教孩子做个辨别是非、仁爱之人

1、现在的孩子多是以自我为中心，自私自利，是非不分，一味向自己的亲人或他人索取，却很少懂得向他人献出爱心。追溯其原因，多是“娇儿不孝”，忽视爱的的教育造成的。08岁是人生学习的关键期，也是学习做人的关键期。从小就要培养孩子友爱合作，谦和仁让，保持平和，友善的心态，这不仅关系到孩子的学习方式，还决定了长大后孩子的工作方式，甚至是人的生存方式。如何教孩子做个辨别是非、仁爱之人呢？一、   培养孩子的爱心要做的是从小给予孩子同情心和怜悯心的情感。培植善良之心、仁爱之情，这是克服自私自利和残忍行为的“解毒剂”，父母、老师同情别人的困难，痛苦的言行会深深地打动儿童的心灵，感染和唤起孩子对

2、别人的关心。如公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”邻居老奶奶生病，带着孩子去探望问候，帮老奶奶做点事。若新闻有报导海啸、地震、闹水灾或有人缺钱做手术，就带着孩子去捐点钱，献上一份爱心，这不是钱的问题，而是一颗爱的种子，不可思议的是童年心田里的种子最强、最大，终身难忘的是童年呀！童心最纯、最善。爱一旦启动，就会带动各种良好的心态与习惯去体会别人的心情，学会移情、善于理解他人。如：看到小弟弟摔倒了，问孩子：“想想你摔倒了，疼吗？小弟弟一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”从小事做起，身边做起，先会同小伙伴、小动物友好相处，有同情心，然后学会爱父母长

3、辈、随着孩子的长大，还要逐步扩大教育内容，教育孩子热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义、热爱科学、热爱劳动、热爱事业、热爱人生经过一点一滴的培养，一言一行的引导，仁爱博大的爱心，人道主义的道德，就会在孩子心头扎下根，就会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。二、培养辨别是非的能力，从小树立正义感，防止同情心蜕化成懦弱从小要教给孩子正确的道德标准和道德规范，判断周围的人和事物，提高孩子的评价能力。如“那个哥哥打人对不对？为什么？”让孩子对照他所能理解的道德行为标准作出评价，大人参与讨论，客观进行评价与引导。先对孩子喜爱的一些童话、电视人物如“猪八戒”有其可爱的一面也有其贪吃、偷懒等多种品行进行分析与鉴赏，

4、逐步学会辨析的方法与事物的正反两面性，再进一步培养洞察力与感悟性，激发道德情操的自我调养，从而推动爱的发展朝健康、理性的目标奋进。如：利用现实中的一些人与事进行是非辨别训练。如：一个警察在与另一位叔叔（小偷）在“打架”。你认为警察这样对吗？为什么？教孩子辨别善恶美丑、正义与非正义行为，从小培养孩子站在正义立场上，要表现得勇敢、机智，在邪恶势力面前决不手软。具备了同情心的基础上要增长智慧，以免同情心过盛，防止“东郭先生”救人反害已的负面影响。在生活中，要随时随地、有针对性地进行训练。渐渐地，孩子的判断能力、评价能力就会逐步发展，孩子变得慈善而有理智，同情心就不会蜕化成懦弱和愚痴。三、 

5、  培养孩子的羞耻心和自尊心孩子在很小的时候，就已经有羞怯、难为情的情结表现。如：不喜欢父母在别人面前说他的“坏话”。所以从小就要让孩子主动克制自己受到谴责非议的言行、愿望、动机。英国著名教育家洛克说：“只有出自衷心的羞耻心与不愿见恶于人的畏惧心才是真正的约束。”比起那些在家长老师逼迫下勉强承认的错误、道歉和保证要深刻、有效得多。这就要从小注意孩子在犯有坏行为时应注意、激发他，感到对不起人、不自在，并对自己表示不满。这样发自内心的歉意，才促使自己勇敢地改正错误，而自觉遵守不再犯错，这就需要父母的修养与平等观，如：2个孩子在游玩中发生吵闹，父母不可当着孩子、客人的面大声指责:“我这孩子

6、就这样，好打架、不听话，历代的坏家史又数落一遍，”其实，在某种意义上，孩子的不听话反映出有主见，好争斗反映出有进取心。但这种主见多带有主观和无知的倾向，进取心带有个人逞强和虚荣心的倾向。因此，父母应有针对性地分析后指出批评和意见。如：因玩具少于人数而抢战的应建议2人通过商议手段，采用“石头、剪子布”等方式谈和，轮流玩。掌握并习惯于谈判的孩子，能常保持平和、镇静的心态，对品性、人格的提升很有好处；若是因自私抢夺玩具而吵闹的可适当批评教育孩子，让孩子明白友爱相处可换来快乐的友谊，一只小鱼孤独游戏不会快乐的故事来教育孩子克服自私的欲望，这样即解决了孩子的矛盾也扶平了孩子的不満情绪，而不是武断逼迫一方

7、退让，强硬平息争战，体现了尊重与平等，也保护了孩子的自尊心。在家里、幼儿园或日常生活中能注意培养孩子的自尊心，尊重孩子，强化表扬孩子的优点，有了自尊心的孩子能重视自己的名誉，自尊自爱，能自动唾弃和矫正自己的不良行为。自尊心和羞耻心如同墙壁的两面，树起了这一面同时也树起了另一面。自爱是爱心教育的前提。四、   让习惯成自然习惯真是一种顽强而巨大的力量，它是长期而缓慢地养成的，它一旦养成，便可主宰人生，正如俗话所说的：好命运不如好习惯。从小养成一个仁爱的好习惯，可通过生动形象的形式对孩子进行正面教育，使他逐渐培养起关心人的情感。很多孩子都会唱一首歌“我的好妈妈，下班回到家”，唱来亲切感人，但重要的是要能按歌中所说的去做，当他起初只是用单纯的模仿来关心人的时候，父母要及时加以肯定和表扬，使他感受到这样做会给人带来快乐，是正确的。同时，多讲一些这方面的故事、儿歌。经过长期有意识的熏陶，爱的行为就会渐渐成习惯。由于幼儿爱模仿的年龄特征，大人的一言一行，一举一动都是孩子的榜样，父母首先要关爱他人，孩子自然处处关心人，有个孩子从幼儿园回来，看见母亲生病了，赶紧安慰母亲说：“妈妈，我来讲故事给您听，就不会痛了”还跑到厨房对奶奶说：“奶奶，妈妈生病了，您烧个好菜给妈妈吃，好吗？