初二年级下册暑期练习数学精选

1、.初二年级下册暑期练习数学精选为了保证孩子们过一个快乐的暑假充实的暑假，家长朋友们一定要监视孩子们的学习。查字典数学网为大家提供了初二年级下册暑期练习数学，希望大家认真阅读。一.选择题共10小题，每题3分，共30分1.以下运算正确的选项是 A. B.C. D.2.如图，与1是内错角的是 A. B. C. D.53. 以下方程是二元一次方程的是 A. 2x + y = 3z B. 2x =2 C. 2xy3y = 0 D. 3x5y=24. 以下分解因式正确的选项是 A.-a+a3=-a1-a2 B.2 a-4b+2=2a-2bC.a 2-4=a-22 D. a2-2a+1=a-125. 用科学

2、记数方法表示 ，得 A. B. C. D.6. 用一根绳子环绕一棵大树，假设环绕大树3周绳子还多4米，假设环绕4周又少了3米，那么环绕大树一周需要绳子长 A.5米 B.6米 C.7米 D.8米7. 如图，将边长为5个单位的等边ABC沿边BC向右平移4个单位得到ABC,那么四边形AACB的周长为 A.22cm B.23cm C.24cm D.25cm8. 假设关于x的方程 无解，那么m的值 A. B.-1 C. 或-1 D. 无法确定9. 如图，将正方形ABCD的一角折叠，折痕为AE，BAD比BAE大48.设BAE和BAD的度数分别为x，y，那么x，y所合适的一个方程组是 A.x-y=48y+x

3、=90B。x-y=48y+2x=90C.x-y=48y=2xD。y-x=48y+2x=9010.假设 =1，那么t可以取的值有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个二、填空题共6小题，每题3分，共18分11. 如图，直线 ， ， 为垂足.假如 ，那么 的度数是 度.12. ，用含 的代数式表示 ，得 =_.13.假设 ， ，那么 .14.当x=2时，多项式 x3+bx-3的值为15，那么当x=-2时，它的值为 .15. 假如x+4y-3=0，那么2x16y=16.假设关于 的二元一次方程组 的解都为正整数,那么整数 _三.解答题共8小题，共52分. 其中第23、24题每题8分，其余每题6分1

4、7. 计算： 此题6分1 218. 因式分解：此题6分1 219. 解方程组：此题6分1 220.此题6分，如图，CDAB，GFAB，ADE，试说明2.21. 此题6分 ，求 的值。22. 此题6分乘法公式的探究及应用：1如图1所示，可以求出阴影部分的面积是 写成两数平方差的形式.2假设将图1中的阴影部分裁剪下来，重新拼成一个如图2的矩形，此矩形的面积是 写成多项式乘法的形式.3比较两图的阴影部分面积，可以得到乘法公式： .4应用所得的公式计算：23、此题8分平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系.1如图a，假设ABCD，点P在AB、CD外部，那么有BOD，又因BOD是POD的外角，故BOD

5、=BPD +D，得BPD=D.将点P移到AB、CD内部，如图b，以上结论是否成立?假设成立，说明理由;假设不成立，那么BPD、B、D之间有何数量关系?请证明你的结论;2在图b中，将直线AB绕点B逆时针方向旋转一定角度交直线CD于点Q，如图c，那么BPDBDBQD之间有何数量关系?不需证明;3根据2的结论求图d中B+D+F的度数.24 、此题8分杨老师为学校购置运动会的奖品后，回学校向总务处童老师交账说：我买了两种书，共105本，单价分别为8元和12元，买书前我领了1200元，如今还余118元. 童老师算了一下，说：你肯定搞错了.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的

6、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时

7、，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察

8、对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 童老师为什么说他搞错了?试用方程的知识给予解释; 杨老师连忙拿出购物发票，发现确实弄错了，因为他还买了一个笔记本. 但笔记本的单价已模糊不清，只能识别出应为小于10元的整数，请问：笔记本的单价可能为多少元?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为