植物的激素调节一轮复习学案

1、第29讲植物的激素调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的作用()。4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。【核心概念】植物激素、极性运输、两重性、生长素类似物、植物生长调节剂【基础填空】一、生长素的发现1生长素发现的过程达尔文实验：证明单侧光照射能使_产生某种刺激，传递到下部_时，造成_面比_面生长快鲍森詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_传递到下部拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布_造成的温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为_。2植物激素的概念：由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长

2、发育有显著影响的_。分析图示实验，依据实验现象进行结论总结：实验结论：_。1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质_。【思维拓展】1感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的是尖端下面一段。2生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。3琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。4单侧光引起尖端生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移向背光的一侧。发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有极性运输的能力。探究1如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是()A不

3、生长也不弯曲的是B生长且向光弯曲的是C生长但不弯曲的是D生长且向左弯曲的是二、生长素的产生、分布和运输1生长素的产生：主要合成部位是_、幼叶和_。2生长素的运输(1)极性运输：从_运输到_，而不能反过来运输，极性运输是细胞的_。(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过_进行。3分布：相对集中地分布在_的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。【探究2】完成生长素极性运输的实验设计：结论：在胚芽鞘内生长素只能从形态学上端向形态学_运输，而不能反过来运输。探究3假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂

4、块中所含生长素量的分析正确的是() Acabd BacbdCcabd Dacdb三、生长素的生理作用1两重性(1)低浓度_生长，不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为_。(2)浓度过高时会_生长，甚至杀死植物。2顶端优势(1)现象：_优先生长，_受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素_运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素_，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。3生长素类似物(1)概念：具有与_相似的生理效应的人工合成的化学物质，如a萘乙酸、2,4D等。(2)应用：防止_；促进果实发育，获得无子果实；促使_生根。探究4分析下图，完成下列填空。(1)不同浓度的生长素作用于_器官，引起的生理功效_。(2

5、)同一浓度的生长素作用于_器官，引起的生理功效_。图示说明：生长素具有_，即_浓度抑制生长，_浓度促进生长。【思维拓展】1极性运输强调的是生长素的运输方向；主动运输强调的是生长素运输的方式。2不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现为促进作用，只是促进作用渐弱。3向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导至生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀。弯向光源生长四、其他植物激素的种类和生理作用1赤霉素：(1)合成部位：主要是_的种子、_和幼芽。(2)主要作用：促进细胞_，从而引起植株增高；促进_和果实发育。2细胞分裂素：(1)合成部位：主要是_。(2)主要作用：促进细

6、胞_。3脱落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。(2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。(3)主要作用：抑制细胞_，促进叶和果实的_。4乙烯：(1)合成部位：植物体的_。(2)主要作用：促进_。五、植物生长调节剂1概念：人工合成的对植物的_有调节作用的化学物质。2优点：容易合成、原料广泛、_。3应用实例：(1)用_催熟凤梨。(2)用一定浓度的_溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。【思维拓展】1生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长。2赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的。3生长素浓度适宜时，促进植物生长，同时诱导乙烯合成。当生长

7、素浓度超过适宜浓度时，乙烯含量增加，当乙烯对生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长的作用时，就会抑制生长。4.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。探究5下图为种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D在植物生长发育过程中激素调节的特点是

8、多种激素相互协调、共同调节【实验探究】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况_。2实验流程：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述_溶液中浸泡几个小时将插条分别扦插在_的环境中一段时间后观察插条的生根情况。【思维拓展】1变量分析：根据实验探究的问题，实验因素一般可分为实验变量和无关变量。本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如

9、用相同的花盆，选用相同的植物材料等。2结果分析(1)不能生根。用多种不同浓度的生长素类似物浸泡扦插的枝条，却不能生根，主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；四是没有分清形态学的上端与下端。(2)生根过少。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少，梯度疏是导致生根过少的主要原因之一。【教材原话填空】1、_的照射下，植物朝向光源生长的现象叫做_。2、现生长素之后，人们又陆续发现了_、_、_和_等植物激素。人们把这类由_产生

10、，能从_运送到_，对植物的生长发育有_影响的_。3、激素和动物激素都称做激素，二者有相似之处。植物体内_，这说明植物激素至少在_上与动物激素有明显不同。4、素主要的合成部位是_、_和_。在这些部位，_经过一系列的反应转变成_。5、表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从_运输到_，而不能反过来运输，这称为_。_是细胞的_。6、在成熟组织中，生长素可以通过_进行_。7、生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在_的部位，如_、_和根顶端的_、形成层、发育中的_和_等处。8、生长素的作用表现出_：既能_，也能_；既能_，也能_；既能_，也能_。9、人们在多年的研究和实践中，发现一些人

11、工合成的化学物质，叫做_。10、科学家观察到，当水稻感染了_后，会出现植物疯长的现象：病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为_。11、赤霉素合成部位：主要是_、幼根和_。合成作用：促进_，从而引起_；促进_和_。细胞分裂素合成部位：主要是_。主要作用：促进_。脱落酸合成部位：_、_等。分布：_和组织中含量多。主要作用：抑制_，促进叶和果实的_和_。乙烯合成部位：植物体_。主要作用：促进_。12、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_。13、植物的生长发育过程，在根本上是_。14、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

12、称为_。该物质具有_、_、_等优点。15、生长素类似物处理插条的方法很多，如_、_。方法技巧生长素运输的方向及方式的剖析(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能由形态学下端运往形态学上端，即生长素的运输是极性运输，顶端优势现象能充分说明这一特点。(2)横向运输：单侧光照射胚芽鞘，使得生长素在从上到下进行极性运输的同时，还能进行一定程度的横向运输，从而使胚芽鞘背光侧生长素比向光侧生长素多。同理，横放的植物，由于受到重力的影响，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。(3)运输方式：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大

13、量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式是主动运输。(4)影响运输的原因极性运输由内因植物的遗传特性决定。横向运输由外因单侧光照、重力等引起。归纳整合植物激素间的关系在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的相互促进，有的相互拮抗。(1)相互促进方面促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽的植物激素：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。促进坐果和果实生长的植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。雌雄花的分化：生长素