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文档简介
1、植物妈妈有办法教学设计 教学目标1、学会本课的13个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物的兴趣。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。教学重点、难点识字写字，朗读课文，了解植物传播种子的方法。教学时间二课时教学设计第一课时一、谈话引入小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。二、初读感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你懂了什么。3、交流，小组选出代表朗读课文（出示多媒体课件），
2、汇报小组读书的收获。三、细读感悟1、多媒体课件出示，蒲公英妈妈传播种子的画面，仔细观察它是怎样传播种子的。2、找出课文中相应的段落，读一读。3、检查学生的自学情况，解决提出的问题。（1）蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的？（2）蒲公英种子被风吹走的样子你们一定见过，谁能说一说。（3）这些蒲公英的种子纷纷离开妈妈，它们可能会飞到哪里，在哪儿安家呢？（4）这些蒲公英娃娃飞到哪里，就在哪里安家，用课文中一个词来就是 四海为家 。4、多媒体出示苍耳和豌豆传播种子的画面。（1）自由读课文后小组讨论交流；它们是怎样传播种子的？（2）汇报交流成果。第二课时一、自主识字1、自己练读生字，引导学生同桌之间接龙读生字。2、多媒体出示生字，多种方式指读。3、全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说说。二、尝读明理1、小组合作读课文，看谁读得好。2、选读，选自己喜欢的一节练读，再展示。3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。三、指导写字1、多媒体出示要写的字。学生认读。2、学生观察字的结构，交流书写应注意的地方。3、师范写，指导重点笔画，“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。4、学生练习，教师
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