教学实践心得体会

1、教学实践心得体会篇一：教学实践活动心得体会教学实践活动心得体会综合实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的 欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书 本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生 活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展， 增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的 实践能力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选 择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是由于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程 的由现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一 种全新的考验和挑战。一、综合实践活动课教师的角色要由重转

2、轻综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活生发基 于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、 解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同 学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知 识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是重。教 师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略， 由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参 与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是轻。在学科课 程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但综合 实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也 有各种专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正

3、 体现师生间的民主、平等。再有，一节课只有 45分钟，课 上教师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时 候更容易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的 体现。随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教 师指导学生上、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并 做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己 搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文 献，上查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养 了学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力。体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的

4、实践能力和创造能力。二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如： 报告、图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。 在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分 析与辨证思考。综合实践活动的真正主体是学生，教师应该 关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中 发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我 们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是 怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产 生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践

5、活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上 我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环 境，要关注实践的结果， 但不要很在乎学生最后作品、 成果、 汇报内容的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教 师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提由 哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些 提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学 生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多教 师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给 学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。例如：教师教学的XX,北京一课，本课的最终目的 是让学生深入了解奥

6、运的有关知识，培养学生积极向上的奥 运精神和强烈的爱国热情，增强公民意识和社会责任感。教 学活动中当学生看完申办奥运成功的现场实况时，激动万 分，自觉地豉掌，喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并 不是教师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经 历，自我体验。另外，学生的研究活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活、必须小学 生在选题时大多会偏重于与生活有密切联系的人文性、社会 性和自然性这些研究题材，例如：水是生命之源、保护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好朋友 综合实践课的教学必须贴近生活，走进生活，这是由综合实 践课自身的特征所决定的，也是新课程

7、改革的必然要求。我 刚刚进行这门学科的教学时，觉得应该尊重学生的选择，他 们选择什么题目我就准备哪些内容教学。事实上学生还小， 不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了我家的小猫 这个题目，显然他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也 给了我不少启迪，学生的自主选择是在教师有目的引导的基 础上进行的，更使我认识到教师应该帮助学生从其生活世界 中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体 验，引导学生热爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、 智慧而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过 大，因为这样就会使活动内容面面俱到，课堂上虽然非常热 闹但是活动的主题不明确。 XX,北京的

8、教学就是一个非 常好的例子：观看申奥成功的实况一 了解奥运的历史及有关知识（中国印）-认识我国的奥运健儿（竞答） -畅想XX年如果我是XX （合作表演）一从现在起我要为 XX做些 什么，设计方案。整个活动虽然比较成功，但是教师总会感 觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如专门研究舞 动的中国印既有一个非常明确的中心，又可以让学生当堂 课制作中国印培养学生的动手操作能力，其中进行思想 品德教育。其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情 景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在教 师指导下，从学习生活和社会生活中确定研究的小课题，以 小组合作的方式进行研究。加强学生创新精神和实践能力

9、的 培养，提高学生的社会责任感。虽然综合实践使用的仍是老教材，但在大力倡导新课程 理念的今天，我们的教育者应充分发挥自身的创造性，努力 用老教材上由新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让 综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践能力的发展提 供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合实践课的教学 中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的 生活实际和真实需要由发创造性地开展教学。篇二：研究生教学实践总结报告教学实践总结报告“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最 大的体会，教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔 中的研究生们提供接触教学，了解教学的机会，并且还能够 初步的熟

10、悉与了解本专业课程在教学中的作用，也为发现自 己在专业知识上的不足提供检查的机会，更好的为今后的深 入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践，使我感 慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知 识，还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较 好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到 吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下 两方面内容：短暂的教学实践经历，是我人生的一段重要的经历，对 于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年 多研究生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁 的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的 学生来说

11、，需要学习的东西很多，教学实践过程就是最好的 老师，我们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行,必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交 往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获 与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认 识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到，做事 首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何 与团体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与学生 接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己， 让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好 的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学 的专业知识，并且让

