孩子早期教育：人格健全的孩子是怎么养成的？

1、孩子早期教育：人格健全的孩子是怎么养成的？摘要：培养出人格健全、 对生活充满好奇、 对他人友善， 和渴望有幸福力的孩子， 其实落成 “被 朗读”这一件小事上，就能轻松实现。 51Talk 美国小学推出的自然拼读 Phnoics 课程， 非常适合学前的孩子们。正文：Wendy博士：她是英国杜伦大学的教育学博士，她走遍欧洲大陆，览尽美国角落，她一 生致力研究语言、 研究教育，她有十几年语言教育教学经验， 她对儿童与课程研发见解独到， 她在 51Talk 负责教学研究与教师培训，她的履历都可以写成一本书！Wen dy博 士曾对这个看似宏大的议题，给出了比较适合的建议。她认为：培养出人格健 全、对生活

2、充满好奇、对他人友善，和渴望有幸福力的孩子，其实落成“被朗读”这一件小 事上， 就能轻松实现。被朗读的孩子更聪明、 更容易初步养成良好的学习习惯，也就更能够 做好上学的准备。一 3-6 岁的孩子，家长如何让孩子被朗读？答案不复杂，Wen dy老师已经为家长朋友们总结了 “童年早期，孩子被朗读的三步曲”。 由于童年早期的孩子刚刚开始接触印刷品，需要对印刷品产生初步认知并不容易，在3-4岁的时候， 一定让孩子选择自己喜欢的绘本故事、 以保持孩子的兴趣。 到了 5-6 岁，家长朋 友则需要调整给孩子朗读的内容， 适当增加除了故事以外的多种文体， 引导孩子进行广泛接 触各个领域的不同词汇、背景知识，而

3、不仅仅是局限于自己的喜好。二是什么决定了孩子的学习成绩和水平？第一，词汇量大小以及分布领域的广泛程度；第二，各个领域的背景知识的丰富程度； 第三，迅速、正确诠释文字含义的理解力。而这三件事，都是通过孩子被朗读、并过渡到孩子自己的阅读建立起来的。被朗读三步曲：第一步：家长读、孩子听这一步， 从 3 岁就可以开始了。 在读故事的过程中不要刻意去用手指着书上的字，此时的阅读要实现两个重要目的： 一是利用亲子阅读这种方式实现有效陪伴； 二来是让孩子能够 认识到语言和文字的对应关系。相比于语言， 文字更加抽象， 需要孩子在漫长的发育和成长过程中逐渐能够意识到， 爸 爸妈妈每次拿起书， 说出来的话就跟平时

4、不一样， 好像跟书上的东西是对应的呢要知道， 就这么一件在成人看起来微不足道的小事， 对于一个 3 岁的孩子而言是像翻越高山一样的艰 巨任务。三步曲的第一步可以持续半年到一年。另外提醒家长朋友们， 3-4 岁的孩子特别喜欢爸 爸妈妈读特定的一本故事书，反复读很多遍。 切记， 这是这个年龄段的孩子的发展特点， 无 论家长是不是觉得重复，一定要满足孩子的愿望、每次绘声绘色地进行阅读。第二步：家长指读、孩子听 三步曲的第二步，家长指读、孩子听。多了一个“指“字，究竟有什么不同呢？区别大 大的。在孩子度过了第一步之后， 已经能够意识到原来说出来的语言和印在书上的一串一串 的文字是对应的了。 第二步的指

5、读， 就是要让孩子能够在听故事的过程中， 理解每个音节和 每个汉字是对应的（汉语是单音节对应一个字，英语是一个或者多个音节对应一个词） ，这 又是孩子认知上的一大飞跃。 这个飞跃将为孩子能够实现识字进而自己独立阅读奠定坚实的 基础。同样的， 第二步也可能会持续半年到一年的时间。 接下来， 家长朋友们就可以逐渐向第 三步过渡啦。第三步：孩子指、家长读在这个步骤中， 孩子将会开始潜移默化地进行识字。 孩子指意味着有了选择， 家长在不 断地朗读孩子选择的那一行， 孩子会进一步地理解爸爸妈妈说的每一个词、 每一个句子是如 何对应印刷在书上的文字的。在这样的三步曲的保驾护航下，被朗读的孩子通常会在 5-

6、6 岁的时候发生质变、 过度到独立阅读的阶段。 很多家长曾经跟我分享过自己的孩子被朗读了几年之后，突然间有一天拿起书来自己呱啦呱啦毫不费力地读起来的故事。在这里，Wendy老师必须再次强调，刻意且孤立地使用识字卡片让孩子进行识字是非常错误的方法，无论是汉语还是英语。因为识字不是目的，识字最终是为阅读服务的。如果孩子仅仅认识字、却需要二次理解字在短语和句子中的含义，会大大降低阅读速度、不能够将阅读和理解两个过程合二为一，在小学的学习中会遇到巨大的困难。这就是为什么早期英语学习需要把 Phonics、Sight Words （高频词汇）和阅读结合起来进行，即使是本族语使用 者也一样（比如美国和英国

7、的孩子学习英语）。因此，被阅读的孩子看起来前期好像慢了，没有像一些媒体大肆报道的那些被认字的孩子一样，5岁认字2000个又是4000个的。被认字的孩子在小学学习中会遇到无法逾越的障 碍，因为识字和阅读的学习被人为错误地割裂了一一识字仅仅是认得字，认得字并不意味着放在句子和文章中能够被理解啊！但是被阅读的孩子， 在3-6岁这几年的时间中并没有专门学习认字，却通常会在5-6岁的时候突然间拿起书来就能流利自如地读出来。因此会在小学阶段、尤其是三年级以后逐渐显山露水、占尽先机，最终赢得小学学习的成功。为了孩子更好的阅读， 在小学中有更出色的成绩，51Talk美国小学推出的自然拼读 Phnoics课程，非常适合学前的宝宝们。并且Wendy老师也在文中提到了 Phonics对孩子的学习非常重要。三.教材特色1 资深外籍团队研发教材一一内容系统严谨，趣味性实用性强。2.超强师资一一2-6年自然拼读教学经验的外教1对1教学。目标达成掌握26个字母及其发音；25种组合发音；学习 38篇小故事，420个词汇；预计学习时间2个月，共48课时（25min/课时）在互联网时代，51Talk美国小学将实现全球优质教育资源充分共享，真正做到让每个孩子都有能力对话世界，而51Talk可以为中国小学生提供一个随时随地学习地道