2014届高三生物必修三专题训练

1、精选优质文档-倾情为你奉上2014届高三生物必修三专题训练时间：90分钟满分：100分一、选择题1如下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是()A受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合B膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流2关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()A下丘脑具有内分泌功能 B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌3下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙

2、述，不正确的是()A寒冷时人体可通过骨骼肌不自主地颤栗来增加产热B受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌增多有关D寒冷环境中正常人体的产热速率大于20 的产热速率，散热速率小于20 的散热速率4人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是()A寒冷时出现寒颤 B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D饮水不足时，抗利尿激素释放增加5下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是()A甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化B

3、甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素C甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解D甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢6如图甲是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是()A图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA含量变化如图乙所示B图甲中兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC经释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋D内的神经递质只能经释放再作用于7一位学生以一种类似大白菜的外来物种蔬菜饲养三只大白鼠，一个月之后，他在一位研究人员的协助下，测量这三只大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅

4、是正常鼠的一半，促甲状腺激素却比正常鼠增多。则有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是()下丘脑分泌的促甲状腺激素过多而促使甲状腺组织增生食物中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低甲状腺激素分泌过少，从而对促甲状腺激素的反馈作用减弱A B C D8人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()A B C D9如图表示三个神经元及其联系。其中“<”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是()A用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触

5、后膜产生兴奋C在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化10现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感，这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病，催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙，下列有关叙述正确的是()A催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点11关于人体生命活动体液调节的叙述，正确的是()A饮水不足时，下丘脑抗利尿激素产

6、生量会增加B促甲状腺激素的靶器官是甲状腺和垂体C胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低D促甲状腺激素(TSH)受体的抗体可以阻断TSH的效应，体内含有该抗体的患者的血液中TSH含量应比正常值低12病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是()A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用13如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时

7、，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是()Aa Bb Cc Dd14若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体免疫应答过程中不会发生的是()A吞噬细胞摄取和处理病毒 BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体 DB细胞增殖分化形成记忆细胞15关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A非特异性免疫是能够遗传的 B过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用16少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B

8、青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应17甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是()A因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C是溶酶体，处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原D物质最有可能是细胞膜上的信号分子18下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是()A细胞为B细胞 B细胞均能识别抗原细胞C细胞为靶细胞

9、D阶段、为体液免疫的效应阶段19科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B胚芽鞘会弯向光源生长C生长素的化学本质是吲哚乙酸 D造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 20光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物

10、茎伸长与光照时间无关 D该植物是赤霉素缺失突变体21为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是()A2号花未涂一定浓度的生长素 B1号未进行人工授粉C缺乏自然传粉的雌花 D缺乏只作套袋处理的雌花22在生长素发现过程中，胚芽鞘是重要的实验材料，对于其尖端叙述错误的是()A能够感受光的刺激 B生长素能够在尖端内横向运输C生长素能够在尖端内极性运输 D能够生长以使胚芽鞘伸长23某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏

11、过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯24甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()中.国教.育出.版 A甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙之间具有拮抗作用25下列关于激素知识的叙述正确的是()A与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C2,4D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使

12、棉花迅速落叶D组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生26在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是()A可采用样方法调查林地上植物的种群密度B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D自然恢复林的形成属于初生演替27在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是()A.可

13、以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果C边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧28设计制作小生态瓶应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是()A小生态瓶的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动B应该经常向小生态瓶中通气，从而保证瓶中生物的呼吸C小生态瓶中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些D应该将生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方，以保证获得足够的能量29在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。

14、由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是()A捕鱼用的渔网网眼太大 B被标记的鱼放回后有一小部分死亡C两次捕获的鲫鱼数量较小 D重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡30关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是()A生态系统的物理信息都来源于无机环境B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度D信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的123456789101112131415161718192021222324252627282930二、非选择题31下图是受到寒冷刺激时，机体发

15、生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答下列问题。(1)结构甲表示的器官是_ _，物质b表示_ _，图中细胞质受体和核受体的化学本质是_ _。(2)c控制d形成的过程一定消耗的有机物是_ _，d控制e形成的过程称为_。(3)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对_ _(填图中标号)的活动起抑制作用，这种调节机制属于_ _调节。(4)受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对_离子的通透性增强，膜电位将变为_ _。在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是_ _。32甲图表示

16、燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_mol/L、_mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_ _，对芽生长的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程；给以右侧单侧光照射

17、，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。实验结果：a_。b_。c_。中教网实验结论：_。33为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是_。(2)在4组实验中，早餐后_ _组血糖浓度升得最快，其主要原因是_ _。(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪

18、酸能_ _。(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是_(填序号)。A<B<C A<C<B A<BC ABC(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_(在“之前”、“之后”、“同时”中选择)，这是因为_ _ _。(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有_(填序号)。胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲状腺激素 神经递质34我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研

19、制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。(1)人体内首先通过_免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_ _。(2)图中物质b的名称是_，D细胞的作用是_。(3)据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有_过程，而后者有。(4)细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到_刺激而活化。(5)某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。实验步骤：选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒。在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。该实验存在明显的不科学之处，请指出：_；_。35内蒙古大草原是国家重要的畜牧业生产基地，直接或间接地为人类的生存和发展提供必要的生产和生活资料，现已成为研究的重要领域之一。图甲表示某草原生态系统中的食物网，图乙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。请据图分析回答下列问题：(1)图甲的生物中，含能量最少的是_，能量流动的特点是_。(2)图甲的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息传递的作用是_ _。(