2022年幼儿园冬天活动方案实施方案

1、2022年幼儿园冬天活动方案实施方案活动设计背景我们现在开展的主题是美好环境。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着：园的树叶开始落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受

2、到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时

3、带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣：(1) 我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗?(2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?2、完整欣赏冬天的雪的动画。(1) 幼儿欣赏，完整感受。(2) 幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)(3) 教师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。4、出示图片，分段欣赏。(1) 欣赏第一张画面：着

4、重引导幼儿注意倾听、感受。为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。(2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。你们觉得冬天美吗?6、冬天美吗?什么地方美?教学反思：1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能

5、积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该

6、随之引导下去，这特别重要。幼儿园冬天活动 方案（二）活动设计背景：_冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模仿，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。活动目标1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。教学重点、难点重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。活动准

7、备音乐：雪人不见了雪花剪纸手机拍照活动过程1、幼儿和教师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。2、教师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。4、通过提

8、问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。教师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?5、活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。儿歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不说话。站在那里笑哈哈。幼儿园冬天活动 方案（三）活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。3、尝试作记录。活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料

9、尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?2.启发小朋友想出各种方法。二、做各种物品摩擦产生的现象1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化?教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试

10、一试，看能不能产生魔力。神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。三、幼儿实验操作，教师巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。四、总结教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多的东西

11、能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。幼儿园冬天活动 方案（四）活动目的：1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3.通过自我感知，体会冬天的别样美。活动准备:1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2.讲解一些户外安全知识。活动过程：(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子

12、们形容冬天。(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。幼儿园冬天活动 方案（五）活动设计背景1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小朋友感知冬天的美，喜欢大自然。2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，材料易备，幼儿易参与。活动目标1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。2、体验纸片变化带来的乐趣，培养孩子的动手能力，与别人分享的能力。3、培养孩子的合作

13、意识、责任意识、环保意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。难点：往雪人身上粘纸、欣赏雪人。活动准备1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。4、课前，让小朋友分组坐。(四人一组)活动过程一、导入：先问小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜欢冬天吗?为什么?让小朋友自由发言。(拉近距离，引起兴趣，初步感知冬天)二、播放视频下雪的美景，同时，播放儿歌下雪啦可以让小朋友边欣赏边唱。(让小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望)三、提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀?四、大家快看呀!老师这开始下雪啦!老师趁机拿出事先准备好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀?五、要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开看一看。六、利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，一定