12、我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了 从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析 问题，解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感， 增强了竞争意识，在以后的学习中用知识武装自己，用书本 充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前 没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才干，并在教学实 践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使 我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习 知识并将

13、之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上 社会的大学生们，要做好进入社会的准备，要努力的提高自 身的素质，打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、 增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻 炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后如果有 机会，我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践,我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营 养，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也认识到只有到 实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展 联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。篇三：教师实习心得体会实习心得体会20XX年3月5号一4月26号，为期两个月的教师

14、实习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一 次的教师实习来之不易，首先应该感谢仙林中学领导和老师 们的支持，同时也感谢南师大给我们提供了平台。为期两个月的实习，让我重温了内地学校园里丰富多彩 的生活，也感受到了江苏教学工作的明快节奏。此次的教师实习主要分成两个环节：听课、备课试讲及 点评。在这里听了一个多月的课，我发现我的指导老师讲课 很不错，她讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该 得益于她认真的备课。更厉害的是她在时间的把握上，每节 课都内容刚刚讲完，就到下课时间。还有在内容的安排上， 什么题目自己分析，什么问题学生来回答，她都做了一定的 安排。我觉得这是很需要时间来练习

15、的，课上的多了就会学 会如何把握时间，如何让学生参与。听徐老师的每堂课下来 收获很大。除了听徐老师的课意外， 我还听了朱芬芬了欧式, 黄老师，杨老师，贺老师的课。听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己 学会了一些技巧。尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深 刻，她的每堂课的教学手段都与众不同，课堂气氛特别活跃,学生都很积极。还有通过参加全市九年级集体备课活动和学校教研活 动，我就大开眼界了，了解了什么才是集体备课。我以前以 为集体备课是全部老师坐在一起写教案就是集体备课，原来 集体备课是全体专业教师坐在一起，然后对各位老师准备的 课进行讨论、提由意见，最后通过所有老师的研究写由来的。在实习

16、期间，我学到了很多以前没有学过的东西，当然 也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧， 我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很 重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给 我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一周时间 去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话 时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句 话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第 一次登上了仙林中学的讲台。 而当我看到一张张童真、 可爱、 无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放 松了许多，我想用心的投

17、入才是最最重要的。就这样，第一 堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我 做由了点评。总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到 的不足都一一列了由来，包括：声音不够响亮，时间安排不 够合理，教学重难点不够突生，引导学生进行讨论时表达不 够详尽，给予学生独立思考的空间不够大虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有我生自己的不足，才能够 有针对性的去改进。我决定要自我教育，扬长避短，把我的 不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的双语人民教师。作为一名教师，我想没有什么比 把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。对于如何做好一名老师，我觉得

18、做好老师不单是要教的 好，还得多多了解学生。所以我除了听课外，还跟着徐老师 学习了如火如何管理班级的一些知识。作为一名老师仅仅是 传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓 十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去 影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一 定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树 立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导 学生。记住榜样的力量是无穷大的。总体上认为我实习的态度还是挺认真负责的，有用心在 学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。 语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专 业知识方面

19、的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题， 比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三 是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他 们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。短短的几两个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要 感谢我的指导老师徐水花老师，还有又聪明又可爱的朱芬芬 老师，你们的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜 读十年书。”还要谢谢我的学生，虽然老师不能记住你们每 一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲 珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你 们喊我“波森老师”时给我带来的感动。实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的 公开

20、课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了 很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。吾力波森20XX年6月5日篇四：教学实践小结文章研和教学是研究生阶段的必修课。除了完成导师指定的 科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助导师 完成对于本科生毕业设计的指导工作。在这之中，第一项工 作就是带本科生赴武钢参加毕业实习。要去指导本科生毕业 实习，首先得自己对所要指导的内容有相当的了解，学期一 开始我就在这方面做了一些准备，查阅了武钢热轧厂的相关 资料。作为本科毕业生的前辈，我针对自己之前外文翻译选 择文章时的经验给予了他们一些建议，使他们能够选择难度 适中又与主题关系密切

