尊师设计教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设 计、导课。今天我们要学习君子尊师。知道君子尊师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。二、诵读古 文并理解含二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着 朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上

6、， 标点符号跳义。三、温馨点 击四、活动广 角五、成长阶 梯过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。1师读：君子隆师而亲友。荀子 修身 师讲解大意2、学生一起讨论说文意。我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品 行，成为一名品德咼尚的少年君子。我们班哪位同学可以称为“少年君子”？我们来说一说吧。学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。教 学 反 思课时教学设计课题事师如父教案序号5授课时间年月日课型新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。2、基本了解诵读内容，提高语文素养。教 点教学重点：学习理解“事师如父”学难

7、重点教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书事师如父设计教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导 课。二、诵 读古 文并 理解 含义。三、温 馨点 击四、活 动广 角五、成 长阶 梯今天我们继续学习事师如父。1、范读、带读事师之犹事父也。吕氏春秋劝学老师先范读一遍课文，请同学们认真听。2、释读：师讲解文意（2）学生一起讨论说文意。课本14页温馨点击。课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。与你喜欢的老师合个影吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜 色吧。教 学 反 思课时教学设计题 mK1号 案 教6日 月 年型 mK I教学目标。

8、 情 础 感 基< 定 利 奠 流 诵 确 成 正 读 话 裁 通 为 普 , 用 髓 能 统融 优型 华 屋 中W 岌 步 感 初。 厂 不读 甬仆22W点难点 教学重o O 诵意 Ml文 卖军 熟理、 、 1 2片 图板书 设 计教学过程教学 环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导 课。在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今大我们来学习子贡尊帅。看看我们老师的老师吧。二、诵 读古 文并 理解 含义。1.师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。2、师讲解文意3、学生讨论三、温 馨点 击子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文

9、中我们能 看出子贡对老师发自内心的尊敬。四、活 动广 角你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。五、成 长阶 梯学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色 吧。教学反思课时教学设计题 mK1号 案 教7日 月 年型 mK1教亠O 统/ -确 正 话 通 用 匕匕 厶冃 经 屋 W 步 初 2>7目乐O 读 诵教学重点难点O节 O 厶冃 子 ， 孔容“体 媒 多板书设计教学过程动 活 生 师 mK1 备 体 集设观计个、一天 今 4 另? 吗 献 贡O 子 孔 习 洱。 要吧占含 读解 诵理、并。 二文义rKU 出 觀 申兰 号点 同方fe o T匕 M你訓我 们，科跟 帀一 7们 请读那学 ，师M同 文老疑？ 课。>吗 读遍读朗了 带一指，