五年级下语文单元测评-第三单元_苏教版

1、第三单元测评一、为下列加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。(8分)倔强(jiànqián)_飞来横(hènhén)祸_大厦(xiàshà)_战车千乘(chénshèn)_二、看拼音写词语。(6分)yu huì pài qin xio hàofèn nù rù yù z náo三、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填空。(7分)悲愤()() 令出()()()()横祸 ()悦()服()珍()宝 五()四()()()荡荡四、下列词语搭配

2、完全正确的一组是()。(2分)A扩大眼界增强知识领悟道理向往幸福B淙淙流水茫茫月夜静静倾听缓缓流淌C坚定的信念壮观的场面繁重的工作严重的心情D精心地选编强烈地欢迎专心地写作镇定地指挥五、选词填空。(6分)倾诉倾吐倾注1他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的()，倔强的呐喊2她把自己全部的爱都()在残疾人身上。3他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，()给这茫茫月夜。六、按要求写句子。(12分)1用“滔滔不绝”的不同意思各写一句话。(6分)(1)形容大水滚滚流动，连续不断。_(2)形容话多，说起来没完。_2填写最合适的关联词语。(4分)王老师_没有担任我们的班主任，_一直关心着我们

3、班每一个同学。他_有空，_到我们班嘘寒问暖。3修改病句。(2分)郑和远航，规模之长，时间之广，范围之大，达到了当时世界航海事业的顶峰。_七、在这个单元的课文中，我们认识了很多值得钦佩的人物，请你用恰当的词语来形容他们。(4分)海伦·凯勒那种()的精神令人赞颂，阿炳()，用顽强的毅力谱成了名曲二泉映月，郑和()，司马迁()写成史记，他们都是我们学习的榜样。八、认真读邰丽华的颁奖词，然后从下列人物中选择一个，结合他们的主要事迹，为他(她)写一段颁奖词。(3分)海伦·凯勒郑和阿炳司马迁从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间

4、勾勒人性的高洁。一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。_九、看漫画，完成练习。(5分)1这幅漫画反映的是_这一普遍存在的现象。2如果爸爸妈妈也要你参加补习班，说是为了提高成绩，你会参加吗？为什么？_十、课外阅读。(17分)书法家王羲之王羲之是晋代著名书法家，世称“_”。著有_。他出生于名门贵族，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦钻研独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架、结构、笔画和气势，一有空

5、就在自己的衣服上写字，天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚涮笔，把一池子水全变成了黑色。人们称之为“_”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。1选择恰当的词语补充在文中的空白处。(6分)A墨池B书圣C兰亭集序2用“”画出连接第二、三自然段的过渡句。(3分)3文中表现王羲之独创自己书法艺术风格的动人事例是_和_。(4分)4短文的第一自然段与全文的最后一句话的关系是_。(2分)5作者写这篇短文的主要目的是()(2分)A肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。B赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术的精神。C宣扬王羲之在书法艺术上的辉煌成就。十一、创新习

6、作天地。(30分)题目：胜似亲人 2019年4月14日，当青海玉树地震的消息传来时，不知是谁吹响了集结号，大家不约而同地奔向玉树，支援玉树。其间，涌现出了许多“不是亲人，胜似亲人”的感人事迹。请以“胜似亲人”为题，写一写你所看到的、听到的或了解到的有关玉树灾区的故事。参考答案一、jiàn强大hèn横七竖八shà厦门shèn乘车二、优惠派遣消耗愤怒入狱阻挠三、交加如山飞来心诚 奇异洲海浩浩四、B五、1.倾诉2.倾注3.倾吐六、1.(1)长江滚滚东流，滔滔不绝。(2)小亮说起话来滔滔不绝。2.虽然但是一就3.“规模之长，时间之广，范围之大”改为“规模之大，时间之长，范围之广”。七、不屈不挠身残志坚七下西洋忍辱负重八、失明，却用生命书写光辉；一生坎坷，却用自我诠释人生！上帝没有给她光明，但她让上帝明白执着与不懈！眼睛看不见太阳，并不代表心中没有太阳，海伦·凯勒用自己的生命教给我们人生、拼搏与美！此刻她就是我们心中不灭的太阳。