21、的文章。在图纸审核环节中，我对自 己的要求是一丝不苟，因为如果从我这里放松要求，到了学生那边，松懈的程度可能放大数倍。就这样我完成了我的教 学实践，所指导的学生均顺利毕业。通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一 个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动 手，努力地去学习和解决学习过程中由现的问题。但是作为 一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生 自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。人和人之 间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够 以不变的理解能力去要求每一个人。特别是对于那些理解问 题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答

22、疑解惑，帮他们了解和吸收知识。本学期我除了完成导师指定课题的科研工作之外，接受 的一项新任务就是协助导师带领本科生完成毕业实习。首 先，我的第一个任务就是带领他们去武钢热轧厂做毕业实 习，需要测量轧制生产线的一些参数。为了更好地教学，我 在事前阅读了大量的相关资料了解了厂内生产线的基本情 况，以及具体要做的事情的要点。之后，在指导本科生完成 外文翻译过程中，我选择了让学生自己选择文章，我的工作 就是对文章内容进行初审，让他们选择难度适中又与主题关 系密切的文章。在毕业设计图纸审核的任务中，我做到严格 要求，保证本科生能完成高质量的毕业设计。就这样，我完 成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业

23、。通过本次的教学实践，我了解到了作为一个教学工作 者，首先一定要严格要求自己。如果自己这里有一丝丝的懈 怠，那么到了学生那边懈怠的程度就会被放大数倍，最终使 得教学效果很差。所以一定要从自身做起，严格要求。作为 一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自 己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中由现的 问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法, 要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的 能力。这次的教学实践教会我很多，相信对我今后的人生都 有着积极的影响篇五：时间荏苒，眨眼间期末就到了。还记得开学之初听班主 任老师说我门这学期每位同学都得参加教学实践，当时

24、听到 这个消息后我既高兴又担忧，我高兴的是学习了这么多理论 知识终于能实践了，担忧的是自己没有一点经验怕完成不好 这项“艰巨”的任务。不过船到桥头自然直，担忧的终究会 面对，总的来说这学期表现不是很好，大概这是第一次参加 这种实践的缘故吧。但这次实践我任然收获了很多，我相信 它会对我以后的工作起到很大的作用。记得那是一个星期三的下午，我第一次去见教学实践老 师，见到老师后我感觉老师很和蔼，很耐心的告诉我们教学 实践内容，当时感觉自己仿佛又回回到了高中时代，更加让我体会到了当老师的不易，和老师这个职业的神圣感。我教 学实践的第一个任务是帮老师评改同学门的作业，接到任务 后我很是开心，终于能体验一

25、回当老师的感觉了，我拿到作 业后耐心的批改，但是问题由现了，同学门有些字写的真的 很差很难识别，不过我还是耐心的修改了，这时我不由自主 的想起了我平时做作业有没有这个写差字的习惯呢，这也是 一个细节的问题呀这时我更加体会了当老师的不易。小时候 学的课本把老师比作蜡烛， 园丁，我感觉这比喻一点也不过， 当老师实在是太辛苦了。在我教学实践中收获最大的收获是 人身的感悟既细节决定成败。我相信我们无论做什么事都得 注意细节，比如写字，要写就写好，这个更加可以推广到任 何人任何领域。心得就写到这里了吧！篇六：研究生教学实践总结攻读硕士研究生期间，在导师 *的指导下，我完成了 一些教学实践工作，主要是本院

26、机械系本科生数控实训教学 与指导。通过这些教学实践，我从中得到了很大的收获与锻 炼。对于在读研究生来说，教学不仅仅是“教”，更是“学”， 既要把自己所学知识传授给学生，还要从导师与其他老师那 里学习教课的艺术、方法，更要从教的过程中巩固旧知识， 学习新知识。在教学过程上，我也经常思考如何改进教学方 法与教学手段，以便让学生能够更有效地学到有用的知识。俗话说：“如果上课只需一杯水，那么平时要准备一桶 水”。为了能够顺利完成这些教学任务，我扎实地学习和巩 固了在本科阶段所学的一些基本理论知识，并充分利用学院 实验条件，每次上课前，自己都要先进行练习操作，对在教 学过程中可能会现的情况都要做一个设想

