七年级上册语文写景散文阅读题型分析

1、七年级上册语文写景散文阅读题型分析、答题技巧一、散文的分类（散文的概念） 叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发整理的思想感情。 抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发整理的思想感情。 二、散文阅读应分几步？（阅读程序） 一读-整体感知：了解主要内容；归纳中心意思；  分析题目含义。-用一句话概括中心。 二理-理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。-用铅笔作好标志。 三扣-找答题区域-画出相关处。 四述-整合答案：&

2、#160; 提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。-先打草稿再修改然后誊写。  三、散文阅读题是怎样出的？ (1) 整体感知题（体会整理的态度、观点、感情）；代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代人,事,物. 寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有 时要筛选概括. 提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意. 分析词语可否省略,

3、调换,不矛盾 分析步骤: 1.判断:一般情况都是不能省略,调换,不矛盾. 2.分析词语含义. 3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际. 4.结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾. 例:黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲.   问:句中“幽”,“野”,“闲”三个字能否调换,为什么? 答:不能调换.因为幽是幽深的意思,与洞相搭配;野是不受拘束的意思,与山相搭配;闲是悠闲的意思, 与溪水相搭配.因此原词搭配恰当,不能调换. 分析

4、动词,形容词的作用 分析步骤: 1.分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了 2.分析句子的表层意思. 3.分析句子的深层含义(了解语段,了解全文). 语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了句子表义  句子深意(表现了  ,   突 出了). 例:了解上下文,说出下面句子中划线词语的含义. 1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消. 形象生动写出了楼下 摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心

5、里的难受,烦躁. 分析词语所表达的思想感情 所谓思想感情,是 指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、 情、仇,它包括整理的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依 恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等. 示 例 例:1.有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上.呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我 的肩上睡着了.。文中划线的“居然”,“竟”表达

6、了整理怎样的思想感情? 答：“我”对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜出望外. 3、重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧（1） 重要句子指：（1）题目；（2）开头；（3）结尾；（4）过渡句。 重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。 重要句子的作用：（1）题目的作用揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。 （2）开头的作用揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。 （3）结尾的作用（4）过渡句的作用承上启下。 重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧（2） （1）分析句子的表层含

7、义。（若是比喻句，找出本体代入句中；） （2）分析句子的深层含义（即感受词句中整理所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段 落中心。） （3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功 能，结合具体语境，琢磨句子的含义。 语言表述：这个句子的意思是：，采用了的修辞手法（或表达方式），形象、生动地写 出了的特点，表达了整理的思想感情。 示例一 例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法（指出写法）。生

8、动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含 义），突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力（深层含义）。总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味指出本文最后一节画线句的含义和作用。 这一句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者 的思考，使文章留有余味。 几种题型答题格式： 1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“                &

9、#160;”这一中心，所以详写。 2、环境描写的作用：A渲染了                的气氛、B刻画（烘托）人物              性格； C推动情节的  发展。 3、抒情、议论的作用：突出文章“     

10、;            ”这一中心，起到画龙点睛的作用。 4、象征的作用：通过象征表现                 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的           &

11、#160;     性格。 6、对比的作用：通过对比，突出强调了  7、托物言志的作用：通过                （具体事物）来表达整理                  

12、0;    的思想感情。 4、提取要点并整合要点技巧 指出本文最后一节画线句的含义和作用。 这一句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者 的思考，使文章留有余味。 几种题型答题格式： 1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“                 ”这一中心，所以详写。

13、 2、环境描写的作用：A渲染了                的气氛、B刻画（烘托）人物              性格；C推动情节的  发展。 3、抒情、议论的作用：突出文章“       

14、0;         ”这一中心，起到画龙点睛的作用。 4、象征的作用：通过象征表现                 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的              

15、   性格。 6、对比的作用：通过对比，突出强调了 7、托物言志的作用：通过                （具体事物）来表达整理                       的思想感情。 4、提取要点并整合要点技巧 （1）提取要点的方法：   直接从段落中找出中心句（A第一句  B最后一句  C详写句&