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文档简介
1、课题基于App Inventor2 制作漫画册课时1教学内容分析通过漫画册制作,了解App Inventor2变量,事件,方法等概念,实现人机交互阅读。教学目标1.通过画册制作,掌握图片导入2通过画册开发,掌握界面布局3.了解变量的概念,掌握全局变量的定义4了解选择语句的概念,掌握流程控制的实现5.掌握模拟器调试应用学与教活动设计一、App Inventor2(简称AI2)简介AI2的前世今生App Inventor是一款基于Web、面向没有编程经验的初学者的安卓应用开发工具。最初是谷歌实验室(Google lab)2009年开始,由麻省理工学院(MIT)的HalAbelson教授主导的一个实
2、验项目。2010年12月5日App Inventor对外公测。2012年1月1日谷歌移交麻省理工学院移动学习中心。2013年12月麻省理工学院推出新版App Inventor2。AI2可以做什么为手机写应用充满乐趣,只要连上网络打开AI2,接上手机就可看到你编写的程序,实现交互。你可以一款游戏软件诸如“打地鼠”,“打飞机”,教育软件,如“练耳”软件,实现传感器的应用,如控制乐高机器人等等。只要有想法,你都可以去尝试。二、项目分析(一)展示漫画app,当用户单击下一页后图片从前往后翻页直到最后一页,当用户单击上一页时,图片往前翻页直到第一页。(二)项目实施1AI2的启动App Inventor的
3、开发环境A菜单栏:B屏幕栏:C组件面板D工作区域E组件列表面板F 素材面板G组件属性面板2、组件设计Screen1,标签,图像,按钮,布局组件,三、流程图设计四、逻辑设计5、 评价设计1、 学生自我评价:设置四个等第:不合格,合格,良好和优秀,让学生自己填写,并对自己的作品存在的问题进行分析,对制作过程的优缺点进行总结。2、 形成性评价:对于好的学生作品进行全班广播展示,让同学们之间相互学习与借鉴,发现自己的不足;对于明显存在问题且具有共性的学生作品,也要全班展示说明;个别学习能力差的学生要单独进行辅导,并小组合作和小组内帮助的形式进行评价。3、 终结性评价:在全班学生完成的作品上交的时候,对全班学生作品进行总结性的评价,分别为:优秀(20%),良好(30%),合
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