27、，对学生在实验实 习过程中可能会遇到的问题进行一些模拟，只有准备充分， 上课时心里才踏实，才能够很好地解决学生提由的问题。当 然，在教学中，偶尔也会由现一些在课堂上不能及时解决的 难题，此时，我会谦虚地跟学生的解释，然后再把问题汇报 给导师，向导师和其他老师咨询请教，直至把难题解决。在教学实践中，我主要承担实践教学，而实践教学不同 于一般的理论教学，实践教学着重培养学生的动手能力、解 决问题的能力及创新能力。为达到这些教学目的，在导师指 导下，我以项目为载体躯动教学， 让学生在实习实践过程中， 以一个具体的零部件为对象，独立或分组完成该零部件的三 维建模、工艺规划、加工仿真、NC程序的编写、机

28、床的调试直至最后加工得到完整的产品。通过教学实践，我的专业知识得到了巩固与提高，科研 能力也得到了加强，感谢导师和机械系全体老师对我的指导 与帮助！篇七：综合实践活动教学心得体会综合实践活动教学心得体会回顾本学期的教学工作，经过不断地培训学习，我从一 无所知到逐渐成长，在教学过程中对综合实践活动课程的收 获：综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学 生学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实 践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学 生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目 的的新型课程。教学内容的改变。本课程区别于其他的学科，在设计综 合实践活动主题

29、时要紧紧密切联系学生的生活实际，从学生 熟悉的事物中提由问题，创设生动的教学情境，激发学生的 求知欲和好奇心，使教学内容真正符合学生年龄特点和认知 规律，为学生自主学习作铺垫。教师角色的转变。综合实践活动教学过程中要充分体现 学生的自主性、能动性和创造性，教师不包揽学生的工作， 避免满堂灌的陈旧教学方式。为了更好地培养学生的探索精 神，运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激 发学生的思维，使学生的大脑始终处于兴奋状态，为学生提 供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生 的朋友、参谋、指导者，又是学生学习的参与者和合作伙伴, 我们要善于倾听，尊重学生的自我感受，要给学生多一

30、些真 诚的微笑，多一些豉励的话语，为他们的进步喝彩，使他们更多地体验到学习的成功与快乐教学方式、方法的转变。教学的核心是学生的思维过程，要想发展学生的思维，就要开放课堂。封闭的教学空间，死 板的教学内容，程式化的教学方法只能禁锢学生的大脑，限 制学生的思维。例如在团队合作，翻越飞毯活动中，为了顺 利地完成“翻越”任务，大家群策群力一起讨论、协商翻毯 中遇到的困难，想尽各种办法解决困难：有的组大个的队员 背起小队员、有的组男女队员互相搀扶、有的组三四人抱做 一团。总之为了小组能够顺利的翻过飞毯就可以，看到孩子 们在团结互助、欢声笑语中自主的完成学习任务。我的内心 不禁一颤，是啊！为什么我们的教学

31、就一定就要让学生关在 四方墙里面学习书本上那些枯燥无味知识呢？外面的世界多么广阔、多么精彩啊！学生喜欢上这样的课，他们更喜欢 在大自然中接受一种综合性的教育方式。学生意识和学习方式的转变。学生在学习上的意识也有 所不同，以前学生没有接触这一学科时，也认为综合实践活 动课只是一种简单的活动课，而接触了这门学科后学生了解 了本课程的意义。它不仅提高了学生善于发现问题、分析问 题、解决问题和收集、整理资料的合作探究的能力。学生的 死记硬背的学习方法已经不适合，相反，针对研究的主题提 由问题，解决问题，查找资料，收集、整理资料，个人独立 完成或小组合作完成。不足与及今后的做法：”综合实践活动课”是学生

