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文档简介

1、常用办公软件的使用常用办公软件的使用 说课教师：杨侠说课教师：杨侠北京金隅科技学校 说说 课课 流流 程程12345 整整 合合 教教 材材增增 加加 范范 例例模模 拟拟 情情 境境掌掌 握握 技技 能能一、说一、说 教教 材材 项目二项目二 展示多彩生活展示多彩生活任务任务3 我的家乡我的家乡演示文稿制作演示文稿制作 任务任务3.3交互式演示文稿交互式演示文稿 一、说一、说 教教 材材 教学目标教学目标掌握在演示文稿掌握在演示文稿中设置超链接的中设置超链接的方法和步骤。方法和步骤。能够根据演示文能够根据演示文稿的逻辑结构，稿的逻辑结构，合理设置超链接。合理设置超链接。通过小组活动，通过小组

2、活动，指导学生积极与指导学生积极与人合作，积极与人合作，积极与人交流，培养他人交流，培养他们的团队合作精们的团队合作精神。神。教学内容交互式演示文稿学生情况初学、喜欢动手操作能够根据演示文稿的逻辑结构，合理设置超链接。能够根据演示文稿的逻辑结构，合理设置超链接。重点难点 二、说二、说 教教 法法为任务而教学在任务中教学以能力为本位任务驱动任务驱动教学法教学法创设情境引出任务1、创设情境，直接设问2、引出任务，引导学生 联想生活，加深理解任务实施1、利用教材和本机帮助，引导学生2、直接给与提示3、少量的讲授，较多的巡视、辅导、分析、评价总结讲评1、作品展示2、欣赏、交流，评价3、适时的归纳，新问

3、题的提出 三、说三、说 学学 法法1 1、通过小组合作，指导学生积极与人合作，积极与人交流，通过小组合作，指导学生积极与人合作，积极与人交流， 培养他们的团队合作精神。培养他们的团队合作精神。2 2、通过教师引导，学生自主探究，充分通过教师引导，学生自主探究，充分体现学生的主体性体现学生的主体性和和教师的主导性。教师的主导性。小组合作、小组合作、自主自主探究探究 四、说四、说 教教 学学 过过 程程观看演示，思考作品展评作品展评积极展示、客观评价积极展示、客观评价项目过程为导向项目过程为导向知识教育为辅导知识教育为辅导课堂总结课堂总结回顾要点，深入思考回顾要点，深入思考总结，记录学生操作下载素材文件下载素材文件课前准备课前准备教师主导，教学互动 轻松课堂气氛，激发学生兴趣轻松课堂气氛，激发学生兴趣创设情境，导入新课创设情境，导入新课学生操

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