北京版数学三年级上册《我换牙了统计》教学反思

1、.北京版数学三年级上册?我换牙了-统计?教学反思?统计?是学生在具有一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经历的根底上，对学生进展统计初步知识的教学。这是学生第一次正式接触统计知识，对学生形成初步的数据分析意识非常重要，也是以后继续学习的根底。回忆整个磨课的过程，我感触良多。在指导和刘主任以及各位资深数学老师的帮助之下，我共在一年级四个班中各讲一次，在每一次评课，每一次修改中，我实在感受到了自己的进步，同时也明确了需要自己做长足努力的地方。第一次试讲出现了很多问题，主要有以下几个方面：1. 个人素质有待进步，在课堂上紧张感比较明显，音调尾部上扬，学生听课会感到疲惫。2. 对于课堂常规纪律的掌

2、控才能还需加强，在出示了统计图之后学生的课堂听讲效率明显降低，纪律稍乱。3. 第一次设计的课件色彩偏暗，不符合低年级学生的年龄特点，要换成明快的颜色；课件开场的导入部分不要用卡通图片，不够严谨，用学生的日常照片即可。4. 数学是严谨标准的课程，在上课时，我出现了几处口误，用词不够严谨，比方换4颗牙的同学有几个人误说成4颗牙的有几个，造成学生的误解。5. 数据分析部分应先让学生通过统计图和统计表充分获取数学信息，然后再解决问题，否那么学生直接面对问题无从下手，茫然无措。6. 整个课堂呈现老师牵着学生走的状态，学生自主考虑发言的时机太少，要大胆放手，丰富课堂内容，活泼课堂气氛，进步学生的学习兴趣。

3、针对以上问题，我认真修改了教学设计和教学课件，并抓紧任何时间练习课堂声音和语调。功夫不负有心人，在后几次的试讲当中，我的进步十清楚显，获得了较好的评价。通过这次展示课的准备，我对于数学教学有了更加深化地认识：1. 在上每一次课之前，一定要明确课程目的，以及重难点，紧紧围绕课程目的来备课，使整个课堂显得紧凑一致，同时也有利于学生理解学习内容。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先

4、生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇

5、一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2. 努力进步自身素质，作为一个老师，上课的仪态、声音、板书、学生评价等都是根本功，每一节课都要有意识地锻炼，功夫用在平时。 3. 数学是非常严谨的课程，老师的教学设计和课堂用语都要非常注意，话不能随随意便出口，三思而后说。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

6、如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4. 认真学习课标要求，用心领悟课标精神，备课过程要紧紧围绕课标进展。自主合作学习是新课改之后的亮点，在设计教学过程时，要注意穿插浸透自主合作学习意识，并保证活动落到实处，防止流于形式。学而不思那么罔，思而不学那么殆。教学后及时反思，教学才是进步的，反思后及时改正，反思才是有效的。在今后的教学当中，我会保持优势，并努力进步。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等