32、们最 喜欢的课程之一，老师们也付由了很多精力和时间，但是很 多时候大部分的学生对这一课程抱着一种无关紧要的课，课 后布置的作业总是不能按时完成，有的甚至拖了又拖，总听 到这样一句话：“有很多作业，没有时间做”。他们还是没 有认识到这也是一门重要的课程。它不仅尊重学生，满足学 生自主学习的需要，教师不包揽学生的工作，还充分体现了 学生的自主学习和合作探究的能力。这一课程也得到了家长 的称赞和社会的好评，体现了师生的创新精神和智慧，师生 收益很大。因此，我们仍将积极深入研究并实施这一特色课 程，豉励探究式学习，注重综合能力的培养，提倡过程性评 价，包括自我评价、互相评价、家长评价、老师评价等，针

33、对“培养自主创新性学习品质”这一关键点，着力培养和发 展学生的自主创新性学习品质。篇八：研究生教学实践总结报告通用版编者按：硕士研究生可以参考此教学实践总结进行撰写硕士研究生教学实践总结报告我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设 计与制作”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认 识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的 东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面 的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现将上学期的教学实践工作总结如下:准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄， 又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的 他们我的心里多

34、了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们 对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使 用仅限于之前的课程内容，有实践经验但是时间较为短暂， 对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，由现各种各样 的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层 面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中， 实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强 的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与 实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外, 我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中 会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的 熟悉，对所要设计的

35、彩色电视信号的数字编解码器的原理及 可能的问题都要有充分的掌握，使得当学生问我任何问题时 都能给他一个满意的答复。因此，在得知要辅导彩色电视 信号的数字编解码器设计与制作课程设计，我就开始根据 实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完 成实现的功能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考 着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他 们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已 经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹 的。由于实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中,我坚持以学生为本，

36、耐心地给他们指导，让学生通过我的辅 导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心 态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与 课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后 认真准备下一次课需要使用的资料，标注由重要难懂的地 方，争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧，认 真思考学生在设计过程中由现的问题，带引导性地告诉他们 需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这 些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时 候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计 的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法。做到“从学生中来，到学生中去”。在

37、教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而 在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程 设计中随时可能由现暂时解释不了的现象与问题，这种时候 我并没有慌张。在生现问题的同时，我也会引导同学和我一 起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力， 一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说， 加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的； 在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验， 共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆 听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容， 让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老 师，我不断加

38、强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论 知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另 外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不 知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争 从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应 付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一 个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知 识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们 的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上，我尽量做 到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行 评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上 课的表现等，让学生

39、有学习上的付由，就能够得到成绩上的 收获。在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创 新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创 新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新 能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创 新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具 体教学过程中，我不断豉励学生探寻多种方式实现同一功 能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程 序思想，对那些创新突生，思维方法新颖的同学，我还让他 们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其 他同学而给所有同学都播下创

40、新的种子，同时给赋予创新的 同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看，很多同 学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的 一次突破，也更有一种创造的成就感。师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道 授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也 包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的 调试几遍，就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情 况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩，通过多次的教学 辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了，讲课方法也 更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践 教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：1、学生的理论知

41、识不牢固，在处理具体的问题的时候, 要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实际的过程 中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的解决问题的过 程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解 码器设计与制作，学生问题较多，因此在辅导学生的时候， 有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能 及时解决问题。同时也需要与学生多交流，及时了解学生的 接受情况，不然对于下次的教学会有相当的难度。3、少数学生学习动力不大，而在进行实验设计的时候 不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在 提交作业时就盲目

42、的照抄其他学生的实践内容，而老师也不 好控制，同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝， 在考核的时候老师很难判断。实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们 来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，在教学的 过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了 一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让 我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自 己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。另外我不得不提的是，在教学实践过程我的搭档们。每 次的教学工作都是与他们相互协助完成的，虽然分工不同， 但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。是他们的一 路陪伴，在遇到困难

