精选2019教师实习工作总结范文3篇

1、.精选2019老师实习工作总结范文3篇以下是查字典范文网整理精选的3篇2019老师实习工作总结范文，欢送阅读参考。2019老师实习工作总结范文一近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法，积累了很多对班级管理的经历，苦的是又一次尝到了大专、学时“搜集材料-汇总材料-备课-修改-试讲的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，老师对班级的管理。记得第一次上讲台试讲，后面有指导老师听课，心里很紧张，在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟悉耽误了几分钟。对于文章的理解和对作者感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是掌握

2、了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得为难，最后有指导老师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的衔接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后出现了冷场的现象。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导老师给我指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出理解决问题的方法，鼓励我继续努力。我反思自己的缺乏，在第二次上课时课堂上的气氛就好了很多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应该注意的问题，应该算是收获不少吧!我们语文小组的教研活动每周五上午举行，在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的知识，理解到如今的

3、课堂应该实行学生为主，老师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开场很好地贯彻这一理论。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。2019老师实习工作总结范文二这已经是开学的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自习，我发现了一个可怕的现象：每次收假回学校都需要两三天才能静下心来学习，但学习不到三天就又放假了。每周开场学生闹腾了，再收敛了. 如此循坏。真所谓“5+2=0，老师在学校五天精心地教导，回家两天就忘得一干二净了。经过理解，发现这个地区学生的家

4、庭教育都非常不好，家长都忙着工作，没有时间对孩子进展管教了。随着网络游戏的蔓延，很多初中生沉迷于游戏中不能自拔。在家里没有了学生的规章制度，学生们就开场任意妄为了，纵容自己的坏习惯。去网吧熬夜打游戏，追剧于是，每周返校学生就开场闹腾了。有学生在课堂上讨论游戏，违法课堂纪律;有的学生上课走神，满脑子里都是游戏，挥之不去;有学生生物钟打乱了，只好在课堂上睡觉了各种违背课堂纪律的现象都出现了。有很大一部分学生可以意识到这些都是不好的习惯，想改掉但自身的自制力又非常差。这就需要老师的帮助和指导了，面对这种呈现周期性的现象，老师一定要具有强大的耐心，才可以设身处地地去理解每一位学生的情况，不厌其烦地对他

5、们多加引导，多鼓励他们养成好的生活习惯和学习习惯。刚开场的我，看到学生们这种情况，我很受打击。真有点“恨铁不能钢，并且我也挺替学生们着急的，同时也在质疑自己的才能 。考虑着“既然管了没有效果，那为什么还要去浪费自己这么多的时间和精力呢,甚至想过放弃那些学生。可后来静下心来想想：教育不是万能的，只要自己将心态调整好就可以面对这些不太得意的学生了。改变他们是一个长期的过程，这些学生都还小，人生观和世界观都还没有形成，只要有足够得耐心去教育他们，引导他们，我相信他们一定可以遇见更好的自己，可以变得更加优秀!不急不燥，以一颗平常的心，一颗爱心，一颗强大的耐心去教育学生，定会成功的!2019老师实习工作

6、总结范文三在xx一中顶岗实习一个多月了，与学生们也是越来越熟悉，但随着我们互相熟悉的这个过程，我发现了在各个班普遍存在的一个现象：学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感兴趣，总是有意无意向我问及，我很希望和他们平等相处，但有时候又感觉跟他们的间隔 有点太近了，虽然我的生活方面的问题想告诉他们尤其是我在大学的一些生活，但又怕给他们一种错觉，就是不把我当成老师，而仅仅是当成朋友，把我作为老师的角色定位给忽略了。但同时我又想让课堂气氛活泼一些，这就又需要我跟学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的间隔 ，我感觉确实是个难题。我感觉不光是对我，我跟好多老师也请教过这个问题，他们也感觉到这

7、个问题确实是有些棘手。如何与学生相处，是整天板着面孔还是笑嘻嘻的，是让学生敬而远之还是打成一片?有些老师受到师道尊严等传统观念的影响，认为自己是老师，就应该高学生一等，所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿态，我自己认为这个观念和做法是不可取的，我认为，这样的话，久而久之，就会与学生的间隔 越来越远，也让学生对老师产生畏惧感和陌生感，进而对老师的授课产生抵触情绪，这样肯定会影响到正常教学：同时也有些老师，比方说像我们这种特别年轻的老师，思想比较前卫，认为与学生相处就应该和朋友一样，所以无所顾忌，甚至和学生嬉笑怒骂，打成一片。虽然如今我还没有到达这种地步，但是我的班上确实有朝着这个方向开展的趋势

8、，这也正是我所担忧的，我担忧，这样久了就会使老师失去威信，在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫，很难管理，肯定会对教学产生影响。所以我真真切切的觉得，老师和学生之间应该保持适当的间隔 。在我看来，较合适学生最适当的间隔 应该有以下表现:老师应该是带着好心来和学生相处，拉近间隔 ，想要和学生处好关系，出发点是好的，但一定要掌握好度。在学生的生活方面，我们可以多加关心，可以帮助学生在生活上的一些困难，让学生有事儿敢并且愿意跟老师说;在学习上，我们也应该真心并且耐心地为他们答疑解惑，让他们信服你。但是一旦学生犯了原那么性的错误，比方上课不听，作业不写，行为不端，言语粗野等，就得决不姑息迁就，一定要让学生记住老师的底线是什么，还有撞了红线是有严重后果的。我感觉师生相处最理想的状态就是学生既怕老师，又敬老师，同时有心事也愿意跟老师说。我如今只是对师生之间