北师大版一年级数学下册单元导学案及教学反思

1、北师大版一年级数学下册单元导学案及教 学反思课题：数铅笔自学导航：活动一数铅笔、小棒、吸管要求：每个小组 4 4 个人，分清楚要数什么，然后用最快和最喜欢的方法数清铅笔等的数量。数正确 的小组获胜。活动二交流汇报数数的方法。一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。活动三抢答数数。老师随便出一个数，学生抢答出下一个数。 同桌之间互相抢答。活动四圈一圈、数一数学生独立完成，全班交流汇报活动五拨数活动。老师示范，同桌之间一个人说数，另一个人在计数器上拨出相应的数活动六接力赛，开火车。教师小结。教学目标：知识目标：经历从实际情景抽象出数的过程，会数、会读100100 以内的数。能力目标

2、：在数数活动中，了解计数单位“百”，体会数位、基数、 序数的意义。情感目标结合游戏活动，初步感受一列数蕴含的规律。知识点：建立 100100 以内数的概念，正确数出 100100 以内的数。预习：数物体个数的方法必须对着物体一个一个地数，切莫“空数”。.可以按一定的顺序数，先数数目比较少的，在数数目 比较多的。交流展示：注意，点评时关注易错点：课题：数豆子课型：新授课时数：2 2 课时 一、自学导航活动一：对 100100 以内的数进行估计一碗豆子你估计有粒；其他同学估计有、粒呢？先数出 1010 粒，比较一下碗里剩下的和数出的1010 粒个数上有什么不同？你采用粒几粒数的方法来数碗里的豆子？

3、你的估计正确吗？活动二：数位的意义小组分工合作，一个同学在计数器上拨珠子，另一个同学读出计数器上的数；请第三个同学在计数器上拨数：2828、3232、1414、5656 ；表示个一，2 2 表示个十，读作；计数器上，从右边起位是位，表示几个，第二位是，表示个十。活动三：100100 以内数的写法。计数器的十位上有 3 3 颗珠子，是 3 3 个；个位上有 6 6 颗珠 子，是个一，读作。活动四：2323、 9393、 5959、 7373、 5656、 5858、 6363、 8383请帮我把十位上是 5 5 的数填到这里请帮我把个位上是 3 3 的数填到这里活动五：一个两位数，个位上的数字比

4、十位上的数字多3 3,这个两位数是多少？你能写出来吗？说说你的想法。活动六：给小动物编序号，小动物的号码是由3 3，8 8，7 7，0 0 组成的两位数，快来写一写吧！小猫，小狗，小兔，小马，小鹿，小熊，小鸭，小猪。教学目标：知识目标：经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义， 会写100100 以内的数。能力目标：能对 100100 以内的数进行估计，发展估计意识。情感目标初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴 趣。一、 预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至 活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导 学困生。二、 交流展示交流 5 5 分钟，重点交流不会的知

5、识点。展示 2525 分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，其他同学认真听、认真评， 教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：完善导学案 2 2 分钟。教学这部分内容，最大的问题出现在估计上面，孩子总是认为估计值和准确值一样才能体现出自己的水平，所以纠 正起来着实费了一番功夫，究其原因在于孩子们还没有真正 懂得估计的实际意义，方法掌握得还不牢固，所以我暂时告 诉孩子，估计的意思就是“猜测”，猜测不可能那么准确， 这个问题多少有所缓解。课题：动物餐厅课型：新授课时数：2 2 课时一、仔细阅读第 6 6 页上面条件和问题。二、情境图中上两幅可以用小棒代替摆一摆

6、。三、用学具中的计数器分别拨出2121 和 1818。填空：2121 是由个十和个一组成的。1818 是由个十和个一组成的。四、完成图下练习。五、独立完成填一填。小组交流，注意订正错误。六、小组交流完成：.最小的一位数是；最小的两位数是；最大的一位数是；最大的两位数是；最小的三位数是两个数比较大小：位数多的一定比位数少的；试举例说 明。如果是两位数与两位数相比首先比较位，位上大的数就 大，高位相同就比较下一位。七、 独立完成练一练 1.1.后小组内交流订正。 有错误的要 讲讲是怎样错的。八、 独立完成第 7 7 页第二题组内交流讨论最小能填几， 最大能填几。指名汇报。九、独立完成第 7 7 页

7、第三题后组内交流，相互批改。十、独立完成第 7 7 页第 4 4 题小组内交流。十一、以小组为单位课下完成小调查。教学目标：通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步 理解100100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探 索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点：掌握比较数的大小的方法。教学难点：掌握比较数的大小的方法。一、巡视指导，解决文字障碍。二、观察学生操作情况，注意帮助有困难的学生。三、小组交流时老师注意巡视指导。最后指名汇报。四、小结：比较大小的方法。五、学生完成相应练习时指名汇报。重点是第7 7 页的第二题及第四题

8、六、小调查给出一定的时间范围鼓励学生去做。课题：小小养殖场一、学生自己观察情境图二、自己找到问题，谁多谁少？小组内相互交流。三、小组讨论：鸡比鹅多得多，鸭比鹅多一些的含义。四、再次交流还可以怎么说。五、 独立完成想一想后小组内交流结果。为什么问题中 要用可能两个字。六、独立完成第九页练一练的题题后小组内交流结果。七、 独立完成第九页练一练的第二题题后小组内交流结 果。八、 独立完成第九页练一练的第三题题后小组内交流结 果。九、 学生两个人一组完成猜数游戏。教学目标：1 1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培养学生的估算意识。培养学生的估算能力、小组合作能力。重

9、点：根据题意学会选择。难点：发展学生思维。教具：投影仪。、指名讲一讲图中的数学信息二、 指名汇报交流结果。三、 小结：多得多，多一些的含义。四、 小结：少得多，少一些的含义。五、 指名汇报想一想的结果，集体订正。注意反过来可 以怎么说。六、 指名汇报交流成果集体订正注意反过来怎么说。七、 指名汇报交流成果集体订正注意理解差不多的含 义。八、 指名汇报交流成果集体订正。注意要讲出理由。九、 指导学生如何完成猜数游戏，找一名学生跟教师演 示。十、巡视指导学生完成猜数游戏。单元反思：.1 1 数铅笔从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是以下几 点。1.1.加强估算，重视数感的培养：估算在日常生活中有着 十分广泛的应用， 由于一年级学生注意力容易分散， 学习方 法掌握得较少， 因此，一开始通过猜铅笔游戏， 吸引学生的 注意力， 激发学生的学习兴趣；同时借助对实物的观察、数 数来理解 100100 以内数