43、的时候才使我不再胆怯，感谢他们。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导 学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个 个新颖而完整的设计作品的时候，心里有说不生的高兴；同 时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。 这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我 的老师给我了这次宝贵的实践经历。相互参考，现在读书真辛苦！篇九：20XX020724教学实践总结报告教学实践总结报告姓名：学号：专业：导师：研究生三年的生活即将结束，怀着一颗感恩的心回顾这 三年的生活，真的是收获很多。在这里真心的感谢导师的悉 心指导，也感谢数学地质实验室这样一个好的学习和科研的 平台

44、，为我创造了科研和教学的良好环境。在导师的悉心指 导下，在研究生学习期间，我先后参加了本科生的“高等数 学”、“线性代数”、“概率统计” “ Matlab数学实验”等 多门课程的教学任务，通过实际的教学，我学会了如何去和 他人进行良好的沟通、如何更清楚的表达自己的思想、如何 进行一个有效的教学活动，也让我更进一步的理解与消化了 本科时所学的课程内容，为更好的进行科研任务进一步夯实 了基础。总之，我在各个方面都得到了很好的锻炼。现就我 在进行教学实践过程中的一些体会与感悟总结如下：一、充足的教学准备是教学成功的前提备课是教学成功的重要过程，没有一个充分的准备教学 是很难讲由让学生满意的课的。我认

45、为备课是老师教学活动 中占据主要地位，在进行教学任务之前，我总会化很多时间 进行讲课准备，做好 ppt。一般做课件的时间最长，我尽量 把课件做的丰富有趣，在课堂上能引起学生的兴趣，同时课 件上也要包含本章节的重要内容、核心知识点等。由于我所 面对的学生都是 90后，但跟我年龄相差不是很大，又加上 我也曾经有过相似的学习生活经历。因此，面对陌生的他们 我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大二的同学们对数 学实验、线性代数、概率与统计的了解仅限于之前的课程内 容，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与 把握仅限于了解层面，由现各种各样的问题是在预料之中 的。我需要做的就是带领他们从理论层

46、面上升到实践层面同 时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的开 华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真 耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融， 用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认 识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。 因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，能在课堂上 提由学生经常忽略的问题，同时我还经常提由一些有趣的问 题让他们进行课下思考。在讲“数学实验”课程时，通过 matlab实际在电脑上计算，让他们对数学有了更进一步的认 识，让他们觉得数学变得更近了，变的可以接触，这引起了 他们对学习数学的更大兴趣。对我就开始

47、根据实验资料进行 有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功 能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考着怎么把自 己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有 效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。二、相互信任、良好的沟通建立和谐的“教”与“学”环境90后的孩子并不像络上说的那样，和他们在一起我觉得 自己更年轻、看待事物更加的全面。在开始的时候自己就从 心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生 的时候还是胸有成竹的。讲课的时候坦诚相待，希望他们能 好好听课，大家一起学习，我跟他们讲述了我的本科生活， 我觉得逃课、恋爱、看大本头的小说，由去旅游等

48、等都是没 什么大不了的是，青春有时需要疯狂，愿意和一起交朋友， 希望他们不要嫌弃我们 80后的陈旧。但是，大学本身并不 仅仅就是这些疯狂，她还需要一些宁静，需要一些内心的追 求。我和他们一样拥有青春的力量。通过课堂上和课堂下的 沟通与交流，我和他们中的很多人都成了好朋友，我们在一 起谈论着各种各样的问题。真的，在这样的一个交流的过程 中，我感觉到他们内心的火热，和那种对知识的渴望。跟他 们建立了这样的良好的“师生”关系后，我的课堂变的更加 的有趣，他们更愿意来听我的课，愿意提由更多具有意义的 问题。在我的课堂上很少有睡觉的、玩游戏的。每次去讲课 我都非常的渴望，愿意之身在那样的一个和谐、温馨、充满 正能量的环境。三、 “专心”、“耐心”、“交心”是一名好教师的必备素养从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺 利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于计算机文化 基础的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备 课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功 夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、 计算机文化基础、办公自动化、 office 等专业书籍，上查询 了有关经验交流，在充分尊重学生认知发展规律的前提下开 展教学活动。从事教学工作需要“耐